《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•21世纪经济学管理学系列教材•发展经济学概论(第2版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材之一。《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•21世纪经济学管理学系列教材•发展经济学概论(第2版)》对发展经济学的基本理论和主要学说作出比较全面、系统的介绍和评论,力求简明扼要,突出重点,深浅适度。主要内容包括:经济增长理论和论证经济发展问题的基本思路;资本形成;工业化和农业进步;经济发展中优先顺序的选择等。
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这部厚重的书,刚拿到手的时候就让人感到沉甸甸的分量,不仅仅是纸张的物理重量,更是它所承载的理论体系的广博与深刻。我花了数周时间才大致浏览完第一遍,发现它并非那种轻快的入门读物,而是像一座精心构建的知识迷宫,每深入一层,都能感受到作者对全球发展议题那种近乎苛刻的理性审视。它并没有急于给出简单的“药方”,反而花了大篇幅去剖析那些看似固化的结构性障碍——从殖民历史的阴影到制度设计中的权力失衡,那种对“为什么有些国家持续贫困”的追问,毫不留情地撕开了许多温情脉脉叙事下的残酷现实。我特别欣赏其中关于人力资本投资和社会网络效应的论述,作者巧妙地将宏观的经济模型与微观的个体决策行为结合起来,使得那些抽象的经济学原理变得可触可感,比如一个村庄的教育普及率如何被其邻里间的互动模式微妙地塑造。阅读过程中,我不断地停下来,对照现实世界中的新闻报道和历史案例,试图在书中的框架下寻找解释的逻辑。这绝对不是一本可以快速扫过就能掌握的书,它要求读者具备相当的耐心和批判性思维,去消化那些复杂的数学推导和跨学科的知识交叉点。
评分我尝试用一种更为直观的比喻来形容阅读此书的体验:它就像是拿到了一份全球经济的精密工程蓝图,但这份蓝图的构建者,却拒绝使用任何花哨的油漆来掩盖结构上的裂缝。书中对于贫困的衡量维度,远远超出了人均GDP的单一指标。作者引入了多维贫困指数(MPI)的复杂计算,并结合了健康、教育不平等、以及对环境可持续性的考量,构建了一个更为立体和触目惊心的“发展赤字”画像。这种多维度审视,使得那些仅仅依赖国民收入数据来宣称“脱贫”的论调显得苍白无力。我尤其关注到关于气候变化与发展路径选择的论述,它将传统的经济增长模型置于地球承载力的约束之下,预示着未来发展理论必须拥抱环境伦理。整本书的结论是审慎而充满挑战性的:真正的可持续发展,不仅要求经济效率的提升,更要求社会公平的重建和生态边界的尊重,这是一项对人类智慧和协作能力的终极考验。
评分这本书的章节组织方式,与其说像是一本教材,不如说更像是一部经过数十年沉淀的学术思想演变史。它的铺陈是极具历史纵深感的,从早期的“两部门模型”的乐观主义,逐步过渡到对“巴朗的陷阱”(Polemics Trap)的深刻反思,再到后来的内生增长理论的兴起与修正。这种循序渐进的梳理,让读者能够清晰地看到经济学思想是如何在与现实世界的冲突和迭代中不断自我完善的。我个人最大的收获是理解了理论的“时效性”——一个在特定历史条件下被视为金科玉律的模型,在新的全球化格局下可能已经失去了解释力。书中对“制度经济学”分支的引入尤为精彩,它将抽象的“有效市场”概念具体化为可操作的产权保护和契约执行机制,这对于理解发展中国家治理挑战至关重要。这种对理论发展脉络的清晰勾勒,避免了读者将任何单一理论奉为圭臬的倾向,培养了一种动态、批判性的学术视野。
评分这本书的语言风格和论证方式,给我的感觉是极其“去魅化”的。它不迎合读者的情感期待,而是冷峻地呈现数据和模型所揭示的真相。特别是在讨论不平等问题时,作者展现出了一种令人敬畏的学术诚实。他没有将不平等仅仅视为道德问题,而是将其嵌入到资源配置效率和长期增长潜力的框架内进行分析,这使得整个讨论的基调一下子变得严肃和紧迫起来。例如,关于收入分配对社会流动性的影响,书中引用的那些时间序列分析和面板数据回归,清晰地展示了高基尼系数如何成为阻碍下一代人发挥其潜能的结构性陷阱。我尤其喜欢其中关于“机会平等”与“结果平等”之间复杂权衡的探讨,作者通过构建动态均衡模型,展示了过度强调某一方面可能带来的系统性风险。对于那些习惯于接收简单励志口号的读者来说,这本书无疑是一剂强效的清醒剂,它告诉你,可持续的发展绝非一蹴而就的,而是无数艰难妥协与精确校准的结果。
评分这本书的叙事节奏非常独特,它像一位经验丰富的田野调查者,先是带着你深入到最基础的生产函数和要素积累的讨论中,然后突然将视角拉高,转入对国际贸易和金融流动的宏大博弈分析。我印象最深的是关于技术溢出效应和知识扩散机制的章节,作者没有停留在教科书式的“外部性”概念上,而是深入挖掘了不同发展阶段国家在吸收和内化前沿技术时的内在瓶颈。那种论证的严谨性,简直像是在搭建一个精密的钟表,每一个齿轮——无论是创新环境、知识产权保护,还是科研投入的结构——都必须咬合得天衣无缝,才能驱动整体的增长引擎。读到这里,我意识到,许多发展中国家面临的困境,并非单纯是资本短缺,而是一种复杂的“学习障碍”和“适应性困境”。书中对“追赶型创新”(Catch-up Innovation)模式的细致剖析,为理解东亚奇迹的发生机制提供了全新的透镜,远比简单归因于政府干预或外资流入要深刻得多。它迫使你跳出单一学科的窠臼,去思考经济学、社会学乃至政治科学是如何交织在一起塑造国家命运的。
评分《发展经济学概论》,复习时发现发展经济学老师的PPT借鉴了这本书的脉络框架。全书对发展经济学的大致理论体系作了较为全面的介绍,沿革清晰。理论大多都配以图示,如“人口陷阱”理论、生育的微观经济理论和刘易斯两部门剩余劳动模型。部分章节语言水平不高,导致理论复杂化。发展经济学缺乏统一的构架,略偏向各经济学流派理论合集。
评分其实是教材,但我真的在啃啊……还有蔡增正老师的课件,靠,我一定要啃下你~
评分2019年1月
评分略浅。
评分其实我觉得结构有点散
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