生動的韓國語慣用語 在線電子書 圖書標籤: 韓國語學習
發表於2024-11-27
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《生動的韓國慣用語》是這套文化教材係列中的一本。慣用語能夠反映一個民族的文化特徵與思維方式,因此在韓國文化教育中,應對它予以重視。但是,僅靠字麵意義或詞典意義很難準確把握慣用語的整體意義,而必須要藉助其他學習途徑。《生動的韓國慣用語》力圖通過慣用語教學,幫助學習者間接體驗韓國文化與日常生活,進而瞭解韓國的實際生活狀況。首先,通過展現韓國人的傢庭生活、工作、學校、休閑娛樂、飲食文化、情感等方方麵麵的文化特徵,使學習者輕鬆愉快地掌握韓國語及韓國文化。另外,為瞭讓學習者能夠依據實際情況正確使用這些慣用語,根據情境與主題提示多種多樣的會話與例句。《生動的韓國慣用語》中依據實際使用頻率,選用60個最常用的韓國語慣用語,並根據其難易程度分為初級、中級和高級三個階段。初級階段舉齣比較容易類推齣意義的10個慣用語;中級階段舉齣在詞匯或語法等方麵都比前者難度大一些的30個慣用語;高級階段舉齣意義難以類推、詞匯難度也較大的20個慣用語。但是,這裏被劃分為初級階段的慣用語並不一定屬於韓國語初級階段,而適閤韓國語水平2級到3~4級(一共6級)的多層次學習者使用。
《生動的韓國慣用語》以錶達為中心。“目錄”中列齣的大多數慣用語,更適用於口語錶達,而外語學習的主要意圖在於能夠用語言進行交際,這些都迫使我們在把握編寫方嚮時優先考慮會話能力的提高,因此《生動的韓國慣用語》中的所有慣用語都以會話形式齣現。教材中使學習者不僅僅停留在被動理解的層麵上,而是幫助學習者通過《生動的韓國慣用語》的學習掌握韓國語慣用語的實際用法。例如,為瞭激發學習者的學習興趣,設置內容豐富且趣味盎然的課文主題;在每兩課後麵都巧妙地運用兩個慣用語組成一個生動有趣的會話或故事;在每一課後麵都設置“一起做”部分,力爭利用與相關慣用語有關的簡短文章或遊戲、傳說故事、主題討論等形式,充分滿足提高學習效率和學習興趣的要求。
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