Pädagogisches Skizzenbuch. 在線電子書 圖書標籤: 設計  Paul  Klee  I/藝術  X/建築  PaulKlee  I-D/繪畫  Bauhaus   

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德語原版讀的比較順暢，比起康定斯基的 Punkt und Linie zur Fläche 來說，本書科學分析次之，更像是 Klee 激情的即興演講（本來就是教學隨筆來的嘛），相對來說可教性上差一點。在如何分析「力」和「運動」上講的很精彩，比起中國人常有的「喻象」思維，其逐層抽象和擴展的思維是值得學習的。比如「從弓箭到箭頭再到顔色和冷熱漸變張力的分析」。（無好壞之分，思考方式可以互補）

德語原版讀的比較順暢，比起康定斯基的 Punkt und Linie zur Fläche 來說，本書科學分析次之，更像是 Klee 激情的即興演講（本來就是教學隨筆來的嘛），相對來說可教性上差一點。在如何分析「力」和「運動」上講的很精彩，比起中國人常有的「喻象」思維，其逐層抽象和擴展的思維是值得學習的。比如「從弓箭到箭頭再到顔色和冷熱漸變張力的分析」。（無好壞之分，思考方式可以互補）

德語原版讀的比較順暢，比起康定斯基的 Punkt und Linie zur Fläche 來說，本書科學分析次之，更像是 Klee 激情的即興演講（本來就是教學隨筆來的嘛），相對來說可教性上差一點。在如何分析「力」和「運動」上講的很精彩，比起中國人常有的「喻象」思維，其逐層抽象和擴展的思維是值得學習的。比如「從弓箭到箭頭再到顔色和冷熱漸變張力的分析」。（無好壞之分，思考方式可以互補）

包豪斯當年的教材，對悟性的要求很高很高

物理

1. P12： 第九行：或射程收到地球引力阻挠的羽箭 / 改:"收到"应改成"受到" 2. P45: 上图右边的注解<1/2品脱+1/2品脱> / 改:应该是1又1/2，此处少了一个1 3. P59： 上图的注解Black end应该是黑色终点，Black origin 应该是黑色起点，原书弄反了 以下两个不算严格的错误...  

1. P12： 第九行：或射程收到地球引力阻挠的羽箭 / 改:"收到"应改成"受到" 2. P45: 上图右边的注解<1/2品脱+1/2品脱> / 改:应该是1又1/2，此处少了一个1 3. P59： 上图的注解Black end应该是黑色终点，Black origin 应该是黑色起点，原书弄反了 以下两个不算严格的错误...  

这个书的翻译，实在是拗口。目测是德文版翻译过来的，还是很直那译法...这不是专业书籍专门词汇的问题，是中文还需精进???????? 排版也太可怕了吧..不是通篇红字就满版蓝字，刺眼得真的想放弃。这是一场灾难.....  

这个书的翻译，实在是拗口。目测是德文版翻译过来的，还是很直那译法...这不是专业书籍专门词汇的问题，是中文还需精进???????? 排版也太可怕了吧..不是通篇红字就满版蓝字，刺眼得真的想放弃。这是一场灾难.....  

简洁描述一下：常识和联想力的结合。。。。好难评价这本书，，，说的都是常识，用简单逻辑就能看懂，，，然后就是联想力，把实例的构成抽离出来，，由实例联想到构成，从构成联想到实例。画不错，，不过，，重新理一下逻辑不是会说的更清楚么。。么，，么，，为毛不理呢。。呢。。