How to Teach English with Technology pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Dudeney, Gavin; Hockly, Nicky

出品人:

页数:192

译者:

出版时间:2007-4

价格:361.00元

装帧:

isbn号码:9781405853088

丛书系列:

图书标签:

• 英语教学
• 教育科技
• 技术应用
• 在线教育
• 混合式教学
• 教学方法
• 教师发展
• 数字化学习
• 语言学习
• 教学资源

《跨越屏幕的课堂：现代教育技术在语言教学中的革新与实践》 图书简介 一、 核心聚焦：技术赋能下的语言学习范式转型 本书深入探讨了在数字化浪潮席卷全球的背景下，语言教育——特别是英语教学——如何借助现代信息技术实现深刻的范式转型。我们不再将技术视为辅助工具，而是将其视为构建全新学习环境、重塑师生交互模式的核心驱动力。本书旨在为一线教育工作者、课程设计师以及教育技术研究人员提供一套全面、系统且富有实操性的理论框架与实践指南，以应对二十一世纪对语言能力提出的更高要求。 我们首先对当前教育技术生态进行了详尽的剖析，涵盖了从基础的教学管理系统（LMS）到前沿的人工智能（AI）驱动的自适应学习平台。重点在于分析这些技术如何改变了“教”与“学的本质”。传统的单向知识传递模式正在被解构，取而代之的是以学习者为中心、高度个性化和沉浸式的体验。 二、 深度剖析：关键技术在语言技能习得中的应用细则 本书的精髓在于其对具体技术工具与语言学习技能（听、说、读、写、译）的精确对接。我们拒绝空泛的口号，专注于“如何做”： 1. 听力与口语的“沉浸式再造”： 我们详细分析了虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术在模拟真实交际场景中的潜力。例如，如何利用VR构建一个跨文化的购物环境或商务会议，使学习者在“无风险”的环境中进行高强度、高压力的真实语言输出练习。同时，对语音识别技术（ASR）的运用进行了深度考察，不仅关注发音的准确性纠正，更深入到语调、语流和语用学的即时反馈机制构建。我们提供了一套详细的流程，指导教师如何设计基于AI语伴的持续性口语对话练习，确保反馈的及时性与有效性。 2. 阅读与写作的“智能化协同”： 在阅读理解方面，本书探讨了自然语言处理（NLP）技术如何用于自动生成不同难度级别的阅读材料，实现“难度自适应匹配”。我们探讨了“电子阅读器中的注脚与超链接网络”如何替代传统词典查阅，将阅读过程转化为一个动态的知识建构过程。 在写作教学中，本书将重点放在“过程性写作”的数字化管理。我们详细介绍了协作写作工具（如基于云端的文档平台）如何促进同行互评（Peer Review）的质量与效率。更进一步，我们深入研究了先进的语法和风格检查工具如何从辅助校对升级为认知伙伴，帮助学习者理解语言规则背后的深层逻辑，而非仅仅是表面错误。 3. 跨文化交际能力的培养与评估： 语言学习的终极目标是有效交际。本书特别开辟章节，探讨如何利用在线协作平台（如Miro, Padlet等）和国际远程交流项目（Telecollaboration）来促进学习者与母语者或不同文化背景学习者之间的真实互动。我们提出了一个评估框架，用于量化分析这些在线互动中跨文化敏感度和交际策略的运用。 三、 教学法革新：技术驱动下的教师角色重塑 技术的大量引入要求教师的角色从知识的传授者转变为学习过程的设计师、引导者和资源策展人。本书对这一转型提供了具体的方法论： 混合式学习（Blended Learning）的设计蓝图： 我们提供了多种混合学习模型的详细部署方案，包括翻转课堂（Flipped Classroom）在语言学习中的优化实施路径，以及如何平衡线上异步学习与线下同步交流的时间与内容分配。 数据驱动的教学决策（Data-Informed Pedagogy）： 现代学习平台产生海量学习数据。本书详细解读了如何有效解读学习分析（Learning Analytics）仪表板中的关键指标——例如参与度热图、错误模式聚类分析等——并将这些洞察直接转化为下一堂课的教学干预策略。我们强调，技术不是取代教师的判断，而是增强教师的洞察力。 教师专业发展的再定位： 鉴于技术的快速迭代，教师必须具备持续学习的能力。本书最后一部分构建了一个面向未来的教师专业发展模型，重点培养教师的“技术教学内容知识”（TPACK）框架在语言教学领域的深度整合能力。 四、 面临的挑战与伦理考量 本书并未回避技术应用中的现实挑战。我们审视了“数字鸿沟”对公平性的潜在影响，并提出了在资源受限环境下实现技术有效整合的务实策略。此外，关于数据隐私、算法偏见以及过度依赖技术可能导致的“去人性化”教学风险，本书进行了审慎的探讨和伦理指导，倡导技术应用必须始终服务于教育的人文价值。 总结 《跨越屏幕的课堂：现代教育技术在语言教学中的革新与实践》是一部面向实践、立足前沿的专著。它不仅是技术工具的“使用手册”，更是对未来语言教育图景的深刻描绘与构建指南。阅读本书，教育者将获得将冰冷的代码转化为温暖的、高效的、富有创造性的语言学习体验的钥匙。

