具体描述
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书给我的感觉，就像一位经验丰富的数学老师，耐心而细致地站在孩子身边，一步一步地引领他们走进应用题的奇妙世界。它没有华而不实的理论，也没有令人望而生畏的公式，而是用最接地气的方式，最贴近孩子生活化的语言，去解读那些看似复杂的数学问题。我特别喜欢书中对于“数量关系”的梳理。很多孩子在面对应用题时，最大的难点在于无法准确地找出题目中各个量之间的关系，比如谁是因，谁是果，谁是整体，谁是部分。这本书通过大量的图例，比如用不同颜色的积木表示不同的量，用箭头表示它们之间的转化关系，让孩子能够一目了然地看到这些数量关系的本质。它不仅仅是告诉你“用加法”，而是让你明白“为什么用加法”。再者，书中对“解题策略”的讲解也做得非常到位。它没有限制孩子只能用一种方法解题，而是鼓励孩子从不同的角度去思考，去寻找最适合自己的解题路径。比如，对于一些比较复杂的多步应用题，书中会引导孩子尝试画图、列表、倒推等多种解题方法，让孩子明白数学解题的灵活性和多样性。这种思维训练，对于培养孩子的创新能力和解决问题的能力，有着至关重要的作用。我还有一个非常深刻的体会，就是这本书在培养孩子的“质疑精神”方面也做得相当出色。它会鼓励孩子去思考，为什么题目是这样出的？如果条件改变了，结果又会如何？这种主动的思考，能够帮助孩子更深入地理解数学知识，而不仅仅是停留在表面的记忆。我曾经看到一个题目，问的是“小明有10个苹果，吃了3个，还剩多少个？”。一般的书可能就直接给答案5个。但这本书会引导孩子去思考，“还剩多少个”意味着“原来的数量减去吃掉的数量”。而且，它还会进一步引导孩子去思考，如果小明是送给了别人3个，和吃掉了3个，结果有什么不同？这种深入的追问，让孩子真正理解了“剩余”这个概念的内涵。而且，书中还穿插了一些与生活息息相关的应用题，比如关于购物、测量、时间等等。这些题目让孩子感受到数学就在身边，数学是有用的，能够激发他们学习数学的兴趣。总而言之，这本书不仅仅是一本教辅书，更是一本能够陪伴孩子成长，培养他们数学思维和解决问题能力的“启蒙导师”。
评分作为家长，我一直都在为孩子在数学应用题上的困惑而烦恼，尤其是那些看似简单，但一旦涉及到一些拐弯抹角的条件，孩子就常常感到无从下手。翻阅了市面上不少相关的教辅材料，大多数都过于枯燥乏味，或者只是简单地罗列题目和答案，缺乏深入的讲解和引导。直到我偶然间发现了《小学生应用题金牌点拨》，才真正找到了“救星”。这本书最大的亮点在于，它将原本复杂的应用题“肢解”成了一个个易于理解的“小单元”。它不是一股脑地把所有题型都抛给孩子，而是循序渐进，从最基础的加减乘除应用题开始，逐步深入到稍复杂的行程问题、工程问题、百分数应用题等等。而且，每一种题型，书中都配有非常详尽的“思维导图”式的解析。这些导图不是简单的流程图，而是用可视化的方式，将题目的各个条件、隐含信息以及解题步骤都清晰地呈现出来。我举个例子，在讲到“植树问题”时，书中并没有直接给出公式，而是通过画一排树，然后在树之间画“间隔”的图形，来让孩子理解“棵数比间隔数多一”的道理。这种“具象化”的讲解，让孩子能够直观地理解问题的本质，而不是死记硬背公式。此外，这本书非常注重对学生“审题能力”的培养。它会引导孩子去分析题目中的每一个句子，每一个词语，找出题目中给出的已知条件和需要求解的未知量，以及它们之间的数量关系。书中甚至还设计了一些“陷阱题”，通过这些题目，让孩子学会辨别题目的真伪，避免被一些干扰信息所误导。我最欣赏的是，它并非一味地追求“快”和“多”，而是强调“理解”和“掌握”。在每讲完一种题型后，都会有一系列的巩固练习，而且这些练习题的难度梯度非常明显，从易到难，层层递进，让孩子在巩固知识的同时，也能建立起自信心。更值得一提的是，书中还收录了许多经典的、具有代表性的应用题，这些题目涵盖了小学数学应用题的各个方面，能够帮助孩子全面地提升解题能力。读完这本书，我明显感觉到孩子在解题时，思路变得清晰了许多，不再像以前那样“眉毛胡子一把抓”，而是能够有条不紊地分析问题，找到解决问题的方法。
