启东中学作业本 九年级物理（下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:84

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出版时间:2012-9

价格:20.00元

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isbn号码:9787508816920

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《启东中学作业本 九年级物理（下）》内容简介 本书是为配合九年级下学期物理教学而精心编写的配套练习册。其编写宗旨在于巩固课堂所学知识，深化学生对物理概念的理解，提升解题能力，并为初中物理学业水平考试奠定坚实基础。本书内容紧密围绕初中物理课程标准，涵盖了初中物理学习的下半部分重要知识点。 核心章节内容概览： 本书共包含以下几个主要章节，每个章节都围绕着特定的物理主题展开，力求从不同维度训练学生的物理思维。 第一章：电和磁（延续与深化） 在初中物理学习中，电和磁是贯穿始终的重要主题。本章节在九年级上学期相关知识的基础上，进一步深化对电磁现象的理解。 电动机与发电机原理： 详细讲解电动机的工作原理，即通电导线在磁场中受力转动的现象，并通过一系列习题帮助学生理解力与运动的关系，以及电能转化为机械能的过程。同时，深入探讨发电机的原理，即电磁感应现象，引导学生理解机械能转化为电能的过程，并分析不同类型发电机的特点。习题将侧重于对这些原理的实际应用场景分析，例如家用电器的能量转化方式，以及发电厂的工作原理。 电磁波与现代通信： 介绍电磁波的产生、传播及其特性，并联系实际生活，阐述电磁波在无线电通信、电视广播、手机通信等现代科技中的重要作用。练习将引导学生思考电磁波的频率、波长与信息传输速率的关系，以及电磁污染等相关问题。 电磁现象的综合应用： 整合前述的电磁知识，设计综合性习题，要求学生分析现实生活中涉及电磁相互作用的现象，如电磁铁的应用（起重机、电铃）、继电器的工作原理等，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 第二章：力与机械（进阶与拓展） 本章节将进一步拓展学生对力的认识，并深入学习各种机械装置的工作原理。 杠杆及其应用： 详细介绍杠杆的定义、要素（支点、力、力臂、阻力、阻力臂），并通过大量的例题和习题，帮助学生掌握杠杆的平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂），并识别省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。习题设计将涵盖生活中常见的杠杆应用，如剪刀、镊子、扳手、瓶起子等，要求学生分析其杠杆类型和使用方式。 滑轮与滑轮组： 深入讲解定滑轮和动滑轮的工作特点，分析它们在改变力的方向和大小方面的作用。重点在于滑轮组的组装与受力分析，帮助学生理解通过滑轮组可以省力但费距离的原理。习题将侧重于计算滑轮组的机械效率，并分析在不同负载和不同组装方式下的省力效果。 斜面与轮轴： 讲解斜面作为一种省力机械的原理，分析其省力的程度与斜面长度、高度的关系。轮轴作为一种简单的机械，其工作原理和应用也将得到详细阐述。练习将引导学生将这些机械装置在实际工程中的应用与理论知识相结合。 机械效率的计算与分析： 强调对各种机械装置机械效率的计算和理解，要求学生能够区分有用功、总功和额外功，并分析影响机械效率的因素。通过计算题，培养学生量化分析机械性能的能力。 第三章：内能与热学（基础与联系） 本章节旨在让学生理解内能的概念，掌握热学基本定律，并认识到热学在日常生活中的重要性。 内能与温度： 解释内能是物体内部所有分子运动的总动能与分子势能之和，以及温度是物体内部分子无规则运动激烈程度的标志。通过对比不同状态下物质的内能变化，引导学生理解热传递是内能改变的方式。 