2012启东中学作业本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:99

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出版时间:2012-3

价格:20.00元

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isbn号码:9787508815138

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• 启东中学
• 作业本
• 2012
• 初中
• 练习册
• 学习辅导
• 试题
• 教育
• 江苏
• 课后作业

《启东之光：2012年校史拾遗》 这是一本以2012年为时间锚点，回溯和展现启东中学悠久历史与深厚底蕴的珍贵文献。本书并非简单的年鉴 compilation，而是通过精挑细选的历史片段、鲜为人知的轶事趣闻，以及几代师生共同记忆的口述实录，力求勾勒出启东中学在2012年这个节点上，其过往积淀与精神风貌的全貌。 全书共分为四个主要部分，层层递进，相互映照，共同编织成一幅生动详实的校史画卷。 第一部分：时代印记——2012年的校园掠影 本部分聚焦于2012年这个具体年份，通过图文并茂的方式，呈现当年启东中学校园的风貌、学生的学习生活状态以及学校在这一年的重要活动和成就。这里没有枯燥的数据堆砌，而是通过生动的镜头捕捉，例如： 校园春秋： 记录2012年春夏秋冬，校园的四季变化，绿树成荫下的朗朗书声，操场上挥洒的汗水，以及不同季节里师生们共同经历的难忘时刻。可能是某个春日里校园里绽放的鲜花，或是某个秋日里学生们在落叶中奔跑的场景。 课堂内外： 展现2012年课堂教学的特色，教师们严谨治学的态度，学生们求知若渴的面貌。或许会描绘某个令人印象深刻的课堂瞬间，老师们如何引导学生思考，学生们如何踊跃发言。同时，也会触及课外活动，社团的活力，运动会的激情，以及艺术节的精彩纷呈，让读者感受到那个时期启东中学丰富多彩的学生生活。 年度大事记： 选取2012年发生在启东中学的重要事件，比如某次重大的教学改革尝试，某位杰出校友的返校，某项在全国或省级比赛中取得的优异成绩，或是学校在公益事业上的贡献。这些事件将被置于更广阔的时代背景下进行解读，展现学校如何与时代同步，担当育人使命。 人物剪影： 选取2012年校园内一些具有代表性的人物，不一定是名人，可能是某位辛勤付出的普通教师，某位品学兼优的学生，或是默默奉献的后勤人员。通过简短的人物故事，展现启东中学的人文关怀和精神传承。 第二部分：薪火相传——历史长河中的启中光辉 这一部分将视野拉回到更早的时期，从2012年这个节点回望启东中学一路走来的光辉历程。本部分并非罗列历代校长和重要事件，而是侧重于展现那些构成启中精神内核的“软实力”。 百年师魂： 追溯启东中学自建校以来，历代名师大家在教育教学上的贡献和治学精神。通过收集整理的老照片、手稿、回忆录，展现老一辈教师的严谨、博学与奉献。或许会讲述某位老师当年如何以身作则，影响了一代又一代学生。 校训溯源： 深入挖掘启东中学现行校训（或早期校训）的诞生背景、含义演变以及它在不同历史时期如何指引着学校的发展和师生的成长。通过采访老校友和教师，解读校训背后蕴含的深刻哲理。 学科建设的足迹： 回顾启东中学在各个学科领域的发展和突破，特别是在2012年之前，哪些学科已经形成了特色和优势，为学校赢得了声誉。这部分将侧重于展现学科建设的“故事”，而非单纯的荣誉列表。 桃李芬芳： 选取历史上在各个领域做出杰出贡献的启东中学校友，通过他们的成长故事和对母校的深情回忆，证明启东中学在人才培养方面的卓越成就。这些人物的选取将力求多样化，涵盖科学、文化、艺术、体育等多个领域。 第三部分：记忆碎片——师生共绘的时代图景 本部分是本书最具人情味的部分，它通过大量真实、鲜活的口述和文字回忆，将历史的冰冷数据转化为温暖的情感连接。 “我的启中时代”： 收集不同年代毕业校友关于2012年左右在校学习生活的回忆，以及他们对母校的深切眷恋。这些回忆将是零散的、个人的，但汇集起来却能勾勒出一个立体、生动、充满时代特色的校园群像。可能是一位校友回忆当年和同学一起熬夜备考的场景，另一位则回忆某次校园里的集体活动，或是和某位老师之间一次难忘的对话。 教师心语： 收集2012年及之前在启东中学任教的老师们对教育事业的热爱，对学生的期许，以及他们与学校共同成长的感悟。这些“心语”将展现教师们平凡而伟大的教育情怀。 校园角落的故事： 挖掘那些隐藏在日常之中的小故事，例如食堂里的一道特色菜，图书馆里一本被反复传阅的书，或是操场边的一棵老树，它们都承载着一代代启中人的集体记忆。 第四部分：展望未来——启中精神的永恒力量 在回顾历史、凝聚情感的同时，本书也展望启东中学未来的发展。 精神传承与创新： 探讨在2012年这个时代背景下，启东中学如何继承优良传统，又如何在教育改革的大潮中不断创新，迎接新的挑战。 面向未来的育人理念： 结合2012年的教育发展趋势，探讨启东中学为培养新时代人才所秉持的理念和实践。 《启东之光：2012年校史拾遗》是一本关于时间、记忆、情感与精神的书。它不以宏大的叙事取胜，而是通过细腻的笔触，捕捉那些构成启东中学独特精神气质的点点滴滴，为每一个与启东中学有过连接的人，提供一次重温故里的机会，一次感悟教育力量的契机。本书适合所有关心启东中学发展、珍视教育情怀的读者。

