《普通高等教育规划教材•传递现象导论(第2版)》在第一版基础上修订。《普通高等教育规划教材•传递现象导论(第2版)》共6章,包括分子传递现象、有限控制体分析、动量传递、能量传递、质量传递及传递现象基本方程及应用。《普通高等教育规划教材•传递现象导论(第2版)》第3、4、5章以一维传递现象为基础,通过物理分析,进行薄壳衡算,建立微分方程,解析求得结果,不涉及繁复的数学,而是多次重复“简化过程,建立方程”,引导学生实践“从物理到数学”。在基本掌握传递现象主要理论、计算、应用的基础上,第6章建立传递现象微分方程组、边界条件、主要数学解法后,给出若干典型实例,结合实际学习方程简化、求解,从而掌握传递规律。《普通高等教育规划教材•传递现象导论(第2版)》新增模型法的原理与方法,对简单几何结构基础上建立的各类传递原理,通过模型法,与工程实际装置联通;强调模型法是解决问题的基本方法。
《普通高等教育规划教材•传递现象导论(第2版)》特点:以较小的篇幅,论述传递现象的基本理论、计算及其在诸多领域中的应用。作为一个台阶,引导读者进入更新、更高、更广的科学境界。
评分
评分
评分
评分
这本书的装帧质量实在令人担忧,纸张的厚度和光泽度都透露出一种廉价感,内页的印刷清晰度也时好时坏,有些图表的线条模糊不清,根本无法准确捕捉到细节。我特别留意了其中的插图部分,那些图示大多是简单的线条图,缺乏现代教材中常见的、能直观帮助理解复杂概念的三维渲染或者彩色示意图。很多关键流程的示意图,如果不是事先对该领域有所了解,光看图是完全无法推断出其物理意义的,这对于入门学习者无疑是致命的。再者,书中对于参考文献的管理也显得非常混乱,引用格式五花八门,有些链接已经失效,这让人对作者在信息准确性和时效性上的把关产生了深深的怀疑。感觉这本书的出版过程可能非常仓促,或者说,根本就没有经过足够严格的校对和技术审核。我期望的“导论”应当是严谨且美观的,而这本,更像是一份匆忙完成的内部报告,而非面向大众的学术普及读物。
评分该书的排版和字体选择也极大地影响了阅读体验。字体过小,行间距过于紧凑,使得长时间阅读后眼睛非常容易疲劳。更令人恼火的是,书中的图表和公式往往被塞进非常狭窄的空间里,很多复杂的矩阵或积分符号被挤压得难以辨认,严重影响了阅读的流畅性。有时候,一个重要的脚注或者对某个术语的解释,被草率地放在页面底部,字体比正文还小,让人不得不眯着眼睛去辨认,这完全是一种折磨。对于一本需要反复查阅和对照的专业书籍而言,良好的视觉设计是基础,而这本书在这方面表现得极差,简直是对读者视力的不尊重。感觉这本书的编辑团队可能在设计阶段就严重缺乏对阅读工程学的基本认识,把所有内容一股脑地塞进去,完全不考虑阅读的舒适度,读起来有一种喘不过气来的压抑感。
评分这本书的内容组织结构散漫得令人发指,章节之间的逻辑跳跃性极大,几乎没有平滑的过渡。前一章还在讨论宏观现象,下一章可能直接跳到了微观层面的数学推导,中间缺失了大量的中间步骤和概念衔接。这使得读者在学习过程中极易迷失方向,感觉像是在一个巨大的迷宫里乱窜,每走一步都需要耗费巨大的心力去重新定位自己目前所处的知识坐标系。我尝试着根据目录的顺序学习,但发现很多基础概念的铺垫严重不足,作者似乎默认读者已经具备了某种先验知识,这对于一个“导论”来说是极其不负责任的态度。举个例子,某个核心公式的推导过程被一笔带过,关键的假设条件也语焉不详,导致读者无法真正理解这个公式成立的物理背景和局限性。整个阅读过程充满了“这是什么意思?”的疑问,而书本身很少提供令人满意的解答,需要不断地去查阅其他资料进行交叉验证,大大降低了学习效率和阅读的乐趣。
评分这本书的写作风格非常古板和教条化,充斥着大量冷冰冰的定义和定理陈述,缺乏任何激发读者好奇心或想象力的叙述手法。它更像是一份知识的清单,而非一次知识的旅程。作者的语气极其权威,但这种权威感并未建立在清晰的解释之上,反而显得有些高高在上。我期待一本导论能够通过生动的案例或者历史背景来烘托主题的重要性,但这本书里,所有的概念都被抽离了实际应用场景,孤立地存在于抽象的理论空间里。例如,对于一个重要的物理效应的描述,书中仅仅给出了数学模型,却完全没有提及它在工业界、环境科学或者其他工程领域是如何被实际利用或面临挑战的。这种脱离现实的讲解方式,使得学习过程变得枯燥乏味,很难让人产生持续深入钻研下去的内在动力,读完之后,除了记住几个生硬的术语外,对该领域的核心精神和价值几乎毫无感知。
评分这本书的封面设计简直是灾难性的,那种老旧的、像是从八十年代图书馆里翻出来的排版,让人一眼就失去了翻阅的兴趣。更别提书脊上的磨损痕迹,看得出这本书的“年头”不小了。当我费力地把它从书架上抽出来时,一股陈旧纸张混合着灰尘的味道扑面而来,这感觉一点也不像是接触一本“导论”级别的现代科学读物。内容上,我翻了翻目录,感觉像是回到了大学本科时代最枯燥的物理化学课本。那些章节标题堆砌着复杂的术语,完全没有一个“导论”应有的亲和力或者引导性,更像是直接把一本专业研究手册的摘要搬了过来。我试着阅读了开篇的几页,作者的叙事方式极其晦涩,充满了大量未经解释的缩写和公式,完全没有为初学者铺设一条平滑的学习路径。对于一个希望对某个领域建立初步认知的人来说,这本书更像是一堵难以逾越的高墙,而不是一扇通往新知识的大门。它似乎完全忽略了读者的接受能力,自顾自地讲着只有领域内专家才能理解的“黑话”。阅读体验极其糟糕,每一次翻页都像是在进行一场艰巨的耐力挑战。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有