热传递的三种方式： 详细介绍传导、对流和辐射这三种热传递的方式，并通过生活实例加以说明，例如金属勺在热水中被加热（传导），暖气片加热室内空气（对流），太阳的光和热到达地球（辐射）。习题将要求学生辨别和分析生活中的热传递现象。 物态变化与比热容： 学习熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等六种物态变化，并理解其过程中的吸热或放热现象。引入比热容的概念，解释不同物质吸放热能力的差异，并通过计算题，掌握比热容在热量计算中的应用。 热机的原理与能量转化： 简要介绍内燃机（如汽油机、柴油机）和蒸汽机的工作原理，重点在于理解燃料燃烧释放的化学能转化为内能，再转化为机械能的过程。分析热机的工作效率，并探讨其在社会发展中的作用。 第四章：光学（现象与规律） 光学是研究光及其传播规律的科学，本章节将带领学生认识光的直线传播、反射和折射等基本现象。 光的直线传播： 解释光在均匀介质中沿直线传播的规律，并由此推导出影子、日食、月食的形成。练习题将侧重于分析生活中的光直线传播现象，如针孔成像。 光的反射： 学习光的反射定律（反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角）。通过平面镜成像的特点，引导学生理解像的大小、距离以及虚像的概念。习题将包含对平面镜成像的作图和分析。 光的折射： 学习光的折射定律，理解光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变的现象。重点在于透镜（凸透镜和凹透镜）成像的规律，包括像的位置、大小、虚实以及成像的七种情况。通过大量的透镜成像练习，训练学生运用光路图进行分析和求解。 光学仪器： 简要介绍显微镜、望远镜、照相机、潜望镜等常见光学仪器的基本原理及其在科学研究和日常生活中的应用，帮助学生将光学知识与实际工具相结合。 第五章：声学（感知与应用） 本章节将引导学生理解声音的产生、传播以及声音的特性，并认识声音在生活中的作用。 声音的产生与传播： 解释声音是由物体振动产生的，并且声音的传播需要介质（固体、液体、气体）。通过实验和习题，理解不同介质中声音的传播速度不同。 声音的特性： 学习声音的三个重要特性：音调（由频率决定）、响度（由振幅决定）和音色（由发声体的材料和结构决定）。通过比较不同声音的特征，培养学生的辨别能力。 声音的利用与环境保护： 探讨声音在信息传递（如语言）、能量传递（如超声波）、以及测量（如回声定位）等方面的应用。同时，强调控制噪声、保护听力以及营造良好声环境的重要性。 题型设置与练习特点： 本书的练习题型丰富多样，包括但不限于： 选择题： 考察学生对基本概念和原理的理解。 填空题： 巩固基础知识，检验记忆效果。 简答题： 要求学生用自己的语言解释物理现象或原理。 计算题： 训练学生运用物理公式进行定量分析的能力，是考试的重要环节。 作图题： 培养学生利用光路图、受力图等进行可视化分析的能力。 实验题： 引导学生理解和复习重要的物理实验，培养科学探究能力。 综合应用题： 将不同知识点融会贯通，考察学生综合运用知识解决实际问题的能力。 本书的练习设计注重循序渐进，从基础概念的巩固到复杂问题的分析，由易到难，由浅入深。每一章节的练习都力求覆盖本章的核心考点，并贴近中考命题趋势。在解题过程中，学生不仅能检验知识掌握程度，更能从中学习解题思路和方法，提升解题技巧。 学习建议： 建议学生在完成本练习册的学习时，能够做到： 1. 课前预习： 阅读课本，了解本节课的学习内容。 2. 课堂认真听讲： 抓住老师讲授的关键点，理解概念和原理。 3. 课后及时巩固： 认真完成本书中的配套练习，巩固当天所学。 4. 反思总结： 对于做错的题目，要仔细分析错误原因，是概念不清还是计算失误，并及时订正。 5. 查漏补缺： 定期回顾错题本，强化薄弱环节。 本书的编写，旨在为九年级学生的物理学习提供有力支持，希望通过高质量的练习，帮助同学们在物理学习的道路上不断进步，最终在考试中取得优异的成绩。

