《公正与教育》主要内容：只有处在不公正地位上的人，才能够真正地理解公正的含义。尽管公正性抱怨从根本上说是由教育资源与权利分配制度的不公正而引起的，但是，并不是在任何不公正的教育制度中所有的人都会产生公正性抱怨的。
无论是教育公正还是社会公正，在未来社会发展的进程中都不能停留在“物的分配范式”之中，都必须要向“以主体为中心”的公正观发生转变。
具体描述
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
读这书不是很进入状态。我越发感觉教育哲学不能这么做，把一个“公正”问题和教育中的方方面面都联系起来，大到国家政策，小到课程组织，到头来其实就把自己的问题给稀释了。
评分读这书不是很进入状态。我越发感觉教育哲学不能这么做，把一个“公正”问题和教育中的方方面面都联系起来，大到国家政策，小到课程组织，到头来其实就把自己的问题给稀释了。
评分读这书不是很进入状态。我越发感觉教育哲学不能这么做，把一个“公正”问题和教育中的方方面面都联系起来，大到国家政策，小到课程组织，到头来其实就把自己的问题给稀释了。
评分读这书不是很进入状态。我越发感觉教育哲学不能这么做，把一个“公正”问题和教育中的方方面面都联系起来，大到国家政策，小到课程组织，到头来其实就把自己的问题给稀释了。
评分读这书不是很进入状态。我越发感觉教育哲学不能这么做，把一个“公正”问题和教育中的方方面面都联系起来，大到国家政策，小到课程组织，到头来其实就把自己的问题给稀释了。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有