大学生英语学习焦虑研究

大学生英语学习焦虑研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:刘聪慧
出品人:
页数:136
译者:
出版时间:2008-5
价格:25.00元
装帧:
isbn号码:9787811251586
丛书系列:
图书标签:
  • 心理学
  • 图书馆
  • 英语学习焦虑
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具体描述

《大学生英语学习焦虑研究》主要内容:第二语言是人类交流思想的一个重要工具。目前,世界上几乎每一个人都要学习第二语言,但是在学习第二语言的过程经常会遇到很多阻碍,其中第二语言焦虑就是阻碍学习者熟练掌握第二语言的主要障碍之一,研究第二语言焦虑不仅可以更为深入的了解第二语言焦虑的本质,为解除第二语言焦虑、顺利掌握第二语言提供理论上的支持,同时还可以为修正和扩展目前的言语产生模型提供数据支持,具有很强的理论和实践意义。

《大学生英语学习焦虑研究》主要分析了英语学习焦虑的现状、研究方法、英语学习焦虑的实证研究和英语学习焦虑的内部机制。

跨越语言的桥梁:当代国际商务英语应用与策略研究 图书简介 本书深入探讨了当代全球化背景下,国际商务活动对英语语言技能的独特要求,并系统梳理了一套高效、实用的商务英语学习与应用策略。它并非一本传统的语言学习词汇手册,而是聚焦于如何在真实、复杂的商业情境中,精准、得体地运用英语进行沟通、谈判、协作与决策。 第一部分:全球化浪潮下的商务语言重塑 在全球经济一体化的大趋势下,跨国交流已成为常态。本部分首先分析了当代商务英语的核心特征——其实用性、专业性、文化敏感性的复合要求。我们不再满足于“能交流”,而是追求“有效影响”与“专业建立信任”。 1.1 商业语境的演变与挑战 本章详细考察了不同行业(如金融科技、高端制造、跨境电商)对专业术语和交流风格的具体偏好。重点讨论了数字时代带来的挑战,例如如何在高频、短平快的线上会议(Zoom/Teams)中保持专业形象,以及如何应对快速迭代的行业黑话(Jargon)。研究表明,语境的细微差别往往决定了商务合作的成败。 1.2 跨文化交际中的英语“潜规则” 商务英语的成功运用,本质上是跨文化交际的成功。本章超越了简单的礼貌用语,深入剖析了不同文化背景下(如高语境文化与低语境文化)对邮件措辞、拒绝方式、反馈技巧的差异化期待。例如,在某些文化中,直接的否定会被视为攻击性,而在其他文化中,委婉的表达则可能被误解为犹豫不决。我们提供了详细的案例分析,指导读者如何“翻译”思维模式,而非仅仅翻译词汇。 1.3 数字化工具对商务写作的影响 随着人工智能工具的普及,传统商务写作正在被重新定义。本书评估了利用AI辅助起草合同摘要、撰写市场分析报告的利弊。核心观点在于,人类需要掌握的是“校验、修正和注入人性化洞察”的能力,即如何确保机器生成的文本符合公司的品牌声音(Brand Voice)和法律的精确性。 第二部分:核心商务技能的深度解析与训练 本部分是全书的操作指南,着重于提升读者在关键商务场景下的实战能力,从书面到口语,从准备到临场反应。 2.1 精准、有力的商务报告与提案撰写 商务报告的核心在于“信息密度”和“说服力”。本章系统分解了高效演示文稿(Pitch Deck)的结构逻辑,强调“金字塔原理”在商业论证中的应用。我们提供了模板和范例,教导读者如何用简洁有力的主动语态和数据支撑来构建论点,避免冗长、模糊的描述。特别关注了执行摘要(Executive Summary)的撰写技巧,确保决策者能在三分钟内把握核心要点。 2.2 掌握高风险的英语谈判艺术 谈判是商务英语应用中最具挑战性的环节。