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出版者:宁波

作者:陆昌然

出品人:

页数:312

译者:

出版时间:2008-9

价格:13.50元

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isbn号码:9787807432807

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《数学的奇妙旅程：激发无限潜能》 这是一本旨在点燃孩子们对数学的热情、培养独立思考能力、拓展解题思路的读物。它并非枯燥的公式堆砌，而是充满趣味和挑战的数学探索之旅。本书精选了一系列引人入胜的数学谜题、趣味数学故事、以及与生活息息相关的数学应用场景，引导读者在玩乐中学习，在思考中成长。 目录预览： 第一章：数字的魔法世界 1.1 神奇的数列：寻找规律的乐趣 1.2 数字游戏：玩转加减乘除 1.3 位数的奥秘：探索数字的变幻 1.4 奇偶探秘：数字的有趣属性 第二章：图形的几何乐园 2.1 形状的探索：认识平面图形 2.2 立体的世界：走进三维空间 2.3 测量与估算：感受大小与距离 2.4 图形的变化：平移、旋转与对称 第三章：逻辑思维的挑战 3.1 推理的艺术：从现象到本质 3.2 排序与组合：有序的智慧 3.3 策略游戏：在博弈中学习 3.4 信息的解读：图表与数据分析 第四章：生活中的数学妙用 4.1 购物与金钱：精打细算的智慧 4.2 时间的管理：掌握分秒的艺术 4.3 测量与制作：动手实践的乐趣 4.4 比例与分配：公平的数学原则 第五章：趣味数学故事 5.1 狐狸与乌龟的赛跑 5.2 分苹果的智慧 5.3 桥梁的秘密 5.4 奇怪的房间 第六章：拓展思维的训练营 6.1 变式题练习：一题多解的探索 6.2 开放性问题：激发无限可能 6.3 错题分析：从错误中学习 6.4 合作与交流：分享解题思路 内容详解： 第一章：数字的魔法世界 数字，是构成数学世界的基石。本章将带领小读者们走进数字的奇妙世界，通过一系列富有挑战性的谜题，激发他们对数字规律的敏感性，培养逻辑推理能力。 1.1 神奇的数列：寻找规律的乐趣 我们将从最简单的等差数列、等比数列入手，让孩子们理解数字之间蕴含的内在联系。例如，数列“2, 4, 6, 8, ...”的下一个数字是什么？再如，数列“1, 2, 4, 8, ...”的规律又是什么？我们不仅会提供答案，更会引导孩子们思考“为什么”是这个数字，培养他们从现象中归纳规律的能力。 更进一步，我们将引入一些看似复杂但背后隐藏着巧妙规律的数列，如斐波那契数列（1, 1, 2, 3, 5, 8, ...）的有趣之处，它在自然界中的广泛应用（如花瓣的数量、鹦鹉螺的生长等），让孩子们在惊叹中感受到数学的魅力。 还会设计一些“跳跃式”的数列，需要孩子们识别多重规律的组合，例如“1, 3, 6, 10, 15, ...”（相邻两项的差值递增），或是交替出现的规律。 通过各种数列谜题，孩子们将学会观察、分析、比较，并勇于尝试不同的假设，最终找到隐藏的模式。 1.2 数字游戏：玩转加减乘除 基础的四则运算是数学的根基，但仅仅停留在计算层面是远远不够的。本节将通过各种有趣的游戏，让孩子们在不知不觉中熟练掌握加减乘除的运算技巧，并学会灵活运用。 “数字接龙”游戏：给出数字“5”，下一个数字需要加上前一个数字的2倍，例如 5 + (52) = 15，15 + (152) = 45，以此类推。 “魔术方块”：设计一个3x3的数字方块，要求每一行、每一列以及两条对角线的数字之和都相等。孩子们需要通过尝试和推理来填满方块中的数字。 “猜数字”游戏：设定一个数字范围，通过提问“大于”、“小于”、“是奇数还是偶数”等线索，让孩子们逐步缩小范围，猜出最终的数字，锻炼他们的逻辑判断能力。 “乘法迷宫”：设计一个迷宫，入口处有一个数字，走出迷宫的路径上会遇到乘数，只有计算结果符合要求的路径才能最终走出迷宫。 