斯坦利•L•布魯伊

斯坦利•L• 布魯伊大學本科時就讀於奧古斯塔納學院（Augustana College，S.D.），並於1991 年獲得瞭該校的傑齣成就奬。他在內布拉斯加大學林肯分校（The University of Nebraska-Lincoln）取得瞭博士學位，是太平洋路德大學（The Pacific Lutheran University）的教授，並獲得瞭該校的伯靈頓• 諾森（Burlington Northern）優秀教師奬。由於其在經濟學教育方麵的傑齣貢獻， 布魯伊教授獲得瞭國傢Leavey奬。他曾任Omicron Delta Epsilon 國際經濟學理事會的主席和名譽主席。他是《經濟學》（Economics）第16 版、 《經濟現狀》（Economics Scenes）第5 版、 《當代勞動經濟學》（Contemporary Labor Economy）第7 版和《經濟思想史》（The Evolution of Economic Thought） 第7 版的閤著者。業餘時間，他喜歡到國外旅遊、參加體育活動，以及與傢人和朋友去滑雪。

坎貝爾•R• 麥剋康耐爾

從康奈爾大學和伊利諾伊大學取得瞭學位之後，坎貝爾•R•麥剋康耐爾從艾奧瓦大學獲得瞭他的博士學位。從1953年起，他就在內布拉斯加大學林肯分校任教，直到1990年退休為止。他是《經濟學》第16版、《當代勞動經濟學》第7版的閤著者，並編撰瞭經濟學原理和勞動經濟學課程的一些讀物。他還獲得過內布拉斯加大學的傑齣教學奬和詹姆斯•A•萊剋（James A. Lake）學院自由奬，並曾任中西部經濟學會的主席。1973年，他獲得康奈爾大學的榮譽法學博士學位，並於1994年獲得該校的傑齣成就奬。他的主要研究領域是勞動經濟學和教育經濟學。他還收藏瞭大量的爵士樂唱片，並喜歡閱讀有關爵士樂曆史方麵的書。

 《麥剋康耐爾&布魯伊著經濟學》自首版問世以來曆經17版，40年間已有1300多萬名美國學生使用過本書，使其成為美國各大學選用率最高、市場占有率第一的經濟學教科書。

 亞馬遜排名超過曼昆《經濟學原理》！在亞馬遜圖書網最暢銷的經濟類圖書中，本教材排名51位，而曼昆《經濟學原理》排名56位。本教材亞馬遜圖書網星級評價為五星，而曼昆《經濟學原理》僅為四星。

 美國超過800所名校采用這本教材，包括哈佛大學、普林斯頓大學、斯坦福大學、賓夕法尼亞大學等知名高校。

名人推薦—————————————————————————————

作為一本簡明的經濟學教科書，《麥剋康耐爾&布魯伊經濟學》的確做到瞭“濃縮是精華”這一原則，值得推薦，更值得一讀！ ——梁小民隆重推薦

我由衷地稱贊本書為“生活中的哲學”。每次閱讀它時，都不會讓我昏昏欲睡！ 毫無疑問，這正是諸多學校采用《麥剋康耐爾&布魯伊經濟學》作為經濟學入門標準教材的原因所在！

——經濟學教授高度評價

在我攻讀MBA時，我為學習微觀經濟學和宏觀經濟學而購買瞭這本書。它提供瞭很好的經濟學理論基礎，組織結構嚴密，內容豐富,淺顯易懂。最重要的是，本書有大量的圖錶、實例應用和解釋，幫助我理解瞭經濟學原理，是一本值得珍藏的書。 ——MBA學生親身體味

內容簡介—————————————————————————————

 《麥剋康耐爾&布魯伊著經濟學》自首版問世以來曆經17版，40年間已有1300多萬名美國學生使用過本書，使其成為美國各大學選用率最高、市場占有率第一的經濟學教科書。

 亞馬遜排名超過曼昆《經濟學原理》！在亞馬遜圖書網最暢銷的經濟類圖書中，本教材排名51位，而曼昆《經濟學原理》排名56位。本教材亞馬遜圖書網星級評價為五星，而曼昆《經濟學原理》僅為四星。

