高一零班2

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出版者:重庆出版社
作者:七根胡
出品人:
页数:237
译者:
出版时间:2008-10
价格:24.80元
装帧:平装
isbn号码:9787229002077
丛书系列:
图书标签:
  • 悬疑
  • 小说
  • 青春
  • 惊悚
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具体描述

《高一零班2》主要内容:经历了一场爆炸而存活下来的高小媛在雪夜捡到一把钥匙,由此在学校对面的空房子中住下。在那个房子里她找到了一架望远镜,却从望远镜中看到了奇怪的情景:被夷为平地的高一零班教室灯在亮,墙壁在立起,课桌频繁出现,人影晃动,最重要的是一张空白的高一零班照片出现了,而高一零班教室自己开始招募新的同学……

高一零班教室自己复活了!

某一天,高小媛惊喜地发现陈帅也复活了,他的出现让她的生活中出现了亮点,然而这个亮点没出现多久就消失了,因为她发现陈帅身上有很多未解之谜,他还是以前的那个陈帅吗?

就在高小媛发现了高一零班招募的第一个成员时,她同时也遇到了他,一个性格酷似许安的男生龙泽,从此他们两个人的命运被纠葛在一起,可她却渐渐发现龙泽对她时好时坏,经常用各种手段折磨着她……他的反常举动总是让她捉摸不透,而她最终发现龙泽的心中有一个仇恨,而那个仇恨的根源竟然是自己,龙泽他真正的身份却更是让她大吃一惊!他要要她的命,却因此让她失去了双眼,从此要在黑暗中生活……

高一零班教室为什么会精心挑选着自己的成员?那些成员为什么都知道高一零班的班歌?最重要的是高小媛终于发现自己住的房子竟然是邱王子曾经住过的!是谁主导了这一切,那个人的目的又是什么?当真相大白的时候,高小媛才知道自己的亲生父亲刘大爷死得是那么的冤枉。

高一零班教室招募的成员终于集齐了,他们之间会发生怎样的事情呢?龙泽又会做出什么样的决定?

高一零班2 故事梗概 《高一零班2》并非一本承载着具体故事情节的书籍,它更像是一道敞开的大门,邀请读者步入一个关于“可能性”与“未定义”的广阔空间。这本书的创作初衷,在于模糊传统的叙事界限,挑战读者对于“内容”既有的认知模式。它并非聚焦于某个特定人物的成长历程,也非围绕着某个错综复杂的阴谋展开,更不是对某一特定历史时期或科学理论的深入剖析。相反,它是一次对“可能存在”的探讨,一次对“如果……会怎样”的无限延展。 你可以将《高一零班2》想象成一个巨大的、未被填满的画布,或者一个已经搭建好框架,却等待着无数种装饰方案的建筑。它提供了一种“无内容”的结构,让每一位读者都能在其中投射自己的想象,构建属于自己的故事。这本书的阅读过程,更侧重于激发读者的创造力、联想能力以及对未知的探索欲。它不会给你现成的答案,也不会强加给你固定的视角。它所呈现的,是一种潜在的力量,一种等待被激活的可能性。 阅读体验与潜在解读 阅读《高一零班2》的过程,本身就是一种独特的体验。它考验着读者的主动性与参与度。在翻开第一页时,你不会看到一段引人入胜的开场白,也不会遇到一个让你立即产生共鸣的角色。取而代之的,可能是一连串的疑问,一组抽象的符号,或者一段极具暗示性却语焉不详的陈述。这些元素的设计,并非为了制造悬念,而是为了打破阅读的惯性,引导读者从“被动接受”转向“主动构建”。 你可以将这本书理解为一本“空白的剧本”。你手中拥有的是舞台、道具,甚至是一些零散的线索,但具体的剧情、人物的对话、情感的起伏,都留给了你来填充。你可以根据自己的喜好,在脑海中勾勒出英勇的战士、聪慧的侦探、迷茫的少年,或者任何你所能想象到的存在。这本书提供了一个舞台,让你成为自己的导演,让你的思想成为编剧,让你的情感成为演员。 或者,你可以将《高一零班2》视为一本“思想的种子”。书中提供的每一个“非内容”的切入点,都是一颗种子,等待着你在心中播撒,然后发芽、生长。这些“种子”可能是一些哲学性的思考,一些伦理性的困境,一些科学上的悖论,或者仅仅是一些对日常现象的全新观察。它们不会告诉你“真相是什么”,而是让你思考“真相可能是什么”,以及“我们是如何认识真相的”。 这本书也可能是一面“想象力的镜子”。你投入了多少思考,看到了多少可能性,它就会在你面前呈现出怎样的景象。你可能会在其中看到自己对未来的憧憬,对过去的疑问,对现实的无奈,或者对理想的执着。它不会评判你,也不会引导你。它只是默默地映照出你内心深处最真实的想法和最奔放的想象。 创作理念与艺术追求 《高一零班2》的创作,源于对传统文学模式的反思。在信息爆炸的时代,我们往往被大量的、标准化的内容所包围。我们习惯于被喂养,习惯于在既定的框架内思考。而《高一零班2》试图打破这种模式,重新唤醒读者内心深处的那份原创的力量。 这本书的艺术追求,在于“留白”的艺术。它相信,真正的美,往往存在于那些未被完全描绘的部分。如同中国山水画中的留白,给观者提供了无限的想象空间。这本书所追求的,便是这种“少即是多”的哲学,通过最精炼、最具启发性的“非内容”,激发出读者最丰富、最深刻的思考。 “高一零班”这个名称本身,就带有一定的象征意义。“高一”代表着一个起始的阶段,一个充满无限可能性的起点。“零班”则暗示着一种“从零开始”,一种超越常规的、独立的、未被界定的存在。而“2”则可能代表着一种延续,一种对“第一”的补充、拓展,或者是一种全新的维度。这些符号的组合,共同构建了一个开放性的意象,邀请读者去探索其更深层的含义。 潜在读者群体与价值 《高一零班2》并非为所有读者量身定制。它可能更吸引那些: 富有创造力与想象力的人: 那些不满足于被动接受信息,渴望用自己的方式去理解和创造世界的人。 对哲学、艺术、心理学等领域有浓厚兴趣的人: 那些喜欢思考“为什么”和“是什么”,并对人类意识和存在本质感到好奇的人。 寻求阅读新体验的人: 那些厌倦了千篇一律的故事,渴望挑战传统阅读模式,体验全新阅读乐趣的人。 希望通过阅读进行自我探索的人: 那些希望借助阅读来了解自己、认识自己、发掘自己潜能的人。 阅读《高一零班2》的价值,不在于你能够从中获得多少“知识点”,而在于它能够激发你多少“思考”。它能够帮助你: 提升批判性思维能力: 通过对“非内容”的解读,训练你独立思考、辨析信息的敏锐度。 拓展思维边界: 挑战你固有的认知模式,让你看到事物的多面性和可能性。 激发创造力: 提供一个自由的想象空间,鼓励你进行独特的联想和创造。 加深自我认知: 在与书中“非内容”的互动中,更好地理解自己的思想、情感和价值。 享受阅读的乐趣: 体验一种不同于以往的、充满探索性和参与感的阅读方式。 结语 《高一零班2》是一本等待你来书写的书。它没有既定的答案,只有无尽的提问;它没有固定的形状,只有无限的可能性。当你翻开它,你就打开了通往自己内心深处的一扇门,一次与无限可能的对话。它邀请你成为作者,成为导演,成为创造者。它不是一个故事的终点,而是一个旅程的起点,一个通往你自己无限想象世界的起点。