评分初次拿到《小学生应用题金牌点拨》这本书，我并没有抱有太高的期望，毕竟市面上类似的书籍实在太多了，很多都是“换汤不换药”。然而，当我深入阅读之后，我才发现这本书确实有着它独特的魅力和价值。它最大的特点在于，它并没有将应用题视为一个孤立的知识点，而是将其与孩子们的生活经验紧密地联系起来。比如，书中在讲解“时间与工程问题”时，会从孩子日常生活中“早晨起床”、“上学”、“放学”等场景入手，然后引申出工作效率、完成时间等概念。这种“生活化”的引入，让孩子们能够更容易地理解抽象的数学概念，并将其与实际生活联系起来，从而激发学习的兴趣。我印象最深刻的是，书中对“单位换算”的处理方式。它并没有简单地列出换算表，而是通过各种有趣的图示和比喻，让孩子理解不同单位之间的关系。比如，用一瓶水和一杯水来比较毫升和升的差别，用一根尺子和一条绳子来比较厘米和米的长度。这种“形象化”的讲解，让单位换算不再枯燥，而是变得生动有趣，孩子们也更容易记住。此外，这本书在引导孩子“审题”方面做得也非常细致。它会一步一步地教会孩子如何识别题目中的关键词，如何找出已知条件和未知量，以及如何分析它们之间的关系。书中甚至还设计了一些“反例”，让孩子去辨别哪些是正确的审题方式，哪些是错误的。这种“正反对比”的教学方式，能够帮助孩子更深刻地理解审题的重要性，并掌握正确的审题方法。我特别欣赏书中“解题思路”的呈现方式。它不是简单地给出答案，而是将解题的思路分解成几个小步骤，并配以详细的图示和文字说明。这种“分步解析”的方式，让孩子们能够清楚地看到每一步的逻辑，从而更好地理解整个解题过程。读了这本书，我明显感觉到孩子在面对应用题时，不再是“凭感觉”乱猜，而是能够冷静地分析问题，有条理地找出解题方法。这本书真正做到了“点拨”二字，它不是简单地给出答案，而是点燃孩子解决问题的智慧。
评分《小学生应用题金牌点拨》这本书，给我带来了前所未有的学习体验，它彻底颠覆了我对数学应用题的固有认知。这本书的语言风格非常活泼有趣，不像以往的数学书籍那样严肃呆板，而是充满了童趣和启发性。书中开篇就以几个充满想象力的“脑筋急转弯”引入，巧妙地将数学思维与趣味性结合起来，让我在不知不觉中就爱上了阅读。我特别欣赏书中对“信息提取”的训练。很多应用题，题干都比较长，信息也比较复杂，孩子很容易抓不住重点。这本书就专门设计了一些“信息筛选”的练习，引导孩子学会辨别哪些信息是解决问题所必需的，哪些信息是干扰项。这种训练，不仅提高了孩子的审题能力，更重要的是，培养了他们分析问题的能力。而且，书中对“数量关系图”的运用堪称一绝。它能够将抽象的数量关系，通过形象生动的图示展现出来，让孩子一目了然地理解题目的逻辑。我举个例子，在讲解“倍数应用题”时，书中会用大小不同的长方形来代表两个数量，并通过箭头和文字来标注它们之间的倍数关系，这种可视化教学，极大地降低了孩子的理解难度。我个人觉得，这本书在培养孩子“估算能力”方面做得非常出色。它会引导孩子在解题前，先对答案进行大致的估算，从而避免出现过于离谱的错误。这种“预判性”的思维训练，不仅有助于提高解题的准确性，更能培养孩子解决问题的整体观。我女儿自从用了这本书，她的数学成绩有了质的飞跃，更重要的是，她对数学的态度也发生了巨大的转变，从之前的“被动接受”变成了现在的“主动探索”。这本书不仅仅是教孩子解题，更是在点燃孩子对数学的热情和智慧。
