机械制图

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页数:244
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出版时间:2008-5
价格:26.00元
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isbn号码:9787508367552
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  • 机械制图
  • 工程制图
  • 机械工程
  • 图学
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  • 绘图
  • 技术图纸
  • 机械设计
  • 标准化
  • 制图规范
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具体描述

《高职高专公共基础课规划教材·机械制图》为高职高专公共基础课规划教材,是根据教育部制定的高职高专教育工程制图基本要求,在总结机械制图课程教学经验及改革成果的基础上编写的。

《高职高专公共基础课规划教材·机械制图》主要内容包括制图的基本知识、正投影、轴测图、立体表面的交线、组合体、机件表达方法、标准件与常用件、零件图、装配图、展开图、零件几何量的公差等。内容编写完全符合国家中、高级制图员技能鉴定理论知识考核的要求,适用于理论教学80-120学时的机电类专业。

《星海遗孤》 内容简介 在一片浩瀚无垠、星光璀璨的宇宙深处,一颗名为“艾莉西亚”的行星,曾经是孕育了辉煌文明的摇篮。然而,一场突如其来的星际灾难,让这颗曾经生机勃勃的星球化为尘埃,其上百万年的文明火种几乎熄灭。在这灭顶之灾中,只有极少数的幸存者,带着对故土的无尽思念,以及对未来的渺茫希望,乘坐着世代相传的古老方舟,在冰冷的宇宙中漫无目的地漂流。 方舟“黎明号”,是艾莉西亚文明最后的希望。它承载着数万名艾莉西亚人,以及他们积累了千年的知识、艺术和科技。漫长的旅途中,方舟的能源储备日益枯竭,生存环境也愈发恶劣。船上的社会结构开始出现裂痕,古老的价值观与严酷的现实产生了剧烈碰撞。争执、猜疑、恐惧,如同宇宙辐射一样,悄悄侵蚀着方舟上的每一个人。 故事的主人公,是一位名叫“卡莱尔”的年轻探险家。他出生在方舟之上,从未见过故土艾莉西亚的真实模样,只从长者口中的传说和泛黄的古籍中了解那段辉煌的历史。卡莱尔的心中,始终燃烧着找到新家园的火焰。他对未知充满好奇,对科学的探索永不言弃,同时,他也肩负着家族世代传承的秘密——一段关于艾莉西亚文明失落的强大力量的传说,这段力量或许能成为他们摆脱困境的关键。 随着方舟的航行深入未知的星域,卡莱尔和他的伙伴们,包括睿智但不苟言笑的船长,冷静果断的工程师,以及对宇宙充满热情的年轻学者,遭遇了前所未有的挑战。他们不仅要面对恶劣的宇宙环境,如星际风暴、黑洞引力,还要应对方舟内部日益加剧的矛盾。方舟的AI核心“星语者”,这个承载着艾莉西亚所有知识与记忆的智能系统,在长久的运行中也出现了异常,它的决策开始变得模糊不清,甚至充满了令人不安的预兆。 在一次例行的资源探测任务中,卡莱尔的探险队偶然发现了一颗散发着奇异能量的行星——“泽菲尔”。这颗行星,与艾莉西亚的生态环境截然不同,却孕育着一种独特的生命形态。当地的智慧种族,以一种近乎冥想的方式与自然融为一体,他们的文明发展路径与艾莉西亚截然不同,甚至在许多方面显得 primitive。然而,卡莱尔很快意识到,这些看似原始的生命,却掌握着一种能够操控宇宙能量的古老技艺,这种技艺,或许正是艾莉西亚人所苦苦追寻的力量。 卡莱尔试图与泽菲尔人建立联系,却发现他们对外来者充满戒备。泽菲尔人认为,艾莉西亚人对宇宙能量的粗暴使用,是导致星际灾难的根源,因此对所有来自外部的文明都抱有深深的怀疑。卡莱尔必须用自己的真诚、智慧和对生命的尊重,去化解泽菲尔人的敌意,学习他们的古老技艺,并最终找到一条与自然和谐共生的生存之道。 与此同时,方舟“黎明号”上的局势也愈发严峻。一部分激进的派系,认为应该不惜一切代价强行夺取泽菲尔的资源,甚至不惜牺牲泽菲尔人的生命。另一部分则倾向于保守,认为应该避免冲突,继续寻找其他可能的家园。卡莱尔在泽菲尔的经历,让他深刻体会到文明的傲慢与偏见所带来的毁灭性后果。他必须在两种截然不同的选择中,为艾莉西亚人找到一条能够延续文明、且不违背生命尊严的道路。 卡莱尔在学习泽菲尔的技艺过程中,逐渐揭开了艾莉西亚文明失落力量的真正奥秘。他发现,那并非是某种科技,而是对宇宙能量更深层次的理解与调和。这种力量,需要以敬畏之心去驾驭,而非以征服之心去掠夺。他意识到,艾莉西亚文明的覆灭,并非仅仅是外部的灾难,更是其自身对力量的误解和滥用所导致的必然结果。 故事的高潮,发生在艾莉西亚人与泽菲尔人之间。卡莱尔必须阻止方舟上的激进派系采取极端行动,同时也要说服泽菲尔人,让他们相信并非所有外来者都抱着毁灭的目的。他利用自己所学到的泽菲尔技艺,结合艾莉西亚的科技,创造出一种能够净化宇宙能量的装置,并以此证明艾莉西亚人寻求的是共存而非掠夺。 最终,卡莱尔的努力得到了回报。他赢得了泽菲尔人的信任,也让方舟上的艾莉西亚人开始反思自身的过往。在卡莱尔的引导下,艾莉西亚人开始学习与泽菲尔人共同生活,他们将艾莉西亚的科技与泽菲尔的生命哲学相结合,在泽菲尔行星上建立起一种崭新的、可持续的文明。 《星海遗孤》不仅仅是一个关于生存和探索的故事,更是一个关于文明反思、生命哲学和宇宙伦理的深刻寓言。它探讨了在面对未知与困境时,人类(或类人种族)的勇气、智慧、偏见与希望。卡莱尔的旅程,象征着一种从过去失败中汲取教训,走向更美好未来的可能性。他,以及他所代表的艾莉西亚人,终于在浩瀚的星海中,找到了属于自己的,也属于宇宙和谐的,新的归宿。故事的结尾,并非是终点,而是新的开始,预示着一种跨越种族、跨越文明的,全新的宇宙时代的到来。

