具体描述
本书汇集了斯坦福大学哈索·普拉特纳设计学院（d.school）和波茨坦大学哈索·普拉特纳设计学院（D-School）关于设计思维的创新研究成果。
正如英文书名（Design Thinking：Understand - Improve – Apply）所强调的，本书采取一种系统的视角，从理解设计思维及其背景（第一部分和第二部分）、改进设计思维（第三部分）、应用设计思维（第四部分）三大方面进行阐述。
前两部分探索了如何通过设计思维弥补IT开发中分析思维的局限性、如何帮助工程设计师和管理者进行创新并达成一致方案、如何运用相关心理学和神经学机制实现美的创造性的设计、如何选择适用于设计阶段的媒介模型、如何通过实践改良设计思维理论、不同文化背景对设计思维有何影响、多次迭代在有限时间下是否比单次迭代更优。
改进设计思维通常与创造更好的工具相关，第三部分提出了三种创新工具：用于实时捕获和分析团队交互模式以改进协作的d.store、适合跨地域团队高效协作的远程白板以及用于推进跨地域团队直接交流的机器人替身。
第四部分探究了设计思维在业务流程管理、虚拟协作环境中的敏捷软件开发，以及基于场景的多用户复杂软件系统的原型设计中的应用。
本书内容严谨科学，研究方法、结论以及开发的工具具有创新性和借鉴意义。杰出的创新者和领导者同时也应该是杰出的设计思维者。相信本书对设计师、工程师、产品经理和管理人员等从事创新和关注创新的人一定很有帮助。
作者简介
拉里·莱费尔教授是斯坦福大学设计研究中心总监、哈索·普拉特纳设计思维研究项目总监、斯坦福大学机械工程学教授。
目录信息
第一部分不同背景下的设计思维 ·011
1 设计思维：一种助力IT 开发的概念 ·013
2 适用于工程设计师和管理者的统一创新过程模型 ·028
3 通过审美和创意设计实现产品差异化：设计思维的心理学和神经学框架 ·058
第二部分理解设计思维 ·069
4 再表征：基于团队的设计中共享模型的功能可见性 ·071
5 设计思维理论与实践的共同发展：“注意奇怪的陷阱” ·092
6 创新与文化：探索全球设计师的工作 ·115
7 时间约束下原型设计的效能 ·125
第三部分设计思维工具 ·145
8 一种实时捕获和分析设计交互的工具 ·147
9 远程白板：在数字设计空间中实现跨时间与距离的高效协作 ·163
10 跨地域设计协作中的实体性如何借助具身化和手势重建顺畅合作并实现更好的设计 ·182
第四部分设计思维在信息技术中的应用 ·197
11 将设计思维引入业务流程建模 ·199
12 虚拟协作环境中的敏捷软件开发 ·215
13 走向下一代设计思维：基于场景的多用户复杂软件系统的原型设计·237
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
《斯坦福设计思维课5》的出现，无疑为我这一个对创新和解决问题充满渴望的普通读者，打开了一扇新的窗户。我并非在设计领域摸爬滚打多年的专家，更多时候，我在面对工作中的瓶颈，或是生活中遇到的难题时，会感到力不从心。我期望这本书能够提供一种全新的视角，让我能够重新审视这些挑战。从我粗略的翻阅来看，这本书似乎不仅仅停留在理论层面，而是更加注重实践性和可操作性，这一点让我感到非常欣喜。我尤其对书中可能包含的“案例研究”部分充满了期待。我总是觉得，通过真实世界的例子来学习，比单纯的理论讲解更加生动和深刻。我希望能够看到那些成功应用设计思维解决实际问题的故事，从中汲取灵感，学习他们的思路和方法。
评分拿到《斯坦福设计思维课5》之后，最让我眼前一亮的是它在结构上的设计。我喜欢那些条理清晰、逻辑递进的书籍，而这本书似乎正是如此。从它的标题就能感受到一种层层递进的深入感，仿佛是在引领读者一步步探索设计思维的精髓。我一直觉得，设计思维不仅仅是某一个阶段的技巧，而是一个完整的流程，需要各个环节的紧密配合。我特别期待书中关于“原型制作”和“测试”的章节，这两个阶段通常是最具挑战性也最能检验想法可行性的地方。如何快速、低成本地制作出有代表性的原型，以及如何有效地从用户那里获取反馈，这些都是我一直想要学习的。这本书是否能提供一些实用的模板、工具或者案例，让我能够更好地理解并实践这两个环节，是我非常关注的。
评分说实话，对于《斯坦福设计思维课5》的期待，更多的是源于我对“思维模式”本身的好奇。我一直在思考，是什么让我们能够跳出思维定势，提出颠覆性的想法？这本书是否能够提供一些关于“如何培养创新思维”的系统方法？我并非要成为一名设计师，但我相信，无论身处何种行业，拥有强大的问题解决能力和创造力都是至关重要的。从书本的质感和整体风格来看，我感觉它并非一本“速成”的书籍，而是需要读者静下心来，细细品味。我个人非常看重书中关于“迭代”和“学习”的部分，因为我知道，创新从来都不是一蹴而就的，而是在不断的尝试和调整中逐渐完善。我期待这本书能够为我提供一个清晰的框架，让我能够更好地理解并践行设计思维的精髓，从而在各个方面都能有所突破。
评分刚收到这本《斯坦福设计思维课5》，还没来得及深入阅读，但从封面设计、排版风格到扉页上的赠言，都透着一股专业且充满诚意的气息。我一直对创新思维和解决问题的方法论很感兴趣，也读过不少相关书籍，但总觉得有些理论化的东西，难以真正落地。这次看到“斯坦福设计思维课”这个系列，尤其是最新一期，感觉像找到了宝藏。包装非常仔细，书本拿在手里很有分量，纸质也相当不错，印刷清晰，排版疏朗，阅读体验应该会很棒。目前只是初步翻了翻目录和前言，感觉内容会非常丰富，不仅有理论的深度，还应该会包含很多实践的案例和工具。我尤其期待书中提到的“同理心”部分，这在我看来是所有创新设计的起点，如何真正理解用户的需求，洞察他们未被满足的痛点，是极其关键的。希望这本书能给我带来一些启发，让我更好地将设计思维融入到日常工作和生活中，不拘泥于传统框架，敢于挑战现状，找到更优的解决方案。
评分这本《斯坦福设计思维课5》给我的第一印象是，它不仅仅是一本关于“如何设计”的书，更像是一本关于“如何思考”的指南。我不是设计专业出身，但一直在探索如何培养更具创造力和解决复杂问题的能力。过去，我总觉得设计思维离我有点远，似乎是专业设计师才能掌握的技能。然而，这本书的引入方式，特别是它强调的“以人为本”的理念，让我觉得非常亲切和实用。书中似乎并没有直接教你如何画图或者使用软件，而是着重于思维模式的转变。我特别好奇书中会如何讲解“定义问题”和“构思”这两个阶段，因为在我看来，很多时候我们之所以无法找到好的解决方案，是因为我们根本就没有准确地定义问题，或者被固有的思维方式所限制，不敢发散。期待书中能提供一些清晰的步骤和方法，帮助我理清思路，更有效地识别和阐述问题，并激发更多元化的解决方案。
评分和IT开发相关，翻翻就好，迭代加敏捷概念
评分是一本论文集，所讲内容是设计思维研究最前沿的成果，值得搞创新和设计思维应用的人一看。
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评分设计思维学术研究课程资源整合?
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