评分一直以来，我都在寻找一本能够真正帮助孩子理解应用题，而不是仅仅应付考试的书籍。《小学生应用题金牌点拨》这本书，给了我巨大的惊喜。它并没有像市面上很多教辅那样，上来就抛出一堆公式和定理，而是从最基础的“理解题意”入手，一步一步地引导孩子去分析和解决问题。书中对“关键词”的解读尤为精妙。它不是简单地罗列关键词，而是教会孩子如何去分析这些关键词在句子中所扮演的角色，它们与数学运算之间的关系。比如，当孩子看到“一共”这个词时，这本书会引导他们思考：“一共”意味着把所有部分加起来，所以应该用加法。这种细致入微的讲解，让孩子们能够从根本上理解题目的意思，而不是死记硬背。我个人觉得，这本书最大的亮点在于它对“解题步骤”的梳理。它将一个复杂的应用题，分解成一个个清晰易懂的步骤，并配以详尽的图示和文字说明。比如，在讲解“行程问题”时，书中会先引导孩子识别出“速度”、“时间”、“路程”这三个量，然后分析它们之间的关系，最后再进行计算。这种“结构化”的解题思路，能够帮助孩子养成严谨的解题习惯，避免出现遗漏和错误。而且，书中还包含了很多“易错点提醒”，针对小学生在解题过程中最容易出现的误区，进行了详细的分析和纠正。这些提醒往往能够起到“点石成金”的效果，让孩子在学习过程中少走弯路。我女儿自从使用了这本书，她的应用题错误率明显下降，而且在解题时，思路也变得更加清晰和有条理。她现在甚至能够主动地去分析题目，找出隐藏的条件，并尝试用不同的方法来解决问题。这本书真正做到了“金牌点拨”，它不仅传授了知识，更重要的是点亮了孩子解决数学问题的智慧。
评分不得不说，《小学生应用题金牌点拨》这本书，在同类教辅材料中，绝对算得上是一股清流。它没有那些充斥着“秘诀”、“捷径”的噱头，而是回归教育的本质，用一种极其严谨且充满智慧的方式，引导孩子们真正理解和掌握应用题的精髓。这本书的语言风格非常亲切，就像一位经验丰富、循循善诱的老师，用孩子们能够理解的语言，将复杂的数学问题化繁为简。它最让我印象深刻的是，书中对“概念的渗透”做得非常到位。它不是简单地告诉你“是什么”，而是告诉你“为什么是这样”，以及“它在实际中是如何应用的”。举个例子，在讲解“平均数”时，书中并没有直接给出公式，而是通过一个班级里每个同学分到的糖果数量不同，然后引导孩子思考，如何才能让每个人分到的糖果数量都相等，从而引出“平均数”的概念。这种“循循善诱”的教学方式，让孩子能够主动思考，而不是被动接受。而且，这本书在“图形与应用题”的结合方面做得尤为出色。它会利用各种直观的几何图形，比如长方形、正方形、圆形等，来帮助孩子理解应用题中的数量关系。比如，在讲解“植树问题”时，书中会画出树与树之间的“空隙”，然后引导孩子理解“棵数”和“空隙数”之间的关系。这种“图文结合”的方式，极大地增强了孩子们对应用题的理解能力。我个人觉得，这本书最核心的价值在于，它能够帮助孩子建立起一种“数学思维”。它不仅仅是教授解题技巧，更是在培养孩子分析问题、解决问题的能力。书中会鼓励孩子去质疑，去探索，去尝试不同的解题方法。比如，对于一道题目，书中可能会提供两种甚至三种不同的解题思路，并让孩子去比较它们的优劣。这种思维的训练，能够极大地提升孩子的数学素养。我女儿自从用了这本书，她的数学成绩有了显著的提升，更重要的是，她对数学应用题的态度发生了转变，从之前的“排斥”变成了现在的“享受”。我深信，这本书的价值，远不止于提高分数，更在于培养孩子受益终生的数学能力。
