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出版者:W. W. Norton & Company

作者:Kristine Forney

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2007-05-01

价格:$ 28.25

装帧:DVD-ROM

isbn号码:9780393107579

丛书系列:

图书标签:

• 学生资源
• DVD
• 教学
• 教育
• 学习
• 辅助材料
• 视听资料
• 参考资料
• 多媒体
• 课程支持

《Student Resource DVD》并非一本实体书，而是一张配套的教学辅助光盘。 这张光盘的宗旨在于为广大师生提供一个丰富、便捷的学习与教学资源库。它旨在突破传统教材的局限，将抽象的知识转化为更直观、更生动的多媒体内容，从而显著提升学习效率和教学效果。 光盘内容详解： 互动式练习与测验： 光盘内置了大量的互动式练习题和章节测验。这些练习题的设计紧密围绕教材内容，涵盖了从基础概念巩固到能力拔高等不同层次的要求。学生可以随时随地进行练习，即时获得反馈，精准定位薄弱环节，并根据系统提示进行有针对性的复习。测验部分则可以帮助学生检验学习成果，为考试做好充分准备。 高清教学视频： 丰富的教学视频是本光盘的一大亮点。这些视频由经验丰富的教师精心制作，内容涵盖了教材中的重点、难点和易错点。它们运用生动的语言、形象的比喻和多样的教学手段，将复杂的理论知识讲解得清晰易懂。学生可以通过观看视频，加深对知识点的理解，弥补课堂上可能出现的遗漏，甚至可以反复观看，直到完全掌握。 动画模拟与实验演示： 对于科学类课程，光盘提供了大量的三维动画模拟和虚拟实验演示。学生可以在电脑上直观地观察物理现象的发生，理解化学反应的过程，或者进行虚拟的生物实验。这些生动的视觉呈现，能够极大地激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对抽象科学概念的具象认知，培养科学探究精神。 拓展阅读与案例分析： 除了核心教材内容，光盘还精选了大量相关的拓展阅读材料和真实案例分析。这些资料有助于学生拓宽知识视野，了解学科在实际生活中的应用，培养解决实际问题的能力。通过对鲜活案例的剖析，学生可以更深刻地理解理论知识的价值与意义。 词汇表与知识导图： 为了方便学生记忆和梳理知识，光盘提供了详尽的词汇表和知识导图。词汇表收录了教材中的重要术语，并附有清晰的定义和例句。知识导图则以可视化的方式梳理了章节的逻辑结构和知识点之间的关联，帮助学生构建起完整的知识体系。 历年真题与模拟试卷： 光盘还包含历年考试真题和高质量的模拟试卷。学生可以通过模拟真实考试的场景，熟悉考试题型和难度，调整考试策略，有效提升应试能力。对真题的深入研究，也能帮助学生掌握命题规律，更好地把握考试方向。 参考答案与解析： 针对光盘中的所有练习题和测验，都提供了详细的参考答案和解析。这些解析不仅给出了正确答案，还深入阐述了解题思路和方法，帮助学生理解“为什么”正确，从而真正掌握解题技巧，避免下次犯同样的错误。 学习进度追踪与评估： 部分光盘可能还集成了学习进度追踪和评估系统。学生在完成练习和测验后，系统会记录其学习进度和得分情况，并生成可视化报告，帮助学生了解自己的学习状态，识别优势和劣势，从而调整学习计划，实现个性化学习。 光盘价值与目标用户： 《Student Resource DVD》旨在为各年龄段的学生提供全方位、多角度的学习支持，帮助他们更轻松、更高效地掌握知识，提升学业成绩。同时，它也是教师进行教学创新、丰富课堂内容、减轻备考辅导压力的得力助手。这张光盘将成为学生课外学习、自我提升的宝贵伙伴，也是教学改革和教育信息化建设的重要组成部分。

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拿到这张DVD的时候，我最期待的是它能在那些课本上一带而过、但考试中却反复出现的复杂概念上提供更深入的剖析，特别是关于那些需要视觉化理解的数学模型和物理定律的动画演示。毕竟，DVD格式相比起静态的教科书，在动态展示方面有着无可比拟的优势。我设想的场景是，可以随时暂停、回放那些关键的演示步骤，对照着书本上的公式进行推导，从而真正掌握知识的精髓。然而，当我将光盘放入驱动器，屏幕上只弹出了一个简陋的读取界面，里面没有任何可供点击的交互式模块，更别提我所期盼的那些高清、多角度的教学视频了。内容上，它似乎完全停留在上个世纪的介质水平，缺乏现代教育软件应有的互动性和丰富性。我尝试用DVD播放器去读取，结果它根本不识别任何视频流。这种落差感是巨大的，它让人不禁怀疑，制作这张光盘的团队是否真的理解当代大学生的学习需求，还是仅仅为了凑数而制作了一个名义上的“多媒体辅助材料”。对于那些需要通过直观演示来弥补课堂笔记不足的同学，这张碟片无疑是一张冰冷的，甚至可以说是具有误导性的“冰山一角”。