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这本书的封面设计着实吸引眼球，那种鲜亮的蓝色和活泼的字体搭配，立刻让人联想到充满活力的课堂场景，这无疑是为那些渴望将技术融入英语教学的教师们量身定做的一本“即插即用”的指南。从目录上看，它似乎涵盖了从基础的教学理念到具体的工具应用，再到课堂实践的完整流程。我特别留意了其中关于“翻转课堂”和“混合式学习”章节的描述，内容组织得非常逻辑清晰，没有过多冗余的学术术语堆砌，而是直奔主题，提供了大量可操作的步骤和案例。例如，它详细阐述了如何利用现有的免费在线资源（比如某些知名的互动白板软件和学习管理系统）来构建一个高效的异步学习环境。此外，作者对评估方式的讨论也颇具洞察力，不再局限于传统的纸笔测试，而是深入探讨了如何利用技术手段进行形成性评估，比如通过短视频提交作业或在线小组讨论的参与度来衡量学生的学习效果，这种现代化的视角让人眼前一亮，感觉它不仅仅是一本工具书，更像是一位资深教育专家在手把手地传授经验。整个阅读过程非常流畅，文字风格亲切而富有启发性，读完后有一种立刻想投入实践的冲动。

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这本书的排版和视觉呈现也为阅读体验增色不少。大量的图表、流程图和对比矩阵，使得那些原本可能比较抽象的概念变得具象化和易于消化。我尤其欣赏作者在每章末尾设置的“反思与挑战”环节，它强迫读者跳出单纯的“信息接收”模式，转而进行批判性思考和自我评估，这才是真正的专业发展。在工具推荐方面，作者的态度非常客观，既没有被商业利益左右，也没有盲目推崇最新的、花哨的技术，而是专注于那些真正能够提升学习体验和教学效率的“久经考验”或“极具潜力”的平台和软件。比如，它对不同年龄段学生使用社交媒体进行语言学习的风险与益处的权衡分析，就体现了作者深厚的教育伦理感。总而言之，这本书的价值在于它提供了一种系统的、可持续的思维框架，而不是一套转瞬即逝的技术教程，它赋予了教师驾驭技术变革的内在能力和信心。

