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具体描述
What is it about today's school system that so many find unsatisfactory? Why have so many generations of reformers failed to improve the educational system, and, indeed, caused it to degenerate further and further into an ever declining level of mediocrity?
In this radical and scholarly monograph, out of print for two decades and restored according to the author's original, Murray N. Rothbard identifies the crucial feature of our educational system that dooms it to fail: at every level, from financing to attendance, the system relies on compulsion instead of voluntary consent.
Certain consequences follow. The curriculum is politicized to reflect the ideological priorities of the regime in power. Standards are continually dumbed down to accommodate the least common denominator. The brightest children are not permitted to achieve their potential, the special- needs of individual children are neglected, and the mid-level learners become little more than cogs in a machine. The teachers themselves are hamstrung by a political apparatus that watches their every move.
Rothbard explores the history of compulsory schooling to show that none of this is accident. The state has long used compulsory schooling, backed by egalitarian ideology, as a means of citizen control. In contrast, a market-based system of schools would adhere to a purely voluntary ethic, financed with private funds, and administered entirely by private enterprise.
An interesting feature of this book is its promotion of individual, or home, schooling, long before the current popularity of the practice.
As Kevin Ryan of Boston University points out in the introduction, if education reform is ever to bring about fundamental change, it will have to begin with a complete rethinking of public schooling that Rothbard offers here.
作者简介
目录信息
读后感
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用户评价
读这本书的过程，就像是在与一位经验丰富、思想深刻的智者进行一场深入的对话。作者的论述非常有条理，逻辑性很强，但又不像枯燥的学术论文，而是充满了人情味和生活气息。我印象特别深刻的是关于“情绪管理”的那一部分。作者并没有把它当作一个独立的课题来讲解，而是将其融入到日常的教育场景中。他通过描绘一些孩子在面对挫折、失望时的情绪反应，以及家长和老师如何恰当引导的故事，让我们看到，学会管理自己的情绪，是孩子健康成长的重要一环。他强调，教育者首先要学会管理自己的情绪，才能更好地引导孩子。这种注重内在情感建设的理念，让我觉得非常可贵。书中还深入探讨了“家庭教育”的重要性。作者认为，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。他分析了不同的家庭教育模式对孩子成长的影响，并提出了一些切实可行的建议，比如如何与孩子建立良好的沟通，如何为孩子营造积极的家庭氛围。这些建议都非常实用，让我受益匪浅。这本书让我更加意识到，教育不是学校的责任，而是整个社会、整个家庭共同的责任。