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从内容组织和结构逻辑的角度来看，这张“Student Resource DVD”的表现简直称得上是混乱不堪。如果它真的包含学习资源，那么这些资源也应该按照章节或者主题进行清晰的划分，方便学生定位和查阅。但实际上，光盘内的文件命名毫无章法可言，有些文件用了缩写，有些用了日期，还有一些干脆就是一串随机的字符组合，让人完全摸不着头脑。我花了大量精力去尝试解开这些“谜语”，试图通过文件名来猜测内容，但很多时候，打开文件后发现它和文件名毫无关联，或者干脆是一个重复的文件，这极大地增加了查找有效信息的难度。这种低效的组织方式，对于时间宝贵的学生群体来说，简直是一种折磨。如果说知识的获取是一场探险，那么这张DVD提供给我们的，不是一张清晰的地图，而是一堆被随意丢弃的碎片，没有向导，没有指南针，只有更多的困惑。我宁愿相信这是一份未完成的初稿，也不愿意相信这是被正式发布出来的“资源”。

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最后，从技术稳定性和兼容性的角度来评价这张资源，它的表现也堪称是灾难性的。在多次尝试加载过程中，我的电脑系统频繁地弹出错误提示，有些文件似乎在写入过程中就出现了数据丢失，导致无法被任何标准软件识别。对于一个面向学生的工具来说，它必须保证最基本的读取稳定性，毕竟不同学生的电脑配置和操作系统版本各不相同，这张DVD未能展现出任何跨平台或基础兼容性的考虑。我不得不花费额外的时间去下载各种补丁和驱动，试图“修复”这张光盘的内容，但这已经完全偏离了使用学习辅助材料的初衷——我们是为了学习专业知识，而不是成为临时技术支持人员。一个设计精良的资源应当是即插即用，让用户可以无缝衔接到学习流程中去。但这张DVD带来的，却是一系列的系统警告和令人沮丧的加载失败提示，它不仅没有提供任何学习上的帮助，反而成了系统稳定性的一个潜在威胁。我强烈建议出版方对媒介的质量控制和内容完整性进行彻底的复查，因为目前的状态，它更像是一个未经过质量检验的 Beta 测试版本，而不是一本面向公众发行的学习用书的配套资源。

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这本书的封面设计得相当朴实，几乎没有多余的装饰，直接点出了“Student Resource DVD”这个名字，让人一眼就能明白它的定位——这是给学生提供补充材料的。然而，当我真正打开它，试图从中寻找我需要的学习资源时，那种期待感迅速被一种强烈的失落感取代。我原本以为这会是一张装满了课件、练习题或者高分辨率教学视频的DVD，毕竟“Resource”这个词汇在教育材料中通常意味着宝库。但事实是，光盘里空空如也，或者说，里面的内容少得可怜，远不能支撑起“资源”这个沉重的名字。我花了将近半个小时在我的电脑上摸索，检查了所有的目录结构，甚至尝试用不同的播放软件打开，希望能找到哪怕是几份可用的PDF文档或者一些基础的演示文稿，但最终，我只找到了一些无法播放的损坏文件和几张模糊不清的图片。这种体验就好比饥肠辘辘地走进一家标榜自己是自助餐厅的店，结果发现餐桌上连一片面包都没有。对于一个急需在期末复习阶段找到额外支持的学生来说，这种体验无疑是灾难性的，它不仅浪费了时间，更严重地打击了学习的积极性。如果出版方真的打算将此命名为“资源”，那么他们需要重新审视“资源”的定义，或者至少，确保光盘内真的有所谓的资源存在。

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更为令人失望的是，这张DVD中根本找不到任何与课程大纲紧密挂钩的“增值”内容。我们都知道，课本和课堂讲授是基础，而资源光盘的价值，恰恰在于提供那些课本之外的、能帮助我们深入钻研或进行个性化练习的部分。比如，提供历年的考试真题、不同难度级别的延伸阅读材料，或者是一些允许学生自我测试并即时反馈的互动程序。然而，这张光盘里关于这些方面的任何尝试都付之阙如。它未能体现出对学生学习痛点的深刻理解，提供的似乎是与课程内容无关的、从别处拼凑而来的零散信息，有些甚至像是多年前某个不相关的软件的安装残留文件。这种“不着边际”的资源堆砌，不仅没有帮助我们巩固知识，反而分散了注意力。真正有价值的资源，是能够精准地“靶向”学习难点并提供解决方案的，而这张DVD给出的，则是一张写着“这里有东西”的空泛承诺，但当你真正到达目的地时，却发现那里什么都没有，或者只有一些无关痛痒的装饰品。

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