文言語譯是中學生學習古文、參加考試經常要碰到的難題。同學之所以「怕」它，主要是對文言的一些基本用法缺乏認識，包括：古文的一詞多意、詞義的引申和活用，古字通假，單音詞和雙音詞，古人的行文習慣，古文習慣句式和句子內部結構，文言虛字等。
本書就是針對上述難點編寫的。作者根據長期教授中學中國語文的豐富心得，以生動有趣的文字，一一解疑析難。書中的例句，大量採自本港中學的語文課本。從第二章起，每章之後都附練習題。書末附有實用的虛詞索引和練習題參考答案。
讀完本書，相信面對文言語譯，同學將不再膽怯。
“三聯編刊這套書籍，是極好的輔導讀物。《閱讀理解》，幫助我們多讀多想；《文言語譯》，幫助我們承接祖先文化遺產而發提光大，吸收前人的語言營養而精雅優美；《修辭助讀》積極地豐富了我們的藝巧；《語病會診》則從另一方面減除了我們的語文疵累。循此而「博學之、審問之、慎思之、明辨之」，到水到渠成的、寫作與講論方面的「篤行之」，那麼，就如要「化學究為秀才」的王安石所借杜詩以勉勵、自勉：「讀書破萬卷，下筆如有神」了！“
──陳耀南
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读后感
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用户评价
雖然我讀的是2013年新版，但有些地方我還是懷疑有手民之誤。例如在「連詞」的列表裡，「足以」該是「是以」之誤。而那些每章後的練習，那些選擇之間也是分得有點過分細，一些文言虛詞跟白話文虛詞並不是一對一的直接關係。
评分雖然我讀的是2013年新版，但有些地方我還是懷疑有手民之誤。例如在「連詞」的列表裡，「足以」該是「是以」之誤。而那些每章後的練習，那些選擇之間也是分得有點過分細，一些文言虛詞跟白話文虛詞並不是一對一的直接關係。
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评分雖然我讀的是2013年新版，但有些地方我還是懷疑有手民之誤。例如在「連詞」的列表裡，「足以」該是「是以」之誤。而那些每章後的練習，那些選擇之間也是分得有點過分細，一些文言虛詞跟白話文虛詞並不是一對一的直接關係。
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