评分这本书最让我着迷的地方在于它对“教育的本质”的深刻剖析。作者并没有拘泥于传统的教育模式，而是大胆地提出了许多颠覆性的观点。比如，他强调了“犯错的价值”。他认为，在教育过程中，我们不应该一味地避免让孩子犯错，而是应该鼓励他们去尝试，去经历，因为错误是最好的老师。他通过一些极具感染力的故事，讲述了那些在错误中学习，最终获得巨大成功的教育案例。这些故事让我看到了，教育的意义不仅仅在于传授知识，更在于培养孩子的 resilience（韧性）和 adaptability（适应性）。书中还探讨了“教育的公平性”问题。作者并没有给出一个简单的答案，而是深入分析了教育资源分配不均、社会阶层差异等因素对教育公平的影响。他呼吁我们关注那些弱势群体，为他们提供更多的教育机会和支持。这种对教育公平的关注，让我看到了作者的社会责任感，也让我思考，作为个体，我们应该如何为促进教育公平贡献自己的一份力量。这本书给我带来的最大启示是，教育是一项长期的、系统的工程，需要我们用长远的眼光，用创新的思维，去不断探索和实践。
评分这本书的写作风格非常细腻，仿佛作者在用他温暖的笔触，为我们描绘了一幅幅生动的教育图景。我特别喜欢其中关于“倾听”的章节。作者认为，倾听是教育过程中最重要的一环。他用了很多感人的故事，讲述了那些被认真倾听的孩子，如何变得更加自信、更加有安全感。他强调，倾听不仅仅是听到对方的声音，更是理解对方的内心。这种对倾听的深入解读，让我认识到，在与孩子的沟通中，我们往往过于急于表达自己的观点，而忽略了去认真倾听孩子的声音。书中还探讨了“榜样作用”的重要性。作者认为，教育者自身的言行，对孩子有着深远的影响。他通过一些鲜活的例子，展现了那些优秀的教育者是如何以身作则，潜移默化地影响着他们的学生。这种注重教育者自身修养的理念，让我觉得非常重要。这本书给我带来了很多启发，让我更加意识到，教育是一项充满智慧和爱心的事业，需要我们不断学习和成长。
评分这本书的叙述方式非常独特，它不是那种一上来就给出结论的风格，而是通过层层递进的提问和深入的分析，引导读者自己去思考，去发现。我尤其喜欢其中关于“创造力”的探讨。作者并没有把创造力神化，而是将其视为一种可以通过后天培养的能力。他通过一些有趣的实验和案例，展现了如何激发孩子的想象力，如何鼓励他们打破常规，如何培养他们的创新思维。比如，他讲述了一个老师如何通过引导孩子们用废弃物来创作艺术品，从而激发他们的创造力的故事。这些故事都非常生动，让我看到了创造力在不同领域的应用，也让我对如何培养孩子的创造力有了更清晰的认识。书中还探讨了“终身学习”的理念。作者认为，在信息爆炸的时代，学习已经不再局限于学校的课堂，而是贯穿我们的一生。他呼吁我们要保持学习的热情，不断更新自己的知识和技能。这种前瞻性的思考，让我认识到，教育的最终目的，是培养能够适应未来社会、不断学习和成长的个体。
评分这是一本非常“有温度”的书，读起来让人感到宁静而又充满力量。作者的语言风格非常朴实，没有华丽的辞藻，但字里行间流露出的真诚和智慧却足以打动人心。我特别喜欢其中关于“学习的乐趣”的探讨。他没有把学习描绘成一种艰苦的任务，而是将其看作是一种探索未知、发现新奇的旅程。他用了很多生动的比喻，比如将学习比作一场寻宝游戏，将知识比作一座座等待挖掘的金矿。这些比喻非常形象，让我们重新感受到了学习本身的魅力。书中还讲述了一些关于“激发内在动机”的故事。作者认为，真正的学习来自于内心的驱动，而不是外部的压力。他通过一些真实的案例，展现了当孩子对某个领域产生浓厚的兴趣时，他们会爆发出多么惊人的学习热情和创造力。这些故事让我反思，我过去是如何过多地依赖外部奖励和惩罚来驱动孩子的学习，而忽略了他们内在的驱动力。这本书让我看到了，教育的更高境界，是帮助孩子发现自己的热爱，并为他们提供自由探索的空间，让他们在兴趣的指引下，自主地成长。读完之后，我感觉自己对“教育”这个概念有了更深层次的理解，也更加坚定了要以一种更尊重、更启发的方式去陪伴孩子成长的决心。
评分读这本书的过程中，我多次被作者深刻的洞察力所折服。他能够从看似平凡的现象中，挖掘出教育的深层意义。我印象最深刻的是关于“鼓励”的讨论。作者并没有简单地将鼓励定义为赞美，而是将其上升到了“激发潜能”的高度。他通过一些生动而充满智慧的故事，展现了恰当的鼓励是如何帮助孩子克服困难，实现自我超越的。比如，他讲述了一个孩子在面对一项看似不可能完成的任务时，如何因为老师一句充满信任的话语，而爆发出惊人的能量。书中还深入探讨了“学习的自主性”。作者认为，真正的学习来自于内心的驱动，而不是外部的强迫。他呼吁我们要尊重孩子的意愿，给予他们自由选择学习内容的权利。这种强调自主性的理念，让我看到了作者对个体价值的尊重。这本书给我带来的最大启示是，教育的最高境界，是培养能够自主学习、勇于探索、不断进步的个体，他们不仅能够适应社会，更能创造属于自己的精彩人生。