本章侧重于策略性语言的选择。内容包括: 锚定效应(Anchoring): 如何在开局阶段使用精确的数字和措辞来设定谈判基调。 让步的艺术: 如何在不显得软弱的前提下,策略性地交换利益点。 应对僵局(Deadlock): 引入“第三方参考标准”或“重构问题”等语言技巧,打破僵局。 通过对真实谈判录音的语言分析,揭示高级谈判者如何通过语速、停顿和非语言暗示来施加影响。 2.3 高效能的跨文化虚拟会议管理 在远程协作成为新常态的背景下,本章提供了会议主持人(Chairperson)和参与者在英语会议中的实操指南。这包括: 确保发言公平性的引导语(如:“Let’s hear from someone who hasn't spoken yet.”)。 如何礼貌地打断、澄清误解或挑战一个观点。 处理技术故障时的专业化表达,保持会议流程的顺畅。 重点分析了“会后跟进”(Follow-up)邮件的结构,确保会议决议(Action Items)的清晰度和责任落实。 第三部分:职业发展中的英语语言投资回报率(ROI) 本书的最终目标是将语言能力转化为职业竞争力。本部分探讨了如何将语言学习融入持续的职业发展规划中。 3.1 语言技能的自我评估与差距分析 我们提供了一套基于国际职业标准(如CEFR的扩展应用)的自我评估工具,帮助专业人士识别他们在特定商务场景下的语言薄弱环节——是词汇量不足,还是语篇组织能力欠缺?并指导读者如何根据评估结果,定制性地选择后续培训方向,避免盲目投入时间。 3.2 语言学习与专业知识的深度融合 真正的商务专家是“内容专家”与“语言使用者”的结合体。本书倡导“内容驱动型”语言学习法。例如,学习金融英语不应仅背诵定义,而应通过阅读和复述最新的行业研究报告(如IMF或世界银行的白皮书)来实现。这种方法确保了所学的语言是“活的、有生命力的”,并且直接服务于专业领域的工作产出。 3.3 建立个人专业品牌的声音(Professional Voice) 在职场中,你的英语表达风格构成了你个人品牌的重要部分。本书引导读者审视自己的表达习惯,是倾向于保守稳健还是创新冒险,并提供语言工具去强化这种个人风格。例如,如何通过选择特定的动词和修饰语,来塑造自己是“战略驱动型”还是“执行导向型”的职业形象。 结语:从流利到影响力 本书的读者群体是那些已具备一定英语基础,但渴望将语言能力转化为核心业务驱动力的职场人士、企业中层管理者以及有志于国际职业发展的专业学生。它提供的是一个从“掌握工具”到“驾驭工具”的进阶路径,最终目标是实现语言影响力的最大化。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计给我留下了非常深刻的印象,初拿到手时,就被那种沉稳而又不失活力的色彩搭配所吸引。封面采用了一种略带磨砂质感的纸张,触感温润,很容易让人联想到知识的厚重与书籍本身的温度。字体选择上,主标题“大学生英语学习焦虑研究”的排版非常讲究,既保持了学术的严谨性,又在细节处透露出对读者群体的关怀——或许是那种略微倾斜、富有动感的衬线字体,暗示了学习过程中那种微妙的紧张与挣扎。内页的纸张洁白度适中,墨色清晰,阅读起来眼睛非常舒适,即便是长时间沉浸其中,也不会有明显的视觉疲劳。尤其是章节之间的过渡页,设计得相当巧妙,可能采用了某种淡雅的插图或者几何图形作为点缀,既起到了分隔作用,又不会显得突兀,反而为略显严肃的学术内容增添了一丝呼吸感。整体来看,这本书的制作工艺体现了出版方对于学术著作质量的重视,它不仅仅是一份研究报告的集合,更像是一件值得收藏的、具有设计美感的作品。这种高品质的物理呈现,无疑提升了读者愿意深入探索内容的初始意愿,让人在捧读之前,就对内部蕴含的价值充满了期待和敬意。