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读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计简直是一场视觉的盛宴,光是捧在手里摩挲那封面纹理,就让人心生敬畏。纸张的选取极为考究,墨色印刷的清晰度达到了令人发指的地步,即便是最细微的线条和标注,都如同雕刻般精准。我尤其欣赏其中对于历史演变脉络的处理,从文艺复兴时期的几何学基础,到工业革命的标准化进程,作者似乎并不急于灌输那些枯燥的规范,而是将制图艺术的演进,描绘成一幅波澜壮阔的人类认知拓展史。那些早期手绘图样的摹印,色彩的沉着与线条的力度,无声地诉说着那个时代工程师们对精确性的极致追求。它不仅仅是一本技术手册,更像是一部关于“如何去看”世界的哲学著作,引导着读者去理解二维空间中蕴含的三维信息,那种从混沌到有序的构建过程,让人深感震撼。随便翻开其中任何一页,都能捕捉到那种沉淀下来的工匠精神,那种对细节的偏执与热爱,远超了我对一本专业书籍的预期。

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这本书带给我的最大震撼,在于它对“工程思维”的培养作用。它远超出了“如何画出一条线”的范畴,而是深入探讨了“为什么必须这样画”的根本逻辑。作者在讲解装配图和零件图之间的关系时,构建了一种宏观与微观的辩证视角。读完后,我开始习惯性地在脑海中构建一个完整的工程流程:从概念草图到结构分解,再到关键特征的尺寸限定,最后到表面处理的标记。书中那些关于常用视图选择的章节,与其说是规则介绍,不如说是对不同工程问题的“最优解法”的梳理与归纳。它强迫你思考:如果我是一个加工工人,看到这张图会如何理解?如果我是一个质量检验员,我会关注哪些关键尺寸?这种多角度的代入感,极大地提升了我对图纸的批判性阅读能力。它不是让你死记硬背标准,而是让你理解标准背后的目的,这才是真正的高级教学。

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我一直觉得,学习任何一门硬核技术,最怕的就是那种高高在上、拒人于千里之外的“行话”堆砌。然而,这本书的叙事方式却显得异常的亲切和富有启发性。作者似乎坐在我的对面,用一种极为耐心的口吻,把那些原本晦涩难懂的投影理论,分解成一个个可以被直观感知的日常场景。例如,讲解正投影与斜投影转换时,他竟然联系到了我们日常生活中搭建积木或者观看舞台剧景箱的体验,这种“具象化”的类比,瞬间打通了我思维中的壁垒。我甚至觉得,这不只是在教我画图,更是在重塑我的空间想象力。每当遇到一个复杂的结构剖面,我都能清晰地在脑海中“看到”刀具是如何切割材料,每一个虚线和尺寸链背后,都蕴含着一个明确的制造意图。读完后,我对那些图纸的“阅读速度”和“理解深度”都有了一个质的飞跃,仿佛打开了一扇通往机器世界的秘密之门,一切都变得透明而逻辑分明。

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坦白讲,拿到这本厚重的书时,我内心是有些抗拒的,毕竟“制图”二字总让人联想到冰冷的尺规和严苛的角标。但这本书的魅力就在于,它成功地将技术性与艺术性熔铸一炉。书中大量穿插的插图,不再是简单粗暴的线条图,而是融入了透视美学和平衡构图的精妙设计。特别是那些关于视图投影关系变化的动态演示(虽然是以静态图片形式呈现),作者仿佛在玩弄光影魔术,将三维实体的各个侧面以最有效且不产生歧义的方式呈现在二维平面上。我发现自己不自觉地开始欣赏那些精心布置的标注样式和图例符号,它们如同这门语言的语法和词汇,一旦掌握,就能进行高效、准确的跨地域交流。这种对“规范美学”的极致追求,让原本被视为负担的学习过程,变成了一种对秩序与逻辑之美的享受,让人在反复对照和模仿中,感受到了制图作为一种工程语言的强大力量与优雅之处。

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这本书的结构安排堪称教科书级的典范,它巧妙地平衡了理论的深度与实操的可行性。开篇并未直接陷入复杂的国家标准或行业规范的泥潭,而是从最基础的绘图工具的历史沿革讲起,这种铺垫显得既人性化又极富层次感。随着章节的推进,难度是阶梯式上升的,从基本的几何作图原理,到后期的复杂曲面表达和工程详图绘制,每一步都像是精心设计的关卡,层层递进,让你在不知不觉中完成了知识的积累与内化。我最赞赏的一点是,它对“公差与配合”这块“老大难”的阐述。作者没有简单地罗列表格,而是通过大量的对比案例,生动地揭示了不同配合公差对产品性能和制造成本的决定性影响,读起来一点也不觉得枯燥,反而充满了决策的博弈感。这本著作对于初学者而言,是极其友好的向导;而对于经验丰富的工程师来说,它也是一个绝佳的系统性回顾和查漏补缺的工具书,其详尽程度令人叹服。

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