《雙語與雙語教育概論》的目的是介紹雙語教育和雙語。以跨學科的態度為齣發點,廣泛涉獵有關這個方麵的話題。其中包括:少數民族和多數民族語言的個體和社會概念;兒童發展的觀點;雙語教育的一般性問題;雙語與第二語言課堂以及政治和多元文化的觀點。
編寫這本介紹性的教材,包含哪些內容,割捨哪些問題,哪些方麵可以施以重墨,哪些觀點隻做總結性的論述,哪些假設可以做深入的探究,哪些部分隻可輕描淡寫,實在彷徨不定。對問題的分析達到何種程度纔算恰當,行文既不宜太過平直而有紆尊降貴之嫌,又要避免晦澀難懂,這其中又有頗多的爭議。另一個摺衷的辦法是,既然在各個章節之間有著如此之多的內在聯係,何不搭建一個清晰的結構。在各章的排列上我常常被問到這樣一個問題:“為何不把第五章放在前麵呢?”的確如此。每件事情都是重要的。書中有關兩個篇章的引言對《雙語與雙語教育概論》在內容上的編排進行瞭說明。
在心理學和社會學方麵、宏觀教育和微觀教學方麵、語言學和社會政治學方麵、個體層麵和社會層麵的討論上,我們都做瞭平衡。《雙語與雙語教育概論》在設計上著眼於新一代的雙語學生。因此,我們試圖從未來的角度論述雙語和雙語教育中的重點問題。麵對圍繞雙語人的社會和政治難題,學生會在書中發現建設性地處理這些難題的一種嘗試,從而認識到未來雙語和多元文化領域中的那些積極的價值與美德。
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是對bbe的大緻瞭解。美中不足的是有些術語有英文翻譯,有些沒有。期待英文版~
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