这些游戏不仅锻炼了孩子的计算能力，更重要的是培养了他们分析问题、解决问题的策略和应变能力。 1.3 位数的奥秘：探索数字的变幻 数的位值是理解数字大小和运算的关键。本节将通过一系列问题，让孩子们深入理解个位、十位、百位等概念，并认识到数字在不同位置上的价值。 “数字的秘密身份”：给出数字，让孩子们写出它的个位数字、十位数字，并说出它们分别代表的意义（例如，数字35中的“5”代表“五个一”，而“3”代表“三个十”）。 “数字的移动游戏”：当一个数字的各位数字交换位置时，会发生什么变化？例如，将数字“23”的“2”和“3”交换，变成“32”。孩子们需要计算新旧数字的差值，并思考为什么会产生这样的变化。 “凑数游戏”：利用不同的数字卡片，让孩子们通过加减乘除组合出特定的目标数字，例如，用“1”、“5”、“8”、“9”这四个数字，凑出“36”。 “估算与验证”：通过估算一个多位数的大小，再进行精确计算，让孩子们理解估算在实际生活中的重要性。 1.4 奇偶探秘：数字的有趣属性 奇数和偶数是最基础的数字属性，但它们之间的关系却蕴含着许多有趣的数学规则。本节将引导孩子们探索奇偶数的运算性质。 “奇偶数的加减乘除游戏”：让孩子们通过实验，总结出“奇数+奇数=偶数”、“偶数+偶数=偶数”、“奇数+偶数=奇数”等规律。同样，也要探索乘除法下的奇偶性变化。 “数字的颜色魔法”：将数字涂上颜色，例如奇数涂红色，偶数涂蓝色。然后让孩子们观察，当进行运算时，颜色的变化是否遵循一定的规律。 “排除法找数字”：给定一些条件，例如“一个两位数，是奇数，十位数字是3”，让孩子们通过奇偶性来排除不符合条件的数字，最终找到答案。 这些练习有助于孩子们建立对数字性质的直观认识，为后续学习更复杂的数学概念打下基础。 第二章：图形的几何乐园 几何，是关于形状、大小、位置和空间的学问。本章将带领小读者们进入一个充满探索乐趣的图形世界，通过观察、动手操作和想象，培养他们的空间想象能力和几何直觉。 2.1 形状的探索：认识平面图形 我们将从最常见的平面图形开始，如圆形、正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形等。但我们不仅仅是让孩子们记住这些图形的名称，更重要的是理解它们的特征。 “图形的秘密特征”：让孩子们观察不同图形的边数、角数、边的长度关系、角的大小关系等。例如，正方形的四条边都相等，四个角都是直角；长方形的对边相等，四个角都是直角。 “图形的拼搭游戏”：利用各种形状的积木或卡片，让孩子们尝试拼搭出新的图形，例如用两个三角形拼成一个正方形，用长方形和正方形拼成一个房屋的轮廓。 “找找身边的图形”：鼓励孩子们在生活中寻找各种平面图形的实例，如圆形的时钟、方形的窗户、三角形的屋顶等，让他们感受到数学与生活的紧密联系。 “图形的周长与面积初步认识”：通过数方格或简单的测量，让孩子们初步理解周长（图形一圈的长度）和面积（图形占有的平面大小）的概念。 2.2 立体的世界：走进三维空间 平面图形只是二维的，而我们生活的世界是三维的。本节将带领孩子们认识常见的立体图形，如正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等。 “立体图形的特征”：让孩子们触摸、观察这些立体图形，认识它们的顶点、棱、面。例如，正方体有8个顶点、12条棱、6个面，而且每个面都是正方形。 “从展开图看立体”：提供一些立体图形的展开图（例如，将正方体的表面展开成一个平面图形），让孩子们观察展开图，并预测它能折叠成哪个立体图形，以及折叠后各个面的相对位置。 “立体图形的堆叠游戏”：用各种立体图形搭建模型，例如用积木搭一座城堡，用圆柱体和圆锥体搭一个雪人，培养孩子们的空间构建能力。 “表面涂色问题”：假设一个大正方体由若干个小正方体组成，然后给大正方体的表面涂色。让孩子们预测，如果将大正方体拆开，有多少个小正方体没有被涂色，有多少个小正方体只有一面被涂色，有多少个小正方体有两面或三面被涂色。 