评分《小学生应用题金牌点拨》这本书，给我最深刻的印象是它所体现出的“科学性”和“艺术性”的完美结合。它不仅仅是一本讲解应用题的工具书，更像是一部引导孩子进行数学思维训练的“百科全书”。书中对每一个知识点的讲解，都经过了严谨的逻辑设计，从最基础的概念引入，到逐步深入的拓展应用，层层递进，毫不含糊。我最欣赏的是，书中对“逆向思维”的培养。很多应用题，尤其是“归一问题”、“行程问题”等，都可以通过逆向思考来简化解题过程。这本书在这方面做了非常出色的示范，它会引导孩子从结果出发，一步步推导出未知数，让孩子们领悟到数学的灵活性和多角度性。而且，书中在“图示法”的应用方面达到了炉火纯青的地步。无论是简单的数量关系图，还是复杂的行程图，都画得清晰明了，直观易懂。这些图示不仅仅是辅助理解，更是帮助孩子构建数学模型，培养他们利用图形来解决问题的能力。我甚至觉得，这本书的图示本身就充满了数学的美感。再者，书中对“数学语言”的规范化处理也非常到位。它会引导孩子用准确的数学术语来描述问题，用规范的数学符号来进行计算。这种语言的训练，对于培养孩子严谨的数学表达能力，有着至关重要的作用。我女儿在使用了这本书后，她不仅在解题速度上有了提升，更重要的是，她开始能够清晰地用数学语言来解释自己的解题思路，这是我非常欣慰的一点。而且，书中还收录了一些颇具挑战性的“综合性应用题”，这些题目能够有效地锻炼孩子的综合运用能力，让他们在解决复杂问题的过程中，不断提升自己的数学素养。总而言之，这本书是一本真正能够“点石成金”的书籍，它不仅能够帮助孩子在应用题上取得优异的成绩，更重要的是，它能够为孩子打下坚实的数学基础，培养他们受益终生的数学思维。
评分阅读《小学生应用题金牌点拨》的过程，对我来说，就像是在进行一次别开生面的数学“探险”。这本书的独特之处在于，它打破了传统教辅的沉闷模式，将应用题的讲解变得如同解谜一般引人入胜。书中开篇就抛出了几个引人思考的“小谜题”，通过这些谜题，巧妙地引出应用题的解题思路和方法。这种“问题导向”的学习方式，极大地激发了我的好奇心，让我迫不及待地想知道答案，从而主动地去学习和探索。我尤其喜欢书中对“隐含条件”的挖掘。很多应用题，表面上给出的条件并不完整，但却隐藏着一些关键信息，需要孩子去仔细推敲才能发现。这本书就专门设置了“侦探模式”，引导孩子像侦探一样，从题目中的蛛丝马迹中找出隐藏的条件，从而顺利解题。这种“侦探式”的学习，让应用题的练习变得充满趣味性。而且，书中对“逆向思考”和“化繁为简”的策略讲解，也非常有独到之处。它不是简单地告诉你“这么做”，而是引导你理解“为什么这么做”，以及“什么时候可以这么做”。比如，在讲解“行程问题”时，书中会提供多种不同的解题思路，并让孩子去比较哪种方法最有效率，哪种方法最容易理解。这种“策略性”的教学，能够让孩子掌握灵活多变的解题技巧。我印象深刻的是，书中还穿插了一些“数学故事”，通过这些故事，让孩子了解数学的发展历史，以及数学在日常生活中的应用。这些故事不仅增加了学习的趣味性，更重要的是，让孩子看到了数学的魅力和价值，从而培养他们对数学的浓厚兴趣。读完这本书，我感觉自己对应用题的理解提升了一个层次，不再是机械地套用公式，而是能够真正地理解题目背后的数学原理，并能够灵活地运用各种解题策略来解决问题。