作者简介

目录信息

读后感

评分

又读了一遍高一零班 终于知道什么叫做百看不厌 我觉得七根胡的文真的好棒 这个是校园悬疑的经典,《高一零班》系列对比其他的校园悬疑小说,很新鲜。如果看惯了其他校园题材的小说 再看看《高一零班》系列 就会觉得独竖一帜 很有个性的文 她把十六七岁少年的内心表露无疑 我...  

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又读了一遍高一零班 终于知道什么叫做百看不厌 我觉得七根胡的文真的好棒 这个是校园悬疑的经典,《高一零班》系列对比其他的校园悬疑小说,很新鲜。如果看惯了其他校园题材的小说 再看看《高一零班》系列 就会觉得独竖一帜 很有个性的文 她把十六七岁少年的内心表露无疑 我...  

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“如果有来世,我一定要你做我的女朋友” “如果有来世,我一定做你的女朋友” 这两句话让我感动了好久好久..... 小媛、如果有第2次 你会怎么做? 同样的结果吗? 如果不是、你跟他 一定会幸福!!

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又读了一遍高一零班 终于知道什么叫做百看不厌 我觉得七根胡的文真的好棒 这个是校园悬疑的经典,《高一零班》系列对比其他的校园悬疑小说,很新鲜。如果看惯了其他校园题材的小说 再看看《高一零班》系列 就会觉得独竖一帜 很有个性的文 她把十六七岁少年的内心表露无疑 我...  

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“如果有来世,我一定要你做我的女朋友” “如果有来世,我一定做你的女朋友” 这两句话让我感动了好久好久..... 小媛、如果有第2次 你会怎么做? 同样的结果吗? 如果不是、你跟他 一定会幸福!!

用户评价

评分

这本书的魅力在于它的“真”。它没有过度美化或煽情,而是用一种近乎冷峻的笔触,记录了几个年轻人在特定环境下所必须面对的残酷现实。我喜欢作者敢于直面那些令人不适的矛盾冲突,没有试图用廉价的煽情来掩盖问题的核心。阅读过程中,我几次因为某些情节的爆发力而感到心跳加速,那是一种混合着愤怒、同情和无可奈何的复杂情绪。它对群体心理的分析尤其到位,那些在压力下形成的小团体、排挤与接纳的微妙平衡,描绘得如同社会学报告一般精准。而且,这本书在结构上非常严谨,所有的线索和伏笔都在后半部分得到了漂亮的回应,没有留下任何含糊不清的尾巴,这对于追求完整阅读体验的读者来说,简直是一种享受。它没有提供简单的答案,而是把选择的权利和思考的负担都交还给了读者,让人在放下书后,依旧忍不住反复咀嚼其中的意味。