2.3 测量与估算：感受大小与距离 测量是数学在现实世界中的重要应用，它帮助我们量化世界。本节将引导孩子们学习基本的测量工具和方法，并培养他们的估算能力。 “长度的测量”：学习使用直尺、卷尺等工具测量长度，理解厘米、米等长度单位。孩子们可以测量自己的身高、书桌的长度、教室的宽度等。 “面积的估算”：例如，估算一张桌子的表面积，一片树叶的面积。孩子们可以利用方格纸来辅助估算，或者将复杂图形分割成简单的图形进行估算。 “体积的初步认识”：用积木填充一个长方体盒子，数出里面有多少个积木，从而初步理解体积的概念。 “时间的测量”：学习认识钟表，理解时、分、秒的概念，并进行简单的计时活动。 “估算在生活中的妙用”：例如，估算一袋糖有多少颗，估算买零食需要多少钱，培养孩子们在生活中运用数学进行判断的能力。 2.4 图形的变化：平移、旋转与对称 图形并非静止不变，它们可以进行各种变换。本节将介绍平移、旋转和对称等几何变换，培养孩子们的动态思维和空间想象力。 “图形的移动游戏”：让孩子们将一个图形在纸上平移（移动方向和距离相同）或旋转（围绕一个点转动），观察图形的位置和方向变化。 “对称的美丽世界”：介绍轴对称图形，例如蝴蝶、树叶、汉字“田”等。让孩子们找出图形的对称轴，并尝试画出对称图形。 “折纸中的对称”：通过简单的折纸活动，例如折纸飞机、折纸心形，让孩子们体验对称在实践中的应用。 “图形的组合与分解”：让孩子们将一个复杂图形分解成简单的基本图形，或者将基本图形组合成新的图形，锻炼他们的图形分析和创造能力。 第三章：逻辑思维的挑战 逻辑思维是解决问题、进行推理的基础。本章将通过一系列烧脑的谜题和挑战，锻炼孩子们的逻辑分析、推理判断、归纳演绎能力。 3.1 推理的艺术：从现象到本质 “侦探游戏”：设计一些简单的推理题，例如“小明、小红、小华三人中，一人是医生，一人是老师，一人是工程师。已知小红不是工程师，小明不是医生也不是工程师。请问他们分别是什么职业？”通过这样的题目，引导孩子们一步步排除可能性，找出真相。 “真假话问题”：设定一些人物，每个人说一句话，但其中有人说真话，有人说假话。让孩子们根据已知条件，判断谁在说真话，谁在说假话。 “逻辑链条的构建”：给出几个已知事实，让孩子们推断出新的结论。例如，“所有动物都会吃东西”，“猫是一种动物”，那么“猫会吃东西”。 “排除法与假设法”：引导孩子们掌握利用排除法和假设法来解决问题。 3.2 排序与组合：有序的智慧 在很多问题中，事物的顺序和组合方式至关重要。本节将通过排序和组合问题，培养孩子们的系统性和条理性。 “排列组合小游戏”：例如，有A、B、C三个字母，可以有多少种不同的排列方式？有红、黄、蓝三种颜色的球，从中选取两种，有多少种不同的组合？ “座位安排问题”：如果 ABCD 四个人坐一排，有几种坐法？如果A和B必须坐在一起，又有几种坐法？ “事件发生的顺序”：例如，制作蛋糕的步骤，洗衣服的步骤，让孩子们思考完成一件事需要遵循的逻辑顺序。 3.3 策略游戏：在博弈中学习 许多游戏都蕴含着深刻的数学策略。本节将介绍一些简单的策略游戏，让孩子们在玩乐中学习制定计划、预测结果。 “井字棋”：分析井字棋的必胜策略，理解如何通过布局来限制对手，争取胜利。 “过河问题”：例如，农夫、狼、羊、白菜过河问题，需要考虑哪些物品不能单独留在岸边。 “数码游戏”：例如，猜数字游戏，如何通过最少的次数猜出答案。 3.4 信息的解读：图表与数据分析 在信息爆炸的时代，正确解读数据至关重要。本节将介绍简单的图表和数据分析方法。 “认识统计图”：介绍条形统计图、折线统计图、扇形统计图等，让孩子们学会从图表中获取信息，了解数据之间的关系。 “数据的收集与整理”：例如，统计班级里喜欢的运动类型，将数据整理成表格。 “简单的平均数计算”：计算一组数据的平均值，理解平均数的意义。 “生活中的数据”：引导孩子们观察生活中的数据，例如商店的促销信息、天气预报中的温度变化，并尝试进行简单的分析。 第四章：生活中的数学妙用 数学并非只存在于书本上，它渗透在生活的方方面面。本章将通过贴近生活的场景，展示数学的实用价值，让孩子们感受到数学的趣味和力量。 