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这本书的叙事结构和逻辑推进方式,简直像是一位经验老到的心理咨询师在引导你逐步剥开内心深处的迷雾。它并非简单地罗列数据和理论模型,而是构建了一个层层递进的叙事框架。开篇部分,作者似乎采用了非常贴近学生日常情境的案例切入,那种描述学习压力和自我怀疑的笔触,精准得让人忍不住点头称是,仿佛作者就坐在你身边,默默地倾听你过去无数次失眠的夜晚。随后,理论部分的引入处理得极为流畅,没有那种生硬的学术术语堆砌感,而是将复杂的心理学和教育学概念,巧妙地与前述的生活场景进行关联,形成一种“知其然,更知其所以然”的阅读体验。最让我赞叹的是其论证过程中的深度与广度,它没有满足于停留在表面现象的描述,而是深入挖掘了文化背景、家庭期望乃至社交媒体影响等多个维度的交互作用,使得结论的得出显得无可辩驳,极具说服力。阅读过程中,我感觉到自己仿佛在进行一场自我对话,每一个章节的结束,都像是一次小小的顿悟,让人迫不及待想翻到下一页,去探寻更多关于“我”的答案。这种行文风格,无疑是优秀学术著作的典范,它在保持学术水准的同时,最大限度地照顾了读者的理解与共鸣。

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这本书在数据呈现和图表设计方面,展现了极高的专业素养和对读者友好的考量。在处理复杂的统计结果时,作者显然没有选择将大量的原始数据一股脑倾泻而出,而是采用了极其清晰、逻辑分明的可视化方式。我特别欣赏其中对于不同焦虑维度之间相关性矩阵的展示,它通过色彩的深浅和图形的大小变化,直观地揭示了变量之间的相互影响,即便是对统计学不太精通的读者,也能迅速捕捉到核心信息。图表的标题和注释设计得非常详尽,几乎不需要反复回溯原文去理解图表含义,这一点极大地提升了阅读效率。而且,图表不仅仅是数据的简单复述,它们更像是作者论点的有力支撑,每一个图表都紧密服务于其前后论述的观点,形成一种相互印证的强大合力。我甚至觉得,单独拿出来看这些图表,它们本身就是一组精美的学术信息图。这种对视觉传达的重视,表明作者深知,在信息爆炸的时代,如何高效、准确地“展示”研究成果,与“得出”研究成果同样重要。

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这本书最让我感到意外和惊喜的是,它在提供深入分析的同时,竟然还能兼顾到极强的实践指导意义。许多学术研究停留在“是什么”和“为什么”的层面,但本书在最后几章,明显地转向了“怎么办”的探索,并且给出的建议并非空泛的口号,而是基于前面详实研究得出的、具有操作性的干预措施。我印象非常深刻的是其中关于“认知重构训练”的模块,它被分解成了若干个可执行的小步骤,甚至连具体的情境代入练习都有详细的指导范例。这使得这本书的价值立刻从纯粹的理论参考,跃升为了一个有效的工具书。它不仅解释了焦虑的成因,更像是为我们提供了一套系统的“工具箱”,让我们知道在具体面对学习压力时,可以采取哪些科学且有效的方法来调节自身状态。这种理论指导实践的闭环设计,使得这本书的受众群体一下子扩大了——它不仅对研究者有价值,对于正在经历学习困扰的大学生、以及关注学生成长的教育工作者来说,都具有不可替代的实用价值。

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这本书的语言风格给我的感觉是极其克制而又充满力量的,它不像一些流行心理书籍那样用过于煽情的语言来吸引眼球,而是保持了一种冷静、客观的学术口吻,然而,正是这种克制,使得其中蕴含的情感张力更加具有穿透力。作者在遣词造句上非常考究,每一个动词和形容词的选择都恰到好处,既精确地传达了研究发现的细微差别,又避免了不必要的冗余。例如,在描述某种特定的焦虑反应时,所用的词汇精准地捕捉到了那种介于“担忧”与“恐惧”之间的微妙状态,让人读后对该现象有了更细致入微的认知。行文的节奏感也把握得非常好,关键论点的陈述总是简练有力,而对背景资料的梳理则详略得当,张弛有度,避免了阅读的枯燥感。更值得一提的是,在涉及受访者访谈记录的引用部分,作者的处理方式堪称典范:既保证了隐私保护的需要,又通过精炼的引述,将受访者的真实心声以一种艺术化的方式呈现出来,让冰冷的数字和图表瞬间鲜活了起来。这种对语言艺术的雕琢,让原本可能晦涩的学术研究,变成了一次高雅的智力之旅。

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其实我读不懂内容所以很快就翻完了,但我深深地明白这个标题。

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