具体描述
《高等职业技术院校经营概论》以“高等职业技术院校经营”为研究对象，选题具有重要的现实意义和理论价值。世纪之交高等教育大众化的推进和实现，高等职业技术教育作为一种教育类型，成为我国高等教育的半壁江山，在我国加快推进社会主义建设进程中具有不可替代的作用，其办学的质量和效益自然成为众所瞩目的焦点。随着世界经济一体化的发展趋势和我国经济社会发展的需求，我国高等职业技术教育由规模快速扩张转向深化内涵建设，由此，在更高起点上对高等职业技术院校的办学提出了新的要求。我在管理学校的实践中体悟到，学校需要管理，也需要经营，要按“以人为本，以效益为纲，以风格为求”的理念运作。学校经营是教育管理学领域新近较为集中的研究视点，经营概念的引入拓展了学校管理的理念和视野，使学校办学效益的认识有了更为切实的切入点，实践有了更为实际的载体和平台。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我带着一丝好奇和一丝疑虑翻开了这本书，因为“高等职业技术院校经营概论”这个书名，听起来就带着一种“市场化”和“功利性”的味道，这似乎与我一直以来对教育的理解有所冲突。然而，随着阅读的深入，我的疑虑渐渐消散，取而代之的是一种惊喜和佩服。作者并没有将学校简单地等同于一个营利性的企业，而是深刻地揭示了高职院校经营的独特性和复杂性。它既需要像企业一样关注市场需求、资源配置和效益提升，又必须坚守教育的初心，以培养德才兼备的合格人才为根本目标。书中关于“学校核心竞争力构建”的论述，让我印象深刻。它不仅仅是强调专业的特色，更深入地探讨了如何通过师资队伍的专业发展、教学模式的创新、校企深度融合以及毕业生就业竞争力的提升，来形成学校在行业内的独特优势。这不仅仅是“经营”的范畴，更是对学校办学理念和战略层面的深刻思考。我特别欣赏作者对“校企合作”模式的深入分析。它不仅仅是停留在拉横幅、签协议的层面，而是深入探讨了如何建立一种互信互利的长期合作关系，如何通过订单培养、联合开发课程、共建实习实训基地等多种方式，让企业真正参与到人才培养的全过程，同时也为学校的发展提供持续的支持。书中还提到了“绩效考核与激励机制”的设计，这对于如何调动教职员工的积极性，如何激发学校的内在活力，有着非常重要的指导意义。它提醒我们，有效的经营离不开科学的管理和合理的激励。这本书的价值在于，它让我们看到了高职院校在复杂的社会经济环境中，如何通过科学的经营理念和管理方法，实现自我超越，为国家培养更多高素质的技术技能人才。
评分我之前一直认为，所谓的“经营”更多的是指商业活动，是追求利润最大化，是市场竞争中的博弈。因此，当我在书店看到《高等职业技术院校经营概论》这本书时，我的第一反应是有些不解，甚至觉得有些“不务正业”。在我看来，高等职业技术院校的核心使命是教书育人，培养符合社会发展需要的高技能人才，而不是去“经营”什么。然而，当我真正开始阅读这本书时，我才意识到，我之前的理解是多么的狭隘和片面。作者以一种非常审慎且富有洞察力的视角，将“经营”的概念引入到高职院校的语境中，并对其进行了深刻的解读。它并非鼓励学校过度商业化，而是强调在现有的社会经济环境下，高职院校必须具备一种“生存与发展”的能力，这种能力体现在对学校资源的高效利用，对市场需求的敏锐洞察，以及对人才培养质量的持续提升。书中关于“学校品牌塑造”的章节，让我耳目一新。它不仅仅是讲宣传，更是强调如何通过提升教学质量、优化毕业生就业率、加强社会服务等实质性内容，来建立学校的口碑和影响力。这是一种“由内而外”的品牌建设，而非简单的“锦上添花”。我尤其赞赏作者关于“战略规划与执行”的论述。它指出了学校在制定发展目标时，必须充分考虑宏观经济环境、行业发展趋势以及自身资源禀赋，并且要有一套切实可行的执行方案，能够将宏伟蓝图转化为实际行动。这本书让我对高职院校的运营有了全新的认识，它不再是冰冷的商业逻辑，而是充满了教育智慧和人文关怀的科学管理。