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我必须称赞作者在案例选择上的独到眼光。与其他同类书籍不同，这本书提供的案例并非那种完美无瑕、只存在于理想实验室中的情境，而是非常贴近普通一线教师日常会遇到的真实挑战。比如，有一个关于如何使用协作文档来指导非母语为英语的初学者进行复杂写作任务的章节，它详细记录了从最初的迷茫到最终成功协作的全过程，包括教师在不同阶段需要介入的时机和方式。这种“真实剧本”的呈现方式，极大地降低了读者的学习门槛。另外，书中对“数字公民素养”的强调也值得称赞，它不仅仅教你如何使用工具，更重要的是教你如何引导学生负责任、有道德地使用这些强大的技术工具，这对于培养21世纪的合格公民至关重要。阅读过程中，我时不时会停下来，对照自己目前正在使用的教学材料，发现了很多可以即刻优化的地方。这本书的结构像是一个经过精心设计的教学模块，层层递进，环环相扣，让人觉得每读完一页，自己的教学“武器库”就多添了一件趁手的利器。

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这本书的深度和广度超出了我最初的预期，我本以为它会止步于对几款热门App的简单介绍，但事实证明，它真正探讨的是教育技术背后的“为什么”和“如何有效整合”。最让我印象深刻的是其对“技术接入公平性”的严肃探讨。作者没有回避技术鸿沟的问题，而是提出了多套备选方案，确保即使在资源有限的学校或地区，教师也能找到替代性的、低成本的技术解决方案来实现教学目标。这种对现实困境的体察和提供务实对策的态度，使得这本书的价值瞬间提升了好几个档次。书中引用的研究数据也相当扎实，每一个教学策略的背后都有可靠的理论支撑，这使得读者在采纳建议时更有信心。尤其是在处理口语训练这一难点时，书中介绍的语音识别和即时反馈系统的应用，让原本需要大量人力物力的辅导工作变得高效且可规模化。行文的节奏感把握得极佳，时而娓娓道来，剖析深层教育学原理，时而节奏加快，推送一系列实用技巧，读起来丝毫不会感到枯燥乏味，反而像是在进行一场深入的专业对话。

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坦白说，我之前看过好几本关于技术教育的书籍，很多都显得过于理论化或者过于碎片化，看完后总感觉抓不住重点。然而，这本书似乎找到了一个完美的平衡点。它的语言风格非常接地气，没有使用那种高高在上的“布道者”口吻，而是以一种“过来人”的姿态与读者交流，读起来非常舒服，没有压力感。在介绍如何利用在线协作工具进行即时反馈和小组互评时，作者分享了她自己早期的失败经验，这极大地拉近了与读者的距离，让人觉得“原来资深教师也会犯错，那么我现在的挣扎是正常的”。书中对“个性化学习路径”的构建描述得尤为细致入微，如何通过学习数据分析自动调整练习难度和内容推送，这对于提升不同能力水平学生的学习动力有着直接的帮助。这本书的实践性极强，随手翻开任何一页，都能找到可以立即在下堂课中尝试的新方法或新工具。它无疑是近些年来我遇到的，最能真正帮助一线英语教师实现技术赋能的实用宝典。

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出版时间2007，虽然对英语教育领域的数字资源应用做了理论上的背书及描述，但无奈科技界发展太快：智能手机的应用普及，VR、AR等高新技术手段逐渐落地，使这本书除了在跨学科的理论叙述上有指导和参考的意义，但具体的case study稍显过时。纸媒出版的速度跟不上电子出版本是不争的事实。但看完这本书，这种感觉尤其强烈。。

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出版时间2007，虽然对英语教育领域的数字资源应用做了理论上的背书及描述，但无奈科技界发展太快：智能手机的应用普及，VR、AR等高新技术手段逐渐落地，使这本书除了在跨学科的理论叙述上有指导和参考的意义，但具体的case study稍显过时。纸媒出版的速度跟不上电子出版本是不争的事实。但看完这本书，这种感觉尤其强烈。。

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出版时间2007，虽然对英语教育领域的数字资源应用做了理论上的背书及描述，但无奈科技界发展太快：智能手机的应用普及，VR、AR等高新技术手段逐渐落地，使这本书除了在跨学科的理论叙述上有指导和参考的意义，但具体的case study稍显过时。纸媒出版的速度跟不上电子出版本是不争的事实。但看完这本书，这种感觉尤其强烈。。