4.1 购物与金钱：精打细算的智慧 “认识货币”：了解不同面值的纸币和硬币，学习进行简单的货币加减运算。 “购物清单与预算”：让孩子们列出自己想买的物品，估算总价，并与预算进行比较。 “打折与优惠”：学习计算折扣后的价格，理解“满减”、“买一送一”等促销方式。 “找零钱问题”：模拟购物场景，让孩子们计算需要找多少零钱。 “银行储蓄的初步认识”：简单介绍利息的概念，让孩子们明白储蓄的重要性。 4.2 时间的管理：掌握分秒的艺术 “认识钟表与日历”：熟练读懂时钟、日历，理解24小时制。 “时间的计算”：计算一段时间的长度，例如从早上8点到中午12点有多少小时，一天有多少分钟。 “制定日程表”：让孩子们为自己制定一个简单的学习和娱乐日程表，学会合理安排时间。 “旅行中的时间规划”：例如，去某个地方需要多长时间，到达目的地后应该几点出发。 4.3 测量与制作：动手实践的乐趣 “DIY小项目”：例如，制作一个简单的书签、一个迷你相框、或者一个简单的纸模型。在制作过程中，需要用到测量、计算和图形知识。 “烘焙的数学”：例如，制作饼干或蛋糕时，需要按照食谱精确称量各种材料的份量，学习比例和分数。 “家庭装饰”：例如，需要购买多长的窗帘布，或者需要多少块地砖来铺设房间。 4.4 比例与分配：公平的数学原则 “分享的智慧”：例如，将一块蛋糕平均分成几份，或者将一些糖果按照比例分给不同的人。 “地图上的比例尺”：简单介绍比例尺的概念，让孩子们理解地图上的距离与实际距离的关系。 “等分与合并”：例如，将一组玩具按照一定比例分给两个小朋友，或者将两堆积木合并起来。 第五章：趣味数学故事 本书还精选了一系列寓教于乐的趣味数学故事，通过生动的情节和引人入胜的人物，让孩子们在故事中体会数学的智慧和逻辑。这些故事将围绕着数学概念展开，例如： 5.1 狐狸与乌龟的赛跑：这是一个经典的寓言故事，通过生动的描述，让孩子们思考速度、距离和时间的关系，以及策略的重要性。 5.2 分苹果的智慧：讲述了不同的人如何用不同的方法分配苹果，其中可能涉及平均分配、按需分配等数学思想。 5.3 桥梁的秘密：可能会讲述一个关于如何建造一座坚固的桥梁的故事，其中涉及到力学、几何等数学知识。 5.4 奇怪的房间：这个故事可能会包含一些逻辑谜题，例如房间的布局、门锁的机关等，需要孩子们运用逻辑推理来解开谜团。 第六章：拓展思维的训练营 学习数学不仅仅是掌握知识点，更重要的是培养解决问题的能力和创新思维。本章将提供一些进阶的练习和方法，帮助孩子们在原有的基础上进一步提升。 6.1 变式题练习：一题多解的探索 对于一些经典的问题，我们将提供多种解题思路和方法。例如，一个应用题，可能可以用算式解答，也可以用画图解答，还可以用列表法解答。 鼓励孩子们思考：“如果题目中的某个条件改变了，答案会有什么变化？”，培养他们的灵活性。 6.2 开放性问题：激发无限可能 提供一些没有唯一标准答案的问题，例如“你认为最有趣的数学概念是什么？为什么？”“你能设计一个数学游戏吗？” 鼓励孩子们大胆想象，自由发挥，培养他们的创造力和发散性思维。 6.3 错题分析：从错误中学习 引导孩子们建立错题本，并鼓励他们认真分析每次做错的题目。 思考“我为什么会做错？是概念不清？是计算失误？还是审题不清？”从错误中总结经验教训，避免下次再犯。 6.4 合作与交流：分享解题思路 鼓励孩子们与同学、家人一起讨论数学问题，分享彼此的解题思路和方法。 通过交流，可以开阔思路，学习别人的优点，同时也能加深对知识的理解。 《数学的奇妙旅程：激发无限潜能》 是一本面向小学阶段的学习者精心设计的读物。它通过多元化的内容形式，涵盖了数字、图形、逻辑、生活应用等多个方面，旨在帮助孩子们建立扎实的数学基础，更重要的是，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及对数学的浓厚兴趣。本书力求让数学学习变得生动有趣，充满探索的乐趣，让每一个孩子都能在数学的世界里找到属于自己的精彩，激发他们无限的潜能。