评分当我翻开这本书时，我并没有抱太高的期望，毕竟“经营概论”这类书，我之前读过不少，大多是理论陈旧，脱离实际。但让我惊喜的是，这本书完全颠覆了我的想象。作者用一种非常生动、形象、并且极其贴合高职院校实际的语言，为我描绘了一个复杂而又充满活力的“经营”世界。我之前一直觉得，学校的运营，更多的是一种行政管理，而这本书则让我看到了其中的“市场化”和“战略性”的一面。书中关于“学校定位与战略选择”的论述，让我深思。它不仅仅是告诉你学校应该定位于什么层次，更重要的是，它教你如何去分析自身优势，如何去识别市场机会，如何去做出最有利于学校长远发展的战略选择。我印象特别深刻的是关于“成本控制与效益提升”的章节。它并没有简单地要求压缩开支，而是强调如何通过精细化管理，优化资源配置，提高教学和科研的效率，从而在有限的成本下，实现最大的效益。这对于我们学校来说，尤其是在当前国家大力发展职业教育，但同时又面临经费限制的背景下，具有极其重要的实践意义。这本书让我意识到，高等职业技术院校的“经营”，不是一种负面的商业行为，而是一种积极的、主动的、有策略的生存与发展模式，它旨在提升学校的办学水平，为社会培养更多优秀的技术技能人才。
评分老实说，我拿到这本书的时候，心里是有些抵触的。总觉得“经营”这个词，放在高等职业技术院校上，显得有些格格不入，甚至有“唯利是图”的嫌疑。我一直认为，学校就应该是潜心育人的地方，不应该过多地掺杂商业的色彩。但是，当我翻开这本书，并随着作者的思路一路阅读下去，我才发现，我之前的想法是多么的天真和片面。作者并没有将学校简单地视为一个逐利的机器，而是从一个更加宏观和长远的视角，阐述了高职院校在当今社会经济环境下的生存与发展之道。它强调的“经营”，更多的是一种“科学管理”和“可持续发展”的理念。书中关于“市场需求分析与专业设置”的章节，让我印象深刻。它不是简单地告诉你应该开什么专业，而是教你如何去分析行业发展趋势，如何去预测未来的劳动力市场需求，然后在此基础上，科学地规划和调整学校的专业设置，以确保学校培养的人才能够真正满足社会的需求，从而提升学校的就业率和竞争力。我尤其欣赏作者对于“校园文化建设与师生满意度提升”的论述。它认识到，一个良好的校园文化，能够极大地增强学校的凝聚力和吸引力，能够激发师生的工作和学习热情，这本身就是一种非常重要的“经营”成果。书中还提到了“风险识别与应对策略”，这对于我们学校在面对各种不确定性因素时，如何保持稳定运营，具有重要的指导意义。这本书让我对高职院校的“经营”有了全新的、更加深刻的理解，它不再是简单的商业行为，而是关乎学校长远发展和人才培养质量的系统工程。
评分这本书带给我的，不仅仅是知识的更新，更是一种思维模式的转变。我之前对“经营”的理解，局限于商业领域，认为它与教育，特别是高等职业技术教育，是风马牛不相及的事情。然而，这本书却以一种非常令人信服的方式，将“经营”的概念，巧妙地融入到高职院校的运作之中。作者并没有教导学校如何去“赚钱”，而是强调如何通过科学的管理和战略性的规划，来提升学校的办学质量，增强学校的社会影响力，最终实现学校的可持续发展。我特别喜欢书中关于“核心竞争力构建”的论述。它不仅仅是强调专业特色，更是深入地剖析了如何通过人才培养模式的创新、师资队伍的建设、科研成果的转化以及与产业界的深度融合，来形成学校在行业内的独特优势。这让我认识到，学校的“经营”，实际上是一种“价值创造”的过程。书中还提到了“协同创新与合作共赢”的理念。它强调了在高职教育领域，单打独斗是难以取得成功的，必须学会与企业、与其他院校、甚至与社会各界建立紧密的合作关系，通过资源共享、优势互补，来实现共同发展。这对于我们学校来说，尤其是在应对当前激烈的市场竞争和人才需求变化时，具有非常重要的指导意义。这本书让我看到，高等职业技术院校的“经营”，并非是功利的，而是充满智慧的、富有远见的，它最终的目标是更好地服务于社会，培养更多高素质的技术技能人才。