评分这本书的开篇就给我一种非常熟悉的亲切感，仿佛作者正在用一种最真诚、最朴实的方式，一点一点地揭开教育的面纱。它没有一开始就抛出什么惊世骇俗的理论，也没有故作高深地引用一堆晦涩的学术名词，而是从最生活化的场景切入，比如孩子放学回家时脸上不经意间流露出的表情，老师在课堂上不经意间的一个眼神，父母在辅导孩子功课时眉宇间的焦虑。作者非常善于捕捉这些细微之处，并将其放大，让我们意识到，教育并非遥不可及的殿堂，而是渗透在我们日常生活的每一个角落。当我读到关于“好奇心”的那一部分时，更是感同身受。我回想起自己年少时，那种对世界万物的好奇心是如何被一点点点燃的，又是如何在一些不恰当的引导下，慢慢熄灭的。这本书让我重新审视了“无知”的可贵，它不是一种缺陷，而是一片待垦的沃土，是激发求知欲的原动力。作者在这一段的论述中，没有直接给出“如何培养好奇心”的清单，而是通过一些生动的故事，比如一个小孩子对雨滴为何落下的疑问，对星星为何会闪烁的追问，来展现好奇心最纯粹的形态。他强调，很多时候，我们大人为了“效率”或者“正确性”，会急于给出答案，反而扼杀了孩子探索的乐趣。这种细腻的观察和深刻的洞察，让我不禁反思自己过去的一些教育方式，也为我将来如何面对孩子的各种“为什么”指明了一个更温柔、更有智慧的方向。这本书就像一位睿智的长者，用他丰富的阅历和深邃的思考，娓娓道来，让我受益匪浅，仿佛在跟随他一起踏上一段发现之旅，去重新认识“教育”这个看似熟悉却又充满未知领域的真谛。
评分坦白说，在翻开这本书之前，我对“教育”这个词的理解还停留在比较表面的层面，觉得无非就是知识的传授，技能的培养。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它将教育的维度拓展到了心灵层面，强调了情感、品格和价值观的重要性。让我印象最深刻的是关于“同理心”的论述。作者没有空洞地去讲道理，而是通过一系列引人入胜的故事，展现了同理心在人际关系和社会交往中的关键作用。他描绘了一个孩子如何通过理解他人的感受，从而化解了一场潜在的冲突；他讲述了一个老师如何通过设身处地地理解学生的困境，赢得了他们的信任和尊敬。这些真实而温暖的片段，让我深刻体会到，一个真正有价值的教育，不仅仅是知识的传递，更是心灵的引导，是教会孩子如何去感受，如何去关怀，如何去与他人建立真诚的连接。书中还花了很大篇幅探讨了“批判性思维”的培养。作者没有把这个问题简单化，而是从多个角度进行了剖析，比如如何引导孩子质疑信息，如何鼓励他们独立思考，如何培养他们辨别真伪的能力。他通过一些生动而具有启发性的例子，比如对一些社会现象的分析，对一些历史事件的解读，让我们看到了批判性思维在现代社会中的重要性。这本书让我明白，教育的最终目的，是培养独立思考、有责任感、有同情心的个体，他们不仅能够适应社会，更能为社会做出积极的贡献。
评分我一直觉得，教育是一项充满艺术性的工作，而这本书恰恰将这种艺术性展现得淋漓尽致。它不是那种一板一眼的工具书，也不是枯燥乏味的理论堆砌，而是充满了鲜活的生命力。我尤其喜欢其中关于“个性化成长”的章节。作者没有鼓吹千篇一律的成功模式，而是深入探讨了每个孩子都是独一无二的个体，他们有着各自的节奏、潜能和兴趣。他用非常生动的语言，描绘了不同类型孩子的成长轨迹，比如那个内向却在绘画上展现出惊人天赋的孩子，那个活泼好动却在团队协作中发挥关键作用的孩子。这些例子都非常有说服力，让我深刻理解到，作为教育者，我们需要做的不是将孩子们塑造成同一个模子里的产品，而是去发现他们身上的闪光点，并为他们提供最适合的土壤，让他们自由地生长。书中对于“失败”的态度也让我印象深刻。作者并没有将失败视为终点，而是将其看作是学习过程中的宝贵财富。他分享了一些令人动容的故事，讲述了一些曾经遭遇挫折但最终涅槃重生的教育案例，这让我意识到，教育的真正意义在于教会孩子如何面对困难，如何从错误中学习，并重新站起来。这种积极乐观的态度，以及对人性中韧性与潜力的深刻挖掘，是这本书最打动我的地方之一。它让我不再对孩子的“不足”感到焦虑，而是看到了其中蕴含的巨大可能性，并且开始思考如何去引导和支持他们，让他们在经历风雨后，能够更加坚韧地成长。
评分这本书最让我感到耳目一新的是它对“教育的误区”的深入剖析。作者并没有回避那些普遍存在的教育问题，而是勇敢地将其揭露出来，并给出了深刻的反思。比如，他讨论了“过度保护”的问题。他认为，家长过度的保护，反而会剥夺孩子独立成长的机会，让他们变得脆弱和依赖。他通过一些感人至深的故事，展现了孩子们在失去保护后，如何变得更加坚强和独立。书中还深入探讨了“应试教育”的弊端。作者认为，过度的应试教育，不仅扼杀了孩子的学习兴趣，也让他们丧失了独立思考的能力。他呼吁我们改革教育模式，更加注重培养孩子的综合素质。这种对教育弊端的深刻反思，让我看到了作者的良知和勇气，也让我更加坚定地认为，我们需要一场深刻的教育变革。这本书给我带来的最大启示是，教育需要回归教育的本质，关注孩子的全面发展，而不是仅仅追求分数和名次。
评分help thinking outside the box~~ If each person has equal defense against violence, this "equality before the law" will permit him to maximize his potentialities.
评分看完第一张，逻辑清晰，但我并不认同作者的一些观点，如果政府对教育什么都不做，那么家庭教育差的学生将会在未来失去竞争力，并且这将会传到下一代
评分看完第一张，逻辑清晰，但我并不认同作者的一些观点，如果政府对教育什么都不做，那么家庭教育差的学生将会在未来失去竞争力，并且这将会传到下一代
评分help thinking outside the box~~ If each person has equal defense against violence, this "equality before the law" will permit him to maximize his potentialities.
评分extensive yet elucidating.
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