具体描述
From School Library Journal Grade 4-8-Noted as having been updated for the millennium， this book leaves much to be desired. Arranged by geographical regions， each state is allocated two to four pages. Each chapter has a small map that shows the location of that state in the country and a larger map of the state that locates the places mentioned in the text. Some chapters have simple activities. Each chapter contains an eclectic collection of trivia and other information that has no relationship to the text. "Lights， Camera， Action!" boxes describe some far-fetched methods for remembering capital cities. The text is sometimes wordy， and the sentence structure is awkward. Though the copyright page claims that the information is accurate to the best of the authors' knowledge， readers who are familiar with their home states may find some errors. For example， Kansas contains inaccurate statements about sunflower seeds and a rather glib discussion of tornadoes. Some of the riddles about famous people could be useful for classroom activities， but there are enough flaws here to make this a questionable purchase.Eldon Younce， Harper Elementary School， KS Copyright 1999 Reed Business Information， Inc. --This text refers to the Paperback edition. Card catalog description Surveys the geography， history， and culture of the states and territories of the United States.
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用户评价
我是一个喜欢深度阅读和系统学习的家长，通常会自己先“试读”一遍才会给孩子看。对于这本《Kids Learn America》，我的评价是：它成功地建立了一个优秀学习框架的基石。它的结构设计非常巧妙，似乎是遵循了一种由宏观到微观的螺旋上升模式。开头可能先介绍整体的地理概念，然后逐步深入到州级、城市级，甚至深入到某个特定社区的历史转折点。这种层层递进的设计，避免了信息过载，也让孩子的知识体系能够稳固地建立起来。我注意到书中对“地方感”（Sense of Place）的强调，这正是传统地理教育常常忽略的。它不仅仅告诉你“在哪里”，更让你思考“为什么在那里会发展成现在的样子”。这本书的文字风格是极其流畅和富有节奏感的，读起来几乎像在听一位博学的长者在娓娓道来，充满了画面感。这使得即便是面对那些看似不那么“刺激”的区域介绍，阅读体验依然保持着高水准的吸引力。它培养的不是死记硬背的能力，而是分析环境与人类活动之间复杂相互作用的能力，这才是真正的教育价值所在。
评分坦白讲，我最初对这类面向儿童的“科普”读物是抱持着审慎态度的，很多时候它们为了吸引眼球，内容深度和准确性都会有所牺牲。但这一本，惊喜地展现了扎实的学术底蕴和极高的可读性之间的完美平衡。我发现它在介绍不同地区的自然地理特征时，那种细致入微的观察力令人印象深刻。它没有避开复杂的主题，而是用非常巧妙的比喻和类比，将复杂的气候带、地质构造解释得深入浅出。举个例子，当讲到落基山脉的形成时，它没有直接抛出“板块挤压”这种生硬的术语，而是用了一个生动的“地毯被推挤起来”的比喻，我听完都觉得豁然开朗。更重要的是，它成功地将“人”——也就是那些塑造了这些地方、又被这些地方塑造的人——放在了核心位置。这不仅仅是一本地理书，更像是一部微型的人文社会史。我尤其欣赏它对少数族裔社区和不同移民浪潮的尊重和客观呈现，这对于培养孩子的全球视野和包容心至关重要。在这个信息碎片化的时代，能有一本书提供如此结构清晰、内容丰富且充满人文关怀的美国概览，实属难得。
评分这本书简直是为我家那个充满好奇心的七岁小家伙量身定做的！我们家以前提到学地理，那感觉就像是在翻阅一本枯燥的教科书，孩子总是很快就走神了。但自从接触了这本书，情况完全不一样了。我得说，作者在内容呈现上真的是下了一番大功夫，他们没有仅仅罗列州府和河流的名字，而是将美国地图变成了一个活生生的、充满故事的画卷。我特别喜欢它处理历史事件的方式，不是那种生硬的时间线叙述，而是通过聚焦于某个标志性人物或某个地方的变迁，让历史事件仿佛就在眼前发生。比如，书中介绍密西西比河时，不仅仅讲了它的长度，还穿插了关于早期拓荒者、爵士乐起源地的故事，让我的孩子在了解地理的同时，也对美国文化有了初步的认识。我发现，比起死记硬背，这种“沉浸式”的学习方式更能激发孩子的求知欲。他现在会主动跑来问我，为什么旧金山那么多坡，或者德克萨斯州为什么那么大，这些问题都是基于他对书里某个特定章节的兴趣延伸出来的。这本书的排版和插图也值得称赞，色彩鲜明却不俗气，图文比例拿捏得恰到好处，确保了信息量的同时，也保证了阅读的愉悦感，绝对是那种值得放在客厅书架上，随时可以翻阅的优质读物。
评分说实话，我买这本书是冲着它名字里“Bringing Geography to Life”这个宣传语来的，因为我女儿以前对地图的兴趣仅限于找到她奶奶家在哪里。这本书彻底改变了我的看法，它真正做到了“让地理活起来”。我发现它在处理“历史”和“地理”的交织点时，运用了很多非常巧妙的案例研究。比如，它会用一整页篇幅讲述某个关键的发明（比如早期铁路技术）是如何彻底改变了中西部某个小镇的经济命脉和人口流向的。这种将技术变革、经济发展与地理空间相结合的叙事方式，极大地拓宽了我女儿的思维边界。她开始理解，地理不是静止的背景板，而是动态的舞台。此外，这本书在细节处理上展现的严谨性也让我印象深刻，虽然是写给孩子的，但所引用的数据和历史背景都经得起推敲。我们家已经把它用作家庭讨论的引子，从书里的内容延伸到我们自己的旅行计划，甚至对新闻里报道的地区冲突也有了更深层次的理解。它不只是一本书，更像是一个家庭探索世界的工具箱。
评分作为一位对阅读材料品质有极高要求的家长，我必须指出这本书在“媒介融合”方面的巨大成功。它不仅仅是纸质书的简单复刻，它巧妙地暗示了更多探索的可能性。虽然我只评价这本书本身，但我能感受到作者在撰写时，脑海中已经预设了多媒体互动的场景。比如，当介绍某一重要历史人物时，文字描述后面往往会留下一个引人深思的问题，让你忍不住想去查阅相关的纪录片或博物馆资料。这种“抛砖引玉”式的写作手法，极大地激发了孩子的主动学习动机。书中的地图设计也极其出色，它们不是那种呆板的行政区划图，而是融入了文化符号、资源分布和气候特征的综合图谱，让你在看一张图时，就能获取多层信息。这本书最棒的一点是，它成功地将宏大的国家叙事，巧妙地分解成了无数个可以被孩子理解和共鸣的“微观故事”。它成功地让抽象的“美国”概念，变得具体、可触摸，充满了人情味和鲜活的生命力。
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