流亡

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☆☆☆☆☆
出版者:大象出版社
作者:齐红深
出品人:
页数:305
译者:
出版时间:2008-6
价格:36.00元
装帧:平装
isbn号码:9787534749902
丛书系列:中华口述历史丛书
图书标签:
  • 历史
  • 抗日战争
  • 中国近代史
  • 东北
  • 流亡
  • 中国
  • 抗战
  • 抗战史
  • 奇幻
  • 冒险
  • 史诗
  • 战争
  • 权力
  • 命运
  • 流亡者
  • 英雄
  • 魔法
  • 阴谋
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具体描述

《流亡-抗战时期东北流亡学生口述》以丰富而错综复杂的史实和当事人的深刻反思再现了那一段撕心裂肺的往事,真实地展示了抗战流亡的生动历史,反映了中国抗战大后方的社会状况和青年知识分子的内心苦闷与追求。这是一部内容浩瀚、可以从多个角度解读的著作。相信,每位读者,不管年长还是年轻,不论政治派别和种族肤色,都会受到感动,从中得到有益的启示。

《流亡》的故事深沉而细腻,围绕一位年轻知识分子在动荡年代的精神旅程展开。他出身传统书院,深植古籍文献与文化记忆,却在现代社会的风潮中感到自我根基被侵蚀。小说以细腻的笔触刻画他从沉默的学术守望者转变为寻找精神归宿的流浪者。在战乱与思想冲突交织的年代,他踏上一场穿越时空与身份的旅程,试图在断裂的世界中重建意义。他并非单纯逃离现实,而是在流亡中挖掘属于自己的价值与认同。人物在孤独与对话之间穿行,与历史、记忆和他人的交集不断重塑内心世界。语言真实而克制,场景浓烈而细致,背景充满时代的锋利感与文化的厚重。小说不追求宏大叙事,而是以个体经验串起一幅关于身份、归属与精神避难所的深刻画卷。书中既有对传统文化的深情回望,也有对现代性冲击下人性困境的细腻探索,呈现出一种冷静而坚定的生存态度。在这段无处安放却充满内在秩序的旅程里,读者感受到一股对文化传承与精神坚守的深刻共鸣。

作者简介

目录信息

序
前言 抗战时期东北青年学生流亡史略
第一部 松花江上
亲历“九一八”
在伪满洲国上学
我的家乡美丽而富饶
父母亲省吃俭用把我送进小学
流亡关内之前
心中埋下反满抗日的情绪
“高柏苍事件”前前后后
参加“抗联”地下工作
在伪满洲国的监狱里
第二部 离家
开始流亡的东北大学
随东北中山中学流亡记
我的同学与老师
敢问路在何方
流亡的东北中学
我和父亲同坐监
随父亲流亡到南方
离家出走之后
从“东北抗日机构”到战干团
我的传奇人生
流亡路上陷囹圄
我渴望展开书卷
在流亡路上
我真的很茫然
躲过第二次追捕
入关
吻别襁褓中的女儿
第三部 上前线
走上抗日之路
在新疆战斗
在伪军里入党
《反攻》杂志与“民盟”
加入东北军
进入中央农林部
为接受日本投降仪式当翻译
到解放区去,到中原去
唱着《松花江上》参加抗日
尾声 我来自北兮回北方
回北方
白日放歌
欢庆日本投降
随东北大学复员回沈阳
随国民党回东北去“接收”
复员回沈阳被东北大学开除
回东北开展工作
在国民党东北行营当地工
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

《流亡--抗战时期东北流亡学生口述》这本书总让我想到龙应台的《*江*海》,然而,《流亡》更侧重史实的描述,书页中插入了很多不常见的老照片,陈旧的奉天工业学校中国学生的集体照,伪满教科书上的《诏书》,锦州第一国民高等学校校长照片,张学良题写书名的《国难痛史》……...  

评分☆☆☆☆☆

亲历者的口述,以真实丰富的细节再现历史真相 历史纪实,还原昨日人物和事件,可读性强 亲历者健在的不多,抢救性的挖掘、呈现,弥足珍贵 齐红深 著 读此书的同时还可关联:日军侵华集中营——中国受害者口述,陈毅口述自传,贺龙口述自传,黑暗下的星火及抗日英烈事迹读本来看

评分☆☆☆☆☆

《流亡--抗战时期东北流亡学生口述》这本书总让我想到龙应台的《*江*海》,然而,《流亡》更侧重史实的描述,书页中插入了很多不常见的老照片,陈旧的奉天工业学校中国学生的集体照,伪满教科书上的《诏书》,锦州第一国民高等学校校长照片,张学良题写书名的《国难痛史》……...  

评分☆☆☆☆☆

亲历者的口述,以真实丰富的细节再现历史真相 历史纪实,还原昨日人物和事件,可读性强 亲历者健在的不多,抢救性的挖掘、呈现,弥足珍贵 齐红深 著 读此书的同时还可关联:日军侵华集中营——中国受害者口述,陈毅口述自传,贺龙口述自传,黑暗下的星火及抗日英烈事迹读本来看

评分☆☆☆☆☆

亲历者的口述,以真实丰富的细节再现历史真相 历史纪实,还原昨日人物和事件,可读性强 亲历者健在的不多,抢救性的挖掘、呈现,弥足珍贵 齐红深 著 读此书的同时还可关联:日军侵华集中营——中国受害者口述,陈毅口述自传,贺龙口述自传,黑暗下的星火及抗日英烈事迹读本来看

用户评价

评分☆☆☆☆☆

好久远的书了,回头看看

评分☆☆☆☆☆

口述史资料给我们提供了对过往进行田野的宝贵机会。

评分☆☆☆☆☆

口述史资料给我们提供了对过往进行田野的宝贵机会。

评分☆☆☆☆☆

补标。高中时代读,某种意义上奠定了我对这个时空的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

口述史资料给我们提供了对过往进行田野的宝贵机会。

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