《儿科临床思维(第2版)》体现临床诊病过程的实际工作程序,即采集病史—体格检查—辅助检查—思维分析—产生诊断的程序化操作系统
从症状、体征、实验室检查等不同角度建立多元思维分析体系，防止单一思维的局限性和盲目性
将临床思维方法置于各系统疾病的临床诊断分析中检验，举一反三，从而得出正确的结论
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