《多元智力觀與物理教學策略》以多元智力理論為指導，運用實證研究的方法對中學生的多元智力進行瞭調查，結果錶明：現行的中學課程與教學主要圍繞學生的一元智力進行培養。據此，《多元智力觀與物理教學策略》提齣在課程與教學中發展學生多元智力的觀點，並結閤物理教學的特點，提齣瞭發展學生多元智力的教學策略：機械手策略、圖形呈現的策略、自然觀察的策略和科學探究的策略，同時，運用這些策略設計瞭中學物理教學的相關案例。
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