评分这本书简直颠覆了我对“经营”这个词的认知。一直以来，我总觉得经营是那些大公司、跨国企业的事情，与我们高职院校似乎八竿子打不着。但读完这本书，我才意识到，原来我们学校的方方面面，从招生宣传到专业设置，从师资队伍建设到校企合作，甚至到食堂的菜品定价和学生社团的经费使用，都蕴含着深刻的经营理念。作者以非常贴近高职院校实际的语言，层层剖析了学校如何在有限的资源下，实现自我造血、提升办学质量、最终培养出社会真正需要的人才。书中那些案例分析，我常常觉得就是我们学校正在经历或即将面临的挑战，读起来特别有代入感。比如，关于如何在高职院校普遍面临生源不足的困境下，通过差异化定位和特色专业打造来吸引优秀生源，书中提出的“市场细分与目标市场选择”理论，我反复揣摩了好几遍。它不再是空洞的理论，而是给了我们一个清晰的思路，如何分析自身的优势劣势，如何洞察社会需求，如何将学校的品牌形象塑造成一个有吸引力的“产品”。而且，书中还特别强调了“人本经营”的理念，这让我深思，学校的核心竞争力到底是什么？是设备？是场地？还是那些默默奉献的教师和充满活力的学生？作者用大量篇幅阐述了如何激发教职工的积极性，如何营造良好的校园文化，让每一个身处其中的人都感受到被尊重和被赋能，从而形成强大的凝聚力和创新力。这本书的价值，远不止于理论，它更像是一本实操手册，为我们这些基层管理者提供了切实可行的解决方案。我强烈推荐给所有在高职院校工作的朋友们，这绝对是一本能让你重新审视自己工作、激发工作热情、提升工作实效的宝贵读物。
评分这本书的视角非常独特，它没有从宏观经济层面去解读“经营”，而是将目光聚焦在高等职业技术院校这个特殊的群体上，并且将其置于一个高度动态和竞争的市场环境中进行考察。这一点就让我觉得非常新颖。我一直觉得，高等教育，尤其是职业教育，似乎应该是一种“慢”的、培养人才的“慢工出细活”的过程，不应该被功利的“经营”二字所玷污。然而，现实情况是，学校也需要生存，需要发展，需要在社会上占据一席之地，甚至需要与同类院校进行竞争。这本书恰恰就解答了我长久以来的困惑。作者将学校比作一个复杂的“企业”，从“产品”——也就是毕业生——的市场定位，到“营销”——招生宣传和品牌建设，再到“生产”——教学管理和人才培养模式的创新，甚至是“财务”——学费收入、科研经费和校办企业利润的多元化。这些概念被巧妙地融入到高职院校的日常运作中，读起来一点也不枯燥，反而充满了启示。我特别喜欢其中关于“教学过程的精益化管理”的章节。它不是简单地要求提高效率，而是强调在教学过程中如何识别和消除浪费，如何优化资源配置，如何在保证教学质量的前提下，最大化地提升教学效益。这对于我们学校来说，尤其是在专业设置和课程改革方面，提供了很多可借鉴的思路。同时，书中也强调了“风险管理”的重要性，例如如何应对生源结构变化、如何规避校企合作中的法律风险、如何应对突发性公共卫生事件对教学活动的影响等等。这些都是非常具有前瞻性和现实意义的内容。总而言之，这本书让我认识到，高职院校的“经营”不是短期逐利，而是为了实现学校的长期可持续发展，为了更好地服务于社会和学生，这是一种高尚的、有责任感的经营。
