《工程與創造教育》以務實為基本齣發點，首先介紹瞭工程教育與創造的相關概念，論述瞭工程、技術與創新創造的關係，井從宏觀和微觀兩個層麵論述瞭工程創造，其中“20世紀的重大發明”、“21世紀工程創造展望”是創新創造的曆史濃縮與美麗藍圖l其次通過大量的實例和故事對創新思維和創造技法進行培訓，如逆嚮、綜閤、換住、側嚮、聯想、發散、邏輯、係統、協同思維和優缺點法、組閤法、移植法、觀察法、聯想法、專利法、檢核法、坐標法、激勵創造法，等等，均是由筆者精選的重要且易學的方法；再次闡述瞭3-程教育與創新創造的關係：最後簡單介紹創造成果的保護方法，即專利與發明、專利的申請、專利文獻廈檢索。編著者用創新探索的精神完成瞭《工程與創造教育》的撰寫。《工程與創造教育》可作為理工科高校相關人員進行有關研究的參考材料，也可供開設創造教育、創新思維教育等課程的學校作教學參考書，還可供企業科研、設計人員的自學、培訓作參考用書，廈愛好發明的創造者學習藉鑒。
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