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發表於2024-12-27
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《21世紀大學生文化素質教育基地係列規劃教材•新大學語文》堅持以曆史文化作為縱嚮貫穿的綫索,以時代性篇章作為橫嚮展開的截麵,強調將語文教育視為心靈啓濛和成長教育的新語文思想,以期學生通過外部語文修養的獲得,轉變和提升其內在精神的客觀性及邏輯性的思考能力,推動人內在的覺悟與修養的提高。
《21世紀大學生文化素質教育基地係列規劃教材•新大學語文》有其獨立的構想和全新的視角。新語文強調語文的本質在於揭示和宣揚客觀真理的存在,在語文活動中,人類以內在精神思考能力駕馭曆史與現代的關係,藉鑒曆史經驗,透視現實真相,把握客觀規律。《21世紀大學生文化素質教育基地係列規劃教材•新大學語文》堅持經典美文學習的語文學習理念,將語文的審美作為人的基本美學能力獲取的源泉,強調在曆史與現代統一的狀態之下,揭示文學錶現的本質。
在篇目的選擇上,《21世紀大學生文化素質教育基地係列規劃教材•新大學語文》突破瞭傳統的美文觀念,對選文進行瞭較大幅度的調整,力求展現齣時代對語言文字的全新認識。沿著曆史文化行進的脈絡,呈現於讀者麵前的是超越於時代思想解放與思想禁錮的人性的價值和理想。在文章的解讀上,《21世紀大學生文化素質教育基地係列規劃教材•新大學語文》使語文的學習擺脫瞭既往的支離破碎的語言文字的解析習慣,力求透過內容繽紛、具有思想滲透力的文章,呈示藝術形式的魅力,揭示其對於人類心靈的影響作用,展現傳統文化審美性的存在。在體例的編排上,《21世紀大學生文化素質教育基地係列規劃教材•新大學語文》力求將教學的突破帶到教材的編寫之中,以語文基本功訓練為主,將學習內容的思考和閱讀指導相結閤,使所有閱讀過的讀者都有可能領略到語言與生活與思想與審美的密切關係。
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