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这本《高一零班2》简直是为我量身定做的!我完全沉浸在了故事的世界里,那种强烈的代入感,让我感觉自己就是主角在经历这一切。书中的人物塑造得极其立体,每一个角色的性格和动机都刻画得入木三分。我尤其喜欢作者对于那些微妙的情感变化的处理,那种欲言又止、心照不宣的瞬间,总是能精准地击中我的内心深处。有时候,看着他们为了一个小小的误会而纠结万分,我简直恨不得冲进书里替他们说出真相。故事情节的推进节奏把握得恰到好处,张弛有度,总是在你以为一切尘埃落定的时候,又抛出一个新的悬念,让你迫不及待地想要翻到下一页。而且,这本书的语言风格非常鲜活,充满了青春特有的朝气和一点点迷茫,读起来一点都不费力,反而像是在听老友讲故事一样亲切。 那些校园生活的细节描绘,比如课间十分钟的喧闹、自习室里偷偷传的小纸条,都唤起了我太多美好的回忆。这本书不仅仅是关于成长和友谊,更像是一面镜子,让我看到了自己曾经的影子,那种青涩、热烈又带着一丝伤感的青春期状态,被作者描绘得淋漓尽致。我强烈推荐给所有正在经历或者怀念那段时光的读者。

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说实话,这本书刚开始的几章有点让人摸不着头脑,我差点以为自己拿错书了。它的开场白处理得非常含蓄,就像一幅写意的水墨画,需要你耐下心去品味才能看出其中的轮廓。但一旦你坚持读下去,就会发现这种“慢热”其实是一种精心设计的铺垫。作者的文字功底极其扎实,用词考究,行文流畅,带着一种古典文学的美感,但又巧妙地融入了现代的语境,创造出一种独特的文学质感。我尤其佩服作者对于环境描写的功力,那些场景的渲染,不仅仅是背景,更像是角色情绪的延伸,读着读着,我仿佛能闻到空气中特有的味道,感受到那种光线和温度的变化。书中对于“等待”和“错过”这两个主题的诠释,达到了极高的艺术水准。它不是直接告诉你“他们错过了”,而是通过一系列的场景和心理活动,让你自己体会到那种无法挽回的遗憾。这本书的阅读体验,更接近于欣赏一部精美的艺术品,需要沉浸其中,细细揣摩作者的匠心独运。

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我得说,我对这本书的整体观感是“震撼而深刻”。它的叙事手法非常大胆和新颖,不同于我以往读过的任何同类型的作品。作者似乎并不满足于讲述一个线性的故事,而是巧妙地运用了多视角切换和非线性叙事,这使得整个故事的层次感一下子被拔高了不少。起初,我需要花点力气去适应这种叙事节奏,但一旦适应了,那种拨开云雾见月明的惊喜感是无与伦比的。它迫使读者不仅仅是被动接受信息,而是主动参与到构建故事真相的过程中去。书里探讨的主题也相当深刻,远超出了普通青春文学的范畴,触及到了关于选择、命运和自我认同的哲学思辨。我特别欣赏作者那种对人性的洞察力,即便是最微不足道的配角,其内心的挣扎和矛盾也处理得非常真实可信,没有脸谱化的好人或坏人。这种复杂性,让整个故事充满了张力。读完合上书的那一刻,我久久不能平静,脑海里依然回荡着那些关键性的对话和场景,感觉自己像经历了一场精神上的洗礼,对某些事情的看法都有了微妙的转变。

评分

我必须承认,这本书的对话部分是我最欣赏的一点。那些人物的交流,简直就是教科书级别的“言外之意”。你很少看到角色之间是直来直去的,大部分信息都是通过停顿、反问、甚至是沉默来传递的。这种充满潜台词的交流方式,极大地考验了读者的理解能力,但一旦读懂了,那种心领神会的畅快感是无以复加的。它展现了一种成熟的写作态度,即相信读者有足够的能力去解读文本背后的复杂情感。此外,这本书的幽默感也运用得非常高明,它不是那种刻意的段子堆砌,而是从人物的处境和性格中自然流淌出来的,带着一丝自嘲和黑色幽默,总能在紧张的情节中带来一丝喘息的机会。总而言之,这本书是一次酣畅淋漓的阅读冒险,它不仅满足了我对精彩故事的渴望,更在潜移默化中提升了我对人际互动复杂性的理解。我期待作者的下一部作品,希望能再次体验这种被高质量文学作品所震撼的感觉。

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这部比较好的在于解开了第一部结尾那不太合理和仓促的部分的谜团,不过这部的缺点在于老是接着上一部在故弄玄虚,结尾太伤心

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这部比较好的在于解开了第一部结尾那不太合理和仓促的部分的谜团,不过这部的缺点在于老是接着上一部在故弄玄虚,结尾太伤心

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虎头蛇尾的典型 使劲挖坑不填 留下一堆问号 也太不严谨

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力荐

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这部比较好的在于解开了第一部结尾那不太合理和仓促的部分的谜团,不过这部的缺点在于老是接着上一部在故弄玄虚,结尾太伤心

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