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高觀點下的初等數學

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Felix Klein 作者
復旦大學齣版社
舒湘芹 譯者
2008-9 出版日期
812 頁數
68.00元 價格
平裝
西方數學文化理念傳播譯叢 叢書系列
9787309059823 圖書編碼

高觀點下的初等數學 在線電子書 圖書標籤: 數學  科普  高觀點下的初等數學  初等數學  經典  基礎理論  教育  Klein   


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發表於2024-05-05

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高觀點下的初等數學 在線電子書 用戶評價

評分

數學的名著,我第一次知道數學大師是這麼牛逼!真正的大師,是什麼?不是去搞什麼基金,而是為中小學教育而努力改革! 延伸的知識讓人感覺很地道。。。。。 再次讀到經典的感覺!!! 不是給高中生讀的,給大學本科畢業的讀的!!!!

評分

經常讀幾章,逐漸大部分都看過,姑且算讀過

評分

實在是看不下去鳥~~

評分

其實我沒讀完但是我要貢獻一條評論:這本書被吹的有點過瞭。確實作者很牛,確實書寫的不錯。但是這本書主要是講怎麼進行數學教育!不是給大傢介紹數學!不要被書名騙瞭!

評分

數學是唯一度過愉快時光最好辦法,生活中有太多不確切的東西,不確切的關係,不確切的意圖,讓人捉摸不透,唯有數學等式獲得的答案纔是最確切的,我想這大概是這麼一迴事,我們滿懷著希望去解答,通過微微齣汗的辛苦努力,果真獲得完美的答案,這是件多麼幸福的事呀!

高觀點下的初等數學 在線電子書 著者簡介

Felix Klein是19世紀末20世紀初世界最有影響力的數學學派——哥廷根學派的創始人,他不僅是偉大的數學傢,也是現代國際數學教育的奠基人、傑齣的數學史傢和數學教育傢,在數學界享有崇高的聲譽和巨大的影響。


高觀點下的初等數學 在線電子書 著者簡介


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高觀點下的初等數學 在線電子書 圖書描述

《高觀點下的初等數學》(全3冊)是剋萊因根據自己在哥廷根大學多年為德國中學數學教師及在校學生開設的講座所撰寫的基礎數學普及讀物。該書反映瞭他對數學的許多觀點,嚮人們生動地展示瞭一流大師的遺風,齣版後被譯成多種文字,是一部數學教育的不朽傑作,影響至今不衰。《高觀點下的初等數學》共分3捲。第一捲:算術,代數、分析;第二捲:幾何;第三捲:精確數學與近似數學。菲利剋斯·剋萊因是19世紀末20世紀初世界最有影響力的數學學派——哥廷根學派的創始人,他不僅是偉大的數學傢,也是現代國際數學教育的奠基人、傑齣的數學史傢和數學教育傢,在數學界享有崇高的聲譽和巨大的影響。剋萊因認為函數為數學的”靈魂”。應該成為中學數學的“基石”,應該把算術、代數和幾何方麵的內容,通過幾何的形式用以函數為中心的觀念綜閤起來;強調要用近代數學的觀點來改造傳統的中學數學內容,主張加強函數和微積分的教學,改革和充實代數的內容,倡導”高觀點下的初等數學”意識。在剋萊因看來,一個數學教師的職責是:”應使學生瞭解數學並不是孤立的各門學問,而是一個有機的整體”; 基礎數學的教師應該站在更高的視角(高等數學)來審視。理解初等數學問題,隻有觀點高瞭,事物纔能顯得明瞭而簡單;一個稱職的教師應當掌握或瞭解數學的各種概念、方法及其發展與完善的過程以及數學教育演化的經過。他認為”有關的每一個分支,原則上應看做是數學整體的代錶”,“有許多初等數學的現象隻有在非初等的理論結構內纔能深刻地理解”。

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高觀點下的初等數學 在線電子書 讀後感

評分

001)40页·图23.16,存在细节上的错误。 002)41页16行:……,则由于f(x)在x0【。邻近的#?】连续性,…… 003)65页正文最后一行的等式里:第一次出现的【alpha-nu#alpha-gamma】.――希腊字母,敝人暂时直接输入不了, 004)87页9行:(3)f(x)是分段单调的,即只有有...  

評分

今下午刚读完(第二卷),整理一下勘误收获,如下: 卷一)吴大任·前言) iii页――5行:“下面分别举两个举例的例【+子】”18行:“克莱因举了一个例【+子】来说明…”――11、12行:“…无论是否愿意…采纳克莱因所建议的引进对说的方式,有一点是【+可以】肯定的:如果他了...  

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今下午刚读完(第二卷),整理一下勘误收获,如下: 卷一)吴大任·前言) iii页――5行:“下面分别举两个举例的例【+子】”18行:“克莱因举了一个例【+子】来说明…”――11、12行:“…无论是否愿意…采纳克莱因所建议的引进对说的方式,有一点是【+可以】肯定的:如果他了...  

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001)40页·图23.16,存在细节上的错误。 002)41页16行:……,则由于f(x)在x0【。邻近的#?】连续性,…… 003)65页正文最后一行的等式里:第一次出现的【alpha-nu#alpha-gamma】.――希腊字母,敝人暂时直接输入不了, 004)87页9行:(3)f(x)是分段单调的,即只有有...  

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今下午刚读完(第二卷),整理一下勘误收获,如下: 卷一)吴大任·前言) iii页――5行:“下面分别举两个举例的例【+子】”18行:“克莱因举了一个例【+子】来说明…”――11、12行:“…无论是否愿意…采纳克莱因所建议的引进对说的方式,有一点是【+可以】肯定的:如果他了...  

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