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作为一名退休的数学老师，我在市里教了三十多年的小学数学，深知“思考”在数学启蒙中的核心地位。现在市面上铺天盖地的教辅资料，大多都在拼命拔高知识点，或者单纯地增加题量，却很少有能真正静下心来打磨“数学思维趣味性”的良心之作。这本《小学数学思考题大全》恰恰填补了这个空白。它里面有不少谜题类的数学问题，比如关于数字排序、图形分割重组的那些，孩子们拿到手就像在玩一个有趣的益智游戏，而不是在做作业。我邻居家那个总是不爱动脑筋的小男孩，拿到这书后，竟然能抱着里面关于“魔方阵”的那几页琢磨半个小时，那种专注劲儿，我平时辅导他时都很少见到。这本书的魅力就在于，它把抽象的数学概念“包裹”在了生动有趣的故事或游戏场景中，让孩子们在不知不觉中，把运算能力、逻辑推理能力和空间想象力都得到了全面的锻炼。它不是用来应付考试的，它是用来培养未来思考者的。

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这本新得手的《小学数学思考题大全》简直是给我家那正在上小学四年级的娃打开了一扇全新的大门！以前他做完课本上的练习题，还总觉得意犹未尽，或者一遇到稍微复杂点的应用题就立马卡壳，那种眉头紧锁、趴在桌上的样子，真是让人看着心疼。买了这本厚厚的书，我算是看到了希望。它里面的题目设计得非常巧妙，完全不是那种枯燥的公式套用，而是充满了“为什么”和“怎么办”的引导。比如有一道关于行程的问题，它没有直接给出速度和时间，而是让你通过一个情景故事去推导出中间缺失的量，我儿子一开始完全没思路，但在我耐心地引导下，他自己画了图，然后茅塞顿开，那种自己解决问题的成就感，比我直接告诉他答案要珍贵一百倍。更让我惊喜的是，这本书的题目难度梯度设置得非常合理，从基础的逻辑推理，到稍微进阶的空间想象，再到需要综合运用多种知识点的综合题，循序渐进，让孩子在不断“跳一跳才能够得着”的过程中，稳步提升，而不是因为几道难题而彻底丧失信心。这本书的排版也很清晰，大量的插图和示意图帮助理解抽象概念，绝对是课后辅导的利器，我感觉孩子的数学思维正在被一点点地雕琢和塑形。

