具体描述
《新课标全程学案:高中数学(选修2-2)》是全国数学名师杨光宇在其独创的“学案教学法”基础上编写的一套教案与学案相统一的教学用书。本丛书以数学课程标准为总纲，以人教社数学教材（B版）为主线，以学生认知水平为标准，结合了多年教学积累的优秀而独特的解题方法，汲取了近几年的全国高考试题以及模拟试题的精华。学案既有条理清晰的知识点总结，经典的例题素材，又有精心挑选的习题；源于教材，又高于教材，从中既能找到课本的影子，又跳出了书本并开阔了学生的视野，使其具有丰富的数学综合能力。学案极具系统性和全面性，是学生同步学习和综合复习的必备资料。
本丛书的特点如下：
深厚的理论背景
本丛书独创的“学案教学法”是在“全效学习”理论的基础上提出的，“全效学习”理论是众多国内著名教育专家历时数年潜心研究的创新性成果，该理论从教学论的视角，探索了如何在不同的教学背景下，引导不同学习条件下的、不同学习风格的中小学生建构起适合自己的全面的学习方案。
雄厚的项目依托
“学案教学法”被教育部“十一五”项目办确立为首批实验课题，其母课题“中小学全效学习方案研究与实验”项目是国家教育部“十一五”专项任务项目。该项目是经教育部批准立项的国家级项目，凝聚了众多教育领域的专家学者，旨在进一步探索建构面向全体学生的、全面有效的学习方案，综合应用学习理论，指导中小学生的学习，提高中小学生的学习效率的有效途径。
坚实的实践基础
本丛书在编写之初，各位编者曾进行了广泛的学习现状调查，并组织了大范围的教学实验，根据实验结果形成本学习方案，然后再由众多名师讨论研究，并进一步修正、细化、完善，最终才完成本丛书的编写，所以具有超强的实践效果。
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读后感
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用户评价
这本书的行文风格，用“掷地有声”来形容或许最为贴切。它没有冗余的、故作高深的形容词堆砌，每一个句子都像是经过了反复锤炼的精钢，直击要害，逻辑链条坚不可摧。尤其是在处理那些需要严密论证的部分时，作者的叙述展现出一种近乎数学般的美感——简洁、准确、无可辩驳。我尤其欣赏它在处理理论与实践的结合点时所表现出的那种务实精神。它并非空中楼阁式的理论推演，而是扎根于真实的教学场景，用详实的案例来佐证抽象的概念。这种“知行合一”的编撰理念，使得这本书不仅具有极高的理论参考价值，同时也是一本极其实用的工具书。每一次当我遇到教学上的瓶颈时，重新翻阅书中的某个章节，总能从中汲取到一股清新的、可立即付诸实践的智慧之泉，让人茅塞顿开，信心倍增。
评分初拿到手时，我还带着一丝审视的态度，毕竟市面上的“学习资料”良莠不齐，很多只是换汤不换药的旧瓶装新酒。然而，翻开内页后，那种扑面而来的“新意”立刻打消了我的疑虑。它似乎完全抓住了当前教育改革的脉络，许多探讨的角度和例证，都紧密贴合着当下教学实践中的痛点和前沿趋势。尤其是对于某些传统上被认为难以理解的核心知识模块，作者采用了非常巧妙的“问题驱动式”教学法，先抛出一个引人深思的现实难题，然后引导读者层层剥茧，最终得出严谨的理论解释。这种方式极大地激发了我的求知欲，让我不再是被动接受知识，而是主动参与到知识的建构过程中。阅读过程中，我能清晰地感受到作者不仅仅是知识的传递者，更是学习过程的设计师，他精确地预设了读者可能遇到的思维障碍，并提前准备好了富有启发性的“拐杖”，使得学习过程充满了探索的乐趣和持续的成就感。
评分这本书的封面设计着实吸引人，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，让人一眼就能感受到它蕴含的知识力量。装帧质量也相当不错，纸张的触感细腻，印刷清晰锐利，即便是长时间阅读也不会让人感到眼睛疲劳。我特别喜欢它在内容排版上的用心，行距和字号的调整都非常适中，大量的图表和示例被巧妙地穿插其中，使得复杂的概念也能被直观地理解。这本书的整体结构清晰得像一张精密绘制的路线图，从基础概念的引入，到深入理论的剖析，再到实际应用的拓展，每一步都衔接得自然而流畅，体现了编者深厚的学术功底和对教学规律的深刻洞察。它不像是那种堆砌知识点的“百科全书”，更像是一位经验丰富、循循善诱的导师，引领着读者一步步探索知识的奥秘。每一次翻开它，都像是在进行一次精心策划的学术漫步，总能发现新的风景和值得深思的角度。这种沉浸式的阅读体验，远超出了我对一般教材的预期。
评分这本书的“温度”是我感受最深的地方。尽管内容严谨而专业，但在字里行间，却能体会到编者对教育事业深深的热忱和对一线工作者的理解与关怀。它没有居高临下的说教感，反而像是一位资深的同行在分享他多年积累下来的“独家秘籍”。特别是那些被巧妙嵌入文中的“过来人的经验之谈”和“常见误区解析”，简直是雪中送炭，一下子就拉近了与读者的心理距离。这种人性化的设计，使得学习的压力感大大降低，取而代之的是一种被理解、被支持的积极氛围。它不仅仅是一本知识的载体，更像是一份沉甸甸的、充满人文关怀的教育信仰的传递。持有这本书，就像有了一个可靠的伙伴，陪伴你在教育探索的道路上，既能仰望星空，也不忘脚踏实地。
评分如果要我从一个需要高效备课的教育工作者的角度来评价，我会说这本书的“效率值”简直爆表。它巧妙地平衡了深度与广度，既没有为了追求学术的“高冷”而牺牲实用性，也没有因为追求“易懂”而流于肤浅。书中为我们预设的那些“深度思考题”和“课堂延伸活动”部分，设计得极其巧妙，它们不仅仅是简单的练习，更是对核心知识点的多维度检验和深化。阅读这本书的过程，与其说是学习，不如说是一种高效的“思维重塑”训练。它强迫你跳出固有的思维定势，去用一种更具前瞻性和系统性的眼光重新审视学科的全貌。书中的小标题和段落划分，也充分考虑了现代人碎片化阅读的习惯，即便是零碎的时间，也能从中高效地捕获有价值的信息点，让人感觉时间投入与收获的比例非常高。
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