《高等学校理工科电子信息类规划教材•电路实验》为了加强实验环节，培养学生的综合能力，根据教育部的要求，将实验任务分为验证性实验和设计性实验两个层次，绝大部分实验在介绍了实验原理之后，在实验任务中都有自行设计实验方案这一步，在授课时，可以控制到使设计性实验占总实验量的相当大的比例，而且全部实验都适合开放进行。
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坑爹的实验老师坑爹的实验报告 不想说的恶心
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