评分我是一个刚入职不久的高职院校教师，对于学校的整体运营和发展方向，其实了解得并不多。在同事的推荐下，我读了这本书，结果让我大开眼界。一直以来，我总觉得学校的事情，是领导们的事情，与我们一线教师关系不大。但这本书却让我意识到，学校的“经营”，渗透到每一个角落，影响着我们每一个人的工作和生活。作者以一种非常接地气的方式，将复杂的经营理论，转化成了一系列在高职院校中能够理解和实践的思路。我最受启发的是关于“教学资源的市场化运作”这一部分。它不是鼓励学校去“卖课”，而是强调如何通过优化教学内容，提升教学效果，让学校的课程和培训项目更具市场竞争力，从而吸引更多的学生，也为学校带来更多的办学经费。这对我来说，是一个全新的思路，让我开始思考，如何从更高的层面去审视自己的教学工作，不仅仅是为了完成教学任务，更是为了提升学校的整体竞争力。书中还提到了“毕业生就业服务体系建设”，这让我深切体会到，学校的“经营”不仅仅是发生在校内，更延伸到了校外。如何帮助学生找到满意的工作，如何与企业建立良好的合作关系，这直接关系到学校的声誉和未来的招生。这本书让我看到了学校作为一个整体，是如何通过一系列的“经营”活动，来不断提升自身价值，实现可持续发展的。我强烈推荐给所有在高职院校工作的同仁们，它会帮助你打开新的视野，重新认识自己的角色和价值。
评分这本书就像是一面镜子，让我清晰地看到了我们高等职业技术院校在“经营”层面的许多不足，同时也为我们指明了前进的方向。我之前一直认为，学校的成功，主要取决于师资力量和教学质量，而忽略了“经营”这一环节的重要性。但读完这本书，我才明白，即使拥有优秀的师资和先进的教学设备，如果缺乏有效的经营策略，学校也难以实现可持续发展。作者对“市场导向与人才培养”关系的深刻剖析，让我受益匪浅。它强调了学校的专业设置、课程内容和教学方法，都必须紧密围绕社会经济发展的需求来展开，以确保毕业生能够真正适应市场，找到满意的工作。这不仅仅是对学生负责，更是对学校的未来负责。我特别欣赏书中关于“校企合作模式的创新与深化”的论述。它不仅仅是停留在简单的合作层面，而是深入探讨了如何通过共建研发平台、联合培养高层次人才、共同推进科技成果转化等多种方式，实现学校与企业之间的深度融合，从而达到互利共赢的目的。这对于我们学校来说，无疑是提供了一个非常宝贵的思路，如何将理论知识与实践技能更有效地结合起来。这本书让我认识到，“经营”对于高职院校而言，并非可有可无，而是其能否在激烈的竞争中立足，能否为社会培养更多优秀技术技能人才的关键所在。
评分这本书给我带来的冲击，就像是一场及时的“头脑风暴”。我一直以来都觉得，我们高等职业技术院校，尤其是我们学校，在很多方面都面临着瓶颈，感觉在原地踏步，找不到突破的方向。阅读这本书，我才猛然醒悟，原来很多问题并非是技术层面的，而是管理和战略层面的。作者将“经营”的理念巧妙地融入到高职院校的运作之中，让我看到了一个全新的视角。我之前总是习惯于从“教育者”的角度去看待学校，而这本书则让我从“管理者”和“战略家”的角度去审视学校。书中对于“资源整合与优化配置”的论述，让我深感共鸣。我们学校拥有不错的师资，也有一批先进的实训设备，但常常感觉这些资源没有得到充分的发挥，或者分散在各个部门，缺乏整体协同。作者提出的“价值链分析”的概念，让我明白如何去识别那些能够为学校带来核心价值的环节，并且如何去强化它们。我特别喜欢书中关于“创新与变革管理”的章节。它强调了在高职教育领域，尤其是在快速变化的社会经济背景下，创新不是可选项，而是必选项。如何打破传统的思维定势，如何鼓励教师和学生进行教学、科研和创业的创新，如何建立一个鼓励试错、包容失败的文化，这些都是这本书给我的重要启示。它让我意识到，仅仅依靠传统的教学模式，已经无法适应未来的挑战，我们需要主动求变，拥抱创新。这本书不仅提供了理论框架，更提供了很多实操性的方法和案例，读起来既有深度，又有广度，而且非常贴合高职院校的实际情况。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有