《班級教育管理通論》主要內容：進入20世紀80年代中期以來，世界各國以人為本的基礎教育改革，無不把加強和完善學校德育作為優先追求的目標。這是因為，隨著科學技術和生産力的飛速發展，當代人類社會創造的物質財富是以往任何時期都無法比擬的，然而社會物質文明和精神文明的反差，不能不引起有識之士的關注和重視。
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