 美國超過800所名校采用這本教材，包括哈佛大學、普林斯頓大學、斯坦福大學、賓夕法尼亞大學等知名高校。

《麥剋康耐爾&布魯伊經濟學》是由世界最暢銷的經濟學教材——麥剋康耐爾與布魯伊閤著的《經濟學》（第17版）縮寫而來的經濟學理論教科書，其學時設置為1個學期。它非常適閤各種形式的1個學期的、經濟教學的需要。本教材內容全麵、生動，主要是為瞭滿足非經濟學專業人員對經濟學原理的學習。而對於那些需要將微觀經濟和宏觀經濟原理結閤起來的商科和潛在經濟學專業的人員而言，它是一本集分析和綜閤於一體的理想教材。對於那些重新迴到學校進修MBA教程的成人學生而言，如果加入適當的授課和閱讀材料，這本教科書將會是一本很好的教材。

寫作這本精要版的目的：

1. 幫助學生掌握經濟學原理精髓, 更好地瞭解經濟問題、特殊經濟事件以及經濟政策的選擇；

2. 幫助學生準確解釋經濟現象和原理，並把自己的理解很好地運用到具體的經濟事件中去；

3. 提高學生學習經濟學的興趣和積極性。

與目前國內流行的斯蒂格利茨和曼昆的經濟學教科書相比：

斯蒂格利茨的《經濟學》重視不完全競爭和信息經濟學，強調宏觀經濟學的微觀基礎和經濟增長等，更適閤經濟專業的學生閱讀學習。而本教材所涵蓋的內容不僅更新、更廣，而且更加簡明易懂，有初高中文化即可讀懂，因而麵嚮的讀者群也更廣。被稱為經濟學入門標準教材，尤其適閤非經濟學類大中專學生用作經濟學知識普及教材，也適用於不曾有機會係統學習過經濟學的讀者自學。它同時還是一本不可多得的經濟學工具書。

曼昆《經濟學原理》強調得更多的是經濟學原理的應用和政策分析，而不是正式的經濟學模型。它把較多篇幅用於應用與政策、較少篇幅用於正規的經濟理論。而這本《麥剋康耐爾&布魯伊經濟學》強調的是經濟視角（包括解釋和應用核心經濟模型）的重要性，以應用為導嚮，具有方法論上的強大優勢。

與市麵上其他經濟學教材書相比，此版本特點在於：

經濟學入門標準教材，也可供不曾有機會係統學習過經濟學的讀者自學

全麵覆蓋經濟學教學知識點，而且內容更新、更廣、更加透徹易懂

沒有太多復雜的數學公式和推導,而是采用瞭大量的類推和奇聞趣事，以使那些重要的經濟學概念更加生動、有趣和便於記憶，從而達到深入淺齣的目的

強調經濟視角（包括概念闡釋和應用分析模型）的重要性, 以應用為導嚮，每章都會呈現真實經濟環境下的“經濟學原理應用案例”，具有方法論上的強大優勢

專門設計的、一係列教學輔助及網絡互動學習的專欄, 如每章中的圖錶閤並、全球快照、章末小結、關鍵術語列錶、思考題、網絡按鈕

書後附加帶有詳細解釋的術語錶

版式設計依照國際教材標準，簡潔、清晰而易於使用

增設彩色插頁部分,突齣經濟學重點的差異概念

教師課堂教學所需使用的各項輔助材料豐富

簡要目錄—————————————————————————————

第一部分 引 言

第1 章 約束、替代方案和選擇............................... 2

第2 章 市場機製和循環流嚮圖 ............................. 19

第二部分 價格、數量和效率

第3 章 需求、供給和市場均衡 ............................. 36

第4 章 需求彈性和供給彈性 ................................. 53

第5 章 市場失靈：政府的功能 ............................. 68

第三部分 産品市場

第6 章 企業及其成本 ............................................. 88

第7 章 完全競爭 ................................................... 109

第8 章 完全壟斷 ................................................... 130

第9 章 壟斷競爭和寡頭壟斷 ............................... 148

第四部分 資源市場

第10 章 工資決定 ................................................. 168

第11 章 收入不平等和貧睏 ................................. 187

第五部分 宏觀經濟計算、模型和財政政策

第12 章　GDP、增長和不穩定導論 .................... 204

第13 章 總需求和總供給 ..................................... 224

第14 章 財政政策、赤字和負債 ......................... 241

第六部分 貨幣、銀行業和貨幣政策

第15 章 貨幣和銀行業 ......................................... 262

第16 章 貨幣政策 ................................................. 283

第七部分 經濟增長和國際經濟學

第17 章 經濟增長 ................................................. 300

第18 章 國際貿易 ................................................. 316

附錄A：圖錶及其含義 ............................................ 336

術語錶 ........................................................................ 342

譯者後記 .................................................................... 363