全書共分為四大部分。
第一部分描述瞭工程設計中的語言以及設計語言本身存在的差異所引起的協商；第二部分說明瞭錯誤的本質及其對錯誤的理解方式，並介紹瞭工程師們怎樣處理失敗和錯誤；第三部分探究工程師再造的世界模型化和理想化的方式；第四部分分析瞭工程教學中有效地思維方式。科學化和工具性的本質和研究固定著和限製著我們看以及嘗試重構研究生工程教育的方式，而關鍵是要剋服這種方式。
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