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这本书的另一个突出优点，在于它对“错题管理”的隐性支持。虽然它本身不是专门的错题本，但它提供的练习覆盖面非常广，涵盖了大量的典型错误类型。我习惯在做完一套题之后，会用不同颜色的笔标记出我做错和模棱两可的题目。由于这本书的题目质量很高，很多题目即便我做对了，但如果过程不够简洁或者思路不够最优，我也会用铅笔轻轻地做个记号。等到下次复习时，这些带有记号的地方就成了我的重点攻克对象。纸张的质感也值得一提，它足够厚实，即便是用油性的中性笔书写，也不会轻易发生洇墨现象，这对于反复涂改和订正错题来说太重要了。我甚至可以非常放心地在上面用橡皮擦拭，而不用担心会把纸张擦破或者留下难看的痕迹。这种对书写体验的关注，体现了出版方对学生实际使用场景的深入考量，而不是敷衍了事地随便选一套纸张来印刷。

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这本书的排版设计，简直是为我们这种需要大量草稿和批注的学生量身定制的。现在的很多作业本，恨不得把每一寸空间都塞满印刷内容，留给学生的空白地方少得可怜，结果就是写得密密麻麻，自己看了都头疼。但这本《启东中学作业本》在这方面做得非常人性化。它的行距和字号都非常舒适，最关键的是，它在每道大题的旁边，都预留了足够大的空白区域，这对于像我这种喜欢在旁边写下解题思路、标注公式来源或者画辅助图的学生来说，简直是救命稻草。我记得有一次化学的实验分析题，我光是在旁边写推理过程和注意事项就占了半页纸，如果本子不够大的话，我肯定得拿张草稿纸撕下来粘上去，那样就乱套了。使用这本作业本的时候，我常常能保持卷面的整洁，因为所有的“思考过程”都有地方安放，这不仅提升了我的学习效率，也无形中培养了我条理清晰的习惯。翻阅过去的使用痕迹，那些红色的圈点和黄色的荧光笔标记，构成了一部我个人学习历程的微缩史，充满了奋斗的痕迹。

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这本书，说实话，拿到手里的时候，我就被它那种朴实无华的封面给吸引住了。没有花哨的插图，没有夸张的宣传语，就是一个清清爽爽的本子，让人立刻就能感受到一种回归学习本质的踏实感。我记得当时是初三，正是各种模拟考试和知识点梳理最紧张的时候，对工具书的要求自然是极高，既要内容权威，又不能太过繁琐，最好是能直接对接课堂进度。这本《启东中学作业本》给我的感觉，就是那种“恰到好处”的陪伴。它不像某些教辅材料那样，把一整年的知识点塞得满满当当，让人望而生畏；而是非常注重阶段性的训练，每完成一个单元的学习，就能看到与之匹配的练习题集。我尤其欣赏它在选择题部分的设置，很多题目都不是那种一眼就能看出答案的“送分题”，而是需要你真正理解了概念、吃透了题型之后才能下笔。有些题目，特别是数学和物理的，设计得相当巧妙，把平时课堂上老师反复强调的易错点、陷阱点都巧妙地融入其中，每次做完，我都能清晰地感觉到自己的思维被“磨砺”了一下。这种感觉，比单纯地背诵知识点有效得多，它教会你如何“思考”一个知识点，而不是仅仅“记住”它。

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要说这套作业本最让人印象深刻的，还得是它对不同学科的侧重和平衡。在语文方面，它没有陷入那种空洞的阅读理解题的泥潭，而是非常注重对文言文断句和古诗词意境把握的专项训练，这一点非常符合我们当时语文教学的大方向——强调基础的扎实和文化底蕴的积累。我记得有一篇课内文言文的练习，它给出的注释非常精炼，把重点放在了实词的活用上，而不是把所有字词都给你解释一遍，迫使你去查阅工具书，自己去体会语境。而在理科方面，特别是物理，它的习题难度梯度设置得非常科学。刚开始是基础概念的直接应用，中间穿插一些实验原理的分析，到了单元末尾，就会出现那种需要整合多个章节知识点才能解决的综合大题。这种循序渐进的过程，极大地增强了我的自信心，让我感觉每一步的提升都是脚踏实地，而不是靠运气蒙对的。这种对不同学科特点的深刻理解，让这本书远远超出了“作业本”的范畴，更像是一位经验丰富的导师在为你量身定制训练计划。

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回想高三冲刺阶段，这本书几乎成了我案头不可或缺的“定海神针”。那个时候，大家都在忙着做各种模拟卷，信息量爆炸，很容易迷失方向。但我发现，当我感到焦虑，不知道该从何处下手梳理知识点时，翻开这本作业本，从头到尾重新做一遍，那种久违的熟悉感和掌控感立刻回来了。它就像一面镜子，清晰地映照出我知识体系中的每一个薄弱环节。最令人欣慰的是，许多在期中、期末考试中对我构成巨大挑战的难题，最终都能在这些作业本的某个角落找到相似的解题思路的雏形。这让我深刻理解了“基础不牢，地动山摇”的道理。它没有追求那些天马行空、脱离实际的“偏、难、怪”题型，而是聚焦于那些最核心、最常考的知识点进行反复、深入的打磨。正是这种专注于核心、不浮躁的做学风，让这本书成为了我那段紧张备考岁月中，最可靠、最值得信赖的学习伙伴。

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