评分这本书给我带来的惊喜，远不止于它在解题技巧上的“金牌点拨”，更在于它所传递的一种全新的学习理念——让数学“活”起来。我之前一直觉得，应用题对于小学生来说，就是一堆枯燥的数字和文字的组合，很难引起他们的兴趣。然而，《小学生应用题金牌点拨》却完全颠覆了我的认知。它没有生硬的理论说教，也没有机械的公式推导，而是将抽象的数学概念融入到生动有趣的故事场景中。比如，在讲解“倍数应用题”时，书中会用小兔子和小松鼠采蘑菇的故事来引入，问“小松鼠采的蘑菇是小兔子采的几倍？”，然后引导孩子去分析，谁的数量是参照物，谁是比较的对象，从而得出倍数关系。这种“情景化”的学习方式，让孩子仿佛置身于故事之中，自然而然地理解了数学的奥秘，而不是被动地去记忆。而且，这本书在强调“理解”方面做得尤为出色。它不只是教孩子“怎么做”，更重要的是教孩子“为什么这么做”。比如，在讲解“分数应用题”时，书中会用一个披萨来比喻整体，然后分成几份，再从中拿走几份，让孩子直观地理解分数的意义，以及如何进行加减运算。这种“可视化”的讲解，大大降低了孩子理解的难度，也让孩子们对分数有了更深刻的认识。我特别欣赏的是，书中对“解题思路”的梳理非常清晰。它会引导孩子一步一步地分析题目，找出关键信息，明确要求解的问题，然后选择合适的计算方法。这种“结构化”的解题过程，能够帮助孩子养成良好的解题习惯，避免盲目和混乱。书中还包含了很多“拓展思考”的题目，这些题目并不只是简单地加大难度，而是鼓励孩子从不同的角度去思考问题，比如“如果题目中的条件改变了，答案又会有什么变化？”，或者“除了这种方法，还有没有其他更简便的解题方式？”。这种开放式的提问，极大地激发了孩子的想象力和创造力，让他们不再局限于固定的思维模式。我女儿自从用了这本书，对数学应用题的态度发生了翻天覆地的变化，从之前的“畏惧”变成了现在的“好奇”，甚至有时候还会主动来问我一些关于应用题的问题。这让我深切地感受到，这本书不仅仅是传授知识，更是在点燃孩子对数学的兴趣和热情。
评分这本书的书名，乍一听，或许会让人联想到那种堆砌了无数“秘诀”和“捷径”的辅导材料。然而，当我真正翻开《小学生应用题金牌点拨》，却被它所呈现出的，一种截然不同的教学理念和实践所深深吸引。它没有空洞的理论，也没有冰冷的公式，而是以一种极其贴近孩子思维模式的方式，层层递进地引导他们理解应用题背后的逻辑。举个例子，书中关于“行程问题”的讲解，并非简单罗列“速度×时间=路程”这样的公式，而是通过生动形象的故事，比如小明和小红放学回家，一个走得快，一个走得慢，然后问他们什么时候能相遇，或者什么时候能拉开多远的距离。这种“情境化”的教学，让抽象的数学概念瞬间变得鲜活起来，孩子们不再是被动地记忆，而是主动地去思考、去探索。我印象特别深刻的是，书中对于“单位”的强调，它不只是告诉孩子要写单位，而是深入解释了为什么要有单位，单位在应用题中扮演的角色，以及单位之间的换算关系。这一点看似基础，却往往是许多孩子在解题时出错的根源。通过大量的图示和对比，让孩子真正理解“3个苹果”和“3千克苹果”的本质区别，以及它们在计算时的不同意义。而且，书中对“关键词”的挖掘也做得非常出色，它不是简单地列出“一共”、“剩下”、“每份”等词语，而是引导孩子去分析这些词语在句子中所传达的数学关系，比如“一共”往往意味着加法，“剩下”则可能意味着减法。这种解读，让应用题不再是文字的堆砌，而是逻辑的链条，孩子能够通过识别关键词，快速找到解题的突破口。再者，书中还特别设置了一些“易错点辨析”的板块，针对小学生在解题过程中最容易出现的误区，进行了详细的分析和纠正。这些误区，有些是思维上的偏差，有些是审题上的疏忽，书中都一一点破，并且提供了正确的解题思路和方法。这种“防患于未然”的设计，极大地减少了孩子在练习中的挫败感，让他们能够更自信地面对各种应用题。我甚至觉得，这本书不仅仅是教孩子解题，更是在培养他们严谨的数学思维和解决实际问题的能力，这一点对于孩子的长远发展来说，是意义非凡的。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有