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我们家孩子的数学学习状态，在使用了这本《小学数学思考题大全》后，有了一个肉眼可见的提升。以前他的作业本上，应用题部分总是拖拖拉拉，写得歪歪扭扭，充满着涂改的痕迹，看得我心烦。现在，虽然题目本身更难了，但他的解题过程反而变得更有条理了。我注意到他开始自觉地用铅笔在草稿纸上列出各个步骤，甚至会画出简单的流程图来梳理思路。这套书的编排方式，无形中培养了他“先规划后执行”的习惯。而且，书中的某些题目竟然还涉及到了初中几何的一些基本概念的萌芽，比如图形的对称性、面积的割补法，这让我对他的未来学习充满了信心，因为他现在不是在“学知识”，而是在构建一个强大的“知识体系”。这本书与其说是一本题集，不如说是一个为小学生量身定制的思维训练营，它让学习数学不再是任务，而变成了一种充满挑战和乐趣的探索之旅，强烈推荐给所有希望孩子真正理解数学的孩子家长。

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老实说，我本来对这种“大全”类的教辅书是抱持着怀疑态度的，总觉得里面拼凑的题目质量参差不齐，可能很多都是从网上搜集来的陈年旧题，没什么新意。然而，当我翻开这本《小学数学思考题大全》时，我的看法彻底改观了。它的选材非常讲究，能看出编者是在用心打磨的。那些题目不仅仅是考查计算能力，更多的是在考察“数学语言”的理解和“问题转化”的能力。特别是关于植树问题、鸡兔同笼这类经典题型，这本书提供了不止一种解题思路，有代入法、假设法，还有更抽象的图示法，这让我能够根据我女儿的学习习惯，为她挑选最适合她的那一种方法进行讲解和练习。我发现，以前她看到应用题就发怵，总觉得信息太多，抓不住重点，但通过这本书的系统训练，她现在能主动地在题目中圈出关键信息，并且尝试用不同的数学工具去“对付”它。这种从“被动接受”到“主动探索”的转变，是任何死记硬背都换不来的宝贵财富。这本书的价值远超于一张张习题纸的简单堆砌。

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自从孩子开始接触这套题集后，我最直观的感受是，他看问题的角度变“广”了。以前遇到一个数学题，他总是习惯性地去翻找以前学过的公式，然后机械地套进去。但这本书里很多题目，你根本找不到一个标准的“公式”去套，它要求你必须从题目的条件出发，一步步推理，甚至需要用到一些逆向思维。比如有一道关于“时间差”的复杂问题，涉及到好几个角色的移动，孩子一开始按照常规思路算出来一个结果，我让他再读一遍题目，他才发现漏掉了一个关键的时间点。通过一起分析这个“陷阱”，他明白了数学不仅仅是数字的加减乘除，更是对事物发展过程的精确描述。这本书里的难题处理得非常细腻，它通常会给出一到两个明确的提示，而不是直接给出解题步骤，这种“点到为止”的引导，既保证了孩子自己思考的空间，又避免了长时间的卡壳带来的挫败感。这种对学习心理的把握，真是太到位了。

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