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发表于2024-11-10
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一大把年纪了还要考这个,作孽啊...
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评分老师是个米粉,为此专门买了小米手机和他交流,特么期末总评也不打高点!(请问你是在评教还是在评书……)可能是人生最后一本英语教科书,没有任何彩页插画,感觉终于学出头了。
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陆效用,复旦大学英语语言文学教授,博士生导师。1946年生,江苏涟水人。1970年毕业于复旦大学外国语言文学系。1985年至1987年留学美国,获纽约州立大学应用语言学和阅读双硕士学位。曾任复旦大学外文系副主任和大学英语教学部主任,现任全国高等院校外语教学研究会常务理事。主编《研究生基础英语》、《研究生英语阅读》、《研究生综合英语》等教材。发表“谈当代流行的几种外语教学法”、“第二语言习得理论在英语教学中的实际运用”、“应用语言学与大学英语教学改革”、“美国2l世纪的‘5C’外语教学”等论文。1999年至2000年赴美国加利福尼亚州立大学任访问学者。1998年获上海市教学成果二等奖,2001年获上海市育才奖和上海市教学成果三等奖,2005年获上海市教学成果二等奖。
曾道明,复旦大学英语语言文学教授。1949年生,江西萍乡人。1970年就读于复旦大
学外文系,1973年12月赴新西兰维多利亚大学学习,主修英国语言、英美文学和翻译学。
1976年10月归国后任教于复旦大学外文系和英语教学部至今。1992年9月赴美进修,主修语言学理论。现主要从事英语语言教学以及翻译学和英美文学研究。发表译著、论文和编写教材几十部(篇),其中主编教材有《研究生英语泛读》、《博士生英语泛读》、《博士生英语精读》等。2001年获上海市教学成果三等奖,2005年获上海市教学成果二等奖。
《21世纪研究生英语系列教材•研究生综合英语2(修订版)》共有十个单元,每单元包括课文和补充阅读两篇文章。《21世纪研究生英语系列教材•研究生综合英语2(修订版)》强调语言基本功的训练和语言实用能力的培养,因此在每单元的课文后均配有大量练习,其中包括回答问题(comprehen sion Questions)、话题讨论(Topics for:Discussion)、词汇(Vocabulary)、短文填空(Cloze)、翻译(Translation)和写作(Writing)。每一单元中还有一项是体现《研究生综合英语2(修订版)》特色的写作技能(Writing Skills)。这一部分介绍了常用文体的写作技能并配有范文,要求学生在课后进行写作训练,以便进一步提高运用英语的实际能力。每一单元中还增设了补充练习(Additional work)和谚语(Proverbs)。补充练习包括三个部分:习语学习、词汇补充和阅读欣赏。习语练习和课文无关,主要供语言基础较好或希望参加国际英语考试的学生使用。阅读欣赏主要介绍一些英语习语的来源和文学价值较高的散文、小说等,以提高学生的文学修养。谚语通常与课文内容有关,旨在加深学生的文化底蕴。
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