55729,ARE WE THERE YET? ,ARE WE THERE YET? ,0553058703,Margo Mason,30.00,10.00,Bantam Books for Young Readers,1-May-90,精装,30,,,ARE WE THERE YET? , From School Library Journal PreSchool-Grade 2--Are We There Yet? repeats the worn-out theme of two impatient children traveling with their father to the toy store, and who are rewarded for their bratty behavior with new toys. There is nothing likable about either the man or his children. Gottlieb's illustrations are out of perspective and stiff, and fail to make the characters seem childlike. Ready Alice? shows a little girl procrastinating throughout her morning routine until her parents mention a trip to the beach. Siracusa's illustrations are realistically drawn and complement the simple text. The stars of the readable Two Good Friends find themselves duped out of a mushroom when Mr. Skunk offers to help them solve a dispute about sharing. They don't fall for the same trick twice when a dispute over an apple arises. With cartoon renditions of recognizable animals, the illustrations are vibrantly colored. Pass the first title by and purchase the other two if additional beginning readers are needed. --Sharron McElmeel, Cedar Rapids Community Schools, IACopyright 1991 Reed Business Information, Inc. --This text refers to an out of print or unavailable edition of this title. Card catalog description A brother and sister have an exciting trip into the city to select some new toys at the toy store.
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我接触过市面上形形色色的“亲子共读”指南,它们大多教你如何互动、如何提问、如何记录孩子的反应。但这本书,它本身就是最好的“互动指南”。它不需要家长过多地插嘴解释,因为文字和图画之间的张力已经完成了大部分的“对话”。我发现,当我仅仅是按照书上的文字平铺直叙地读出来时,孩子的好奇心反而会被极大地激发。他们会主动提出“为什么会这样?”或者“接下来会发生什么?”这种问题,而这些问题往往不是书本预设的,而是他们基于自己对画面和文字的独立理解而产生的。这对我来说意义非凡,因为这意味着阅读不再是单向的信息灌输,而变成了一场双向的、充满探索欲的旅程。而且,这本书的用词非常讲究,它没有使用那些老掉牙的、程式化的儿童用语,而是用了一种非常纯净、带着泥土芬芳的词汇。读起来朗朗上口,富有韵律感,仿佛你能从文字的音节中感受到那种自然界的生命力。这种对语言的尊重和打磨,让我在朗读时也感到一种莫名的愉悦和成就感,这完全不是那种应付差事的“阅读任务”。
评分这本书简直是为那些渴望在数字世界里寻找一点点温暖和踏实的家长们量身定做的。我得说,光是翻开书页的那一瞬间,那种油墨的清香混合着纸张特有的微涩感,就足够把人从屏幕前抽离出来,带回到那种纯粹的、用手指去触摸故事的年代。封面设计极简却又带着一种不张扬的优雅,它没有那些花里胡哨的卡通人物堆砌,而是用了一种非常克制的色彩搭配,仿佛在低语:“我不是来喧哗的,我是来陪伴你的。” 故事的叙述节奏把握得极其精准,你知道吗,有些绘本读起来像是赶火车,信息点一个接一个地塞进来,让人喘不过气。但这本完全不是。它的呼吸感很强,每一句话的停顿、每一个场景的转换,都像是在邀请你和孩子一起慢下来,去观察窗外那片光影的变化,去感受每一次翻页时内心涌起的那种小小的期待。我特别欣赏作者在处理日常琐事时的那种细腻笔触,那些看似微不足道的小细节,比如清晨第一缕阳光洒在木地板上的角度,或者小猫打盹时微微颤动的胡须,都被捕捉得如此生动。它教会我的,不仅仅是阅读本身,更是一种生活态度:去珍惜那些稍纵即逝的美好瞬间,去拥抱那些不被大数据算法推荐的、真实而温暖的片段。这本书,更像是一张邀请函,邀请我们这些疲惫的大人,重新回到童年的纯真世界,哪怕只是短短的十分钟,也是一次心灵的SPA。
评分我最欣赏这本书的地方,在于它成功地回避了“说教”的陷阱,却在潜移默化中完成了对“内在秩序”的构建。很多强调“学习”的书籍,恨不得把知识点塞满每一个角落,结果反而让孩子对学习本身产生了抵触情绪。这本书则不然,它似乎在用一种非常温柔的方式,构建了一个清晰、和谐、可被理解的世界观基础。它不是简单地罗列事物,而是将这些事物置于一个相互关联的、有逻辑的整体之中。这种构建不是通过文字说明,而是通过图画布局的精妙平衡感、色彩的冷暖对比所带来的情绪引导,以及叙事线索的自然递进共同完成的。读完它,我感觉自己和孩子的心灵都被梳理了一遍,那种因为信息过载而产生的焦虑感,好像被书中的宁静和秩序感温柔地抚平了。它提供了一种精神上的庇护所,一个可以暂时逃离外部世界喧嚣的角落。这不仅仅是一本读物,更像是一份高质量的“精神营养品”,无声地滋养着幼小的心灵,让他们学会如何在纷繁复杂的世界中,找到属于自己的那份从容与安定。
评分从材质和工艺的角度来看,这本书也绝对是业界良心之作。现在很多童书为了追求低成本,封面要么过于光滑易滑,要么纸张一碰就卷边。但这本书的触感,简直是治愈系本尊。纸张的厚度拿捏得恰到好处,既能承受住孩子那不均匀的翻页力度,又保持着一种恰到好处的韧性,翻起来声音清脆悦耳,绝不会发出那种廉价的“唰啦”声。我甚至觉得,它的装帧设计本身就是一种对“持久性”的承诺。它不是那种读两三次就束之高阁的快消品,它更像是一个可以陪伴孩子度过童年几个重要阶段的“伙伴”。我留意到,书脊的处理非常稳固,即使被孩子反复拉扯、甚至不小心被水溅到(是的,这种事常有),它依然保持着良好的形态,没有出现明显的开胶或散架的迹象。这种对实体物件品质的坚持,在如今这个“数字优先”的时代,显得尤为珍贵。它教会孩子,有些东西是值得被珍视和爱护的,因为它们本身就是美的载体。
评分老实说,我通常对那些被过度营销的“教育类”书籍抱持着十二分的警惕,总觉得它们打着寓教于乐的旗号,实则是在贩卖焦虑。但这本书,它完全避开了这种陷阱。它没有用生硬的说教口吻,也没有刻意去植入某些复杂的概念,更没有那种让人一看就知道是“为了考试”而设计的排版。它的魔力在于那种近乎禅意的留白。你知道,在排版设计中,负空间(留白)比实体内容本身更考验功力。这本书的版式设计简直是一次视觉上的深呼吸。想象一下,一页上可能只有寥寥数语,但旁边的插图却占据了大部分空间,那插图不是简单的背景填充,而是情节的延伸和情绪的放大器。举个例子,描绘某个场景时,它用了大面积的暖灰色调,配合上几笔明亮的点缀色,一下子就将那种午后慵懒、万物静好的氛围烘托出来了。这种对视觉语言的精妙运用,让孩子在理解文字的同时,潜意识里也在培养着对美感和比例的感知力。我偷偷观察过我家那个平时坐不住的小家伙,他居然能安静地盯着那些画看上好几会儿,这不是因为内容有多么惊天动地,而是因为画面本身具有一种强大的“叙事性”和“磁力”。它不强迫孩子接受信息,而是让信息自然地流淌进他们的认知结构中,这才是真正高明的引导。
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