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这本书带给我最直观的感受，就是它的“实战化”程度非常高。它似乎是专门为应付地区性的期末考试和最终的中考模拟赛而量身定制的。它不像某些教辅材料那样，过度热衷于引用晦涩的大学物理概念来“拔高”，而是紧紧围绕初中物理大纲的核心知识点进行多角度、多层次的考察。我尤其喜欢它后半部分关于“力与相互作用”的综合应用题，这些题目往往需要将前面学过的运动学、能量守恒等知识点融会贯通，形成一个完整的解题链条。做完这些题目后，那种豁然开朗的感觉，远胜于做十道简单的公式套用题。然而，这种高度的实战性也带来了一个潜在的问题：对于那些对物理概念本身理解就不够深入的学生来说，这本书会显得非常“劝退”。它不会给你太多温柔的引导，而是直接把你扔到复杂的应用场景中去，要求你自行建立模型。我观察到班上一些基础薄弱的同学，他们被这些综合大题吓住了，往往直接去看答案，导致知识点并未真正内化，只是机械地记住了步骤。所以，这本书更像是为已经有一定基础，正处于“突破瓶颈期”的学生准备的“加速器”，而不是为“起步阶段”准备的“助跑器”。

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说实话，我个人对这套作业本的“使用体验”评价是相当矛盾的。一方面，它的结构设计非常贴合应试教育的需求，章节划分和知识点对应的紧密程度令人称赞。每次学完一个新的物理现象，翻开对应的习题部分，总能找到与之高度匹配的训练题组，这种即时反馈极大地增强了学习的成就感。但是，另一方面，我发现它在“错题收集与反思”这个环节的处理上略显粗糙。作业本本身并没有设计专门的错题回顾区域，这意味着如果你想系统性地整理自己的薄弱点，还得自备笔记本，将题目重新抄录下来，这无疑增加了额外的工作量。更让我感到头疼的是某些选择题的设置，有时候会过于纠结于某些晦涩的文字陷阱，而非真正考验物理思维。比如，有道关于电路串并联的题目，仅仅通过一个语焉不详的描述就要求判断电流变化趋势，如果不是仔细辨析了题干中的每一个词，很容易掉入文字游戏的陷阱，这与我们追求的“理解物理规律”的初衷似乎有些偏离。因此，在使用过程中，我需要时刻提醒自己，不要被表面的迷惑性文字所干扰，回归到最本质的物理原理上去寻找答案。

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从装帧和纸张质量的角度来看，《启东中学作业本 九年级物理（下）》的表现中规中矩，符合一本标准教辅书的质量要求。纸张够厚，不容易被涂改液渗透，这对于经常需要修改计算过程的我来说，是一个实实在在的优点。更值得一提的是，这本书对实验探究题的重视程度非常到位。在很多章节的末尾，都会设置关于“测量、误差、控制变量法”的专题训练，这些题目往往要求你不仅仅是描述实验步骤，还要对实验结果进行严谨的分析和讨论，这极大地培养了我们科学探究的能力。不过，我必须指出一个让许多同学诟病的细节：答案的详尽程度可以有待加强。对于一些选择题或填空题，答案区仅仅给出了最终结果，缺少了关键的推理过程或者必要的图示辅助。要知道，物理学习的关键往往在于“过程”，一个正确的答案并不能代表我真正掌握了知识点。如果能为每一个题目（特别是计算题）提供一个清晰、简练的解题思路导引，哪怕只是公式的引用和关键代入值的标注，都会使得这本书的价值提升一个档次。目前的状态下，这本书更像是一个“检验工具”，而非一个全面的“学习伙伴”。

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拿到这本物理作业本后，我首先被它那略显“复古”的排版设计吸引住了。那种简洁到近乎朴素的黑白风格，让我感觉仿佛回到了十几年前的中学时代，没有花里胡哨的彩色插图，一切都回归到知识本身。这本作业本的优势在于它对基础知识的覆盖面做得非常全面，几乎涵盖了九年级下学期教材中所有核心概念和公式的应用场景。我特别欣赏它在例题解析部分的安排，虽然解析本身不长，但每一步推导都逻辑清晰，特别是对于一些容易混淆的概念，比如磁场力的方向判断，它会通过不同的示意图来辅助理解，这一点对于我这种“看图苦手”来说简直是救星。然而，也正因为这种“全面”，导致部分拓展和拔高题目的深度略显不足。对于那些已经能轻松解决常规压轴题目的“学霸”们来说，这本书可能提供的“惊喜”不多，更多的是一种熟练度的维持。我尝试着做完了前三章的练习，感觉就像是在进行一场稳健的“拉练”，让你时刻保持警觉，但很少能让你体验到那种“智力被榨干”的极致快感。总的来说，它是一本非常可靠的“陪伴者”，踏实、稳重，适合绝大多数学生用来打牢基础，只是那些渴望突破极限的尖子生可能还需要另辟蹊径。

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这本《启东中学作业本 九年级物理（下）》真是让人又爱又恨。说实在的，我拿到手的时候，内心是充满期待的，毕竟是九年级下册，理论上难度会更上一层楼，需要更扎实的功底去应对中考的挑战。刚开始翻阅时，那些熟悉的章节名称，比如“电磁感应”、“功和能”，一下子把我拉回了课堂上老师激情澎湃讲解的场景。不过，实际做起来才发现，这作业本的难度分布实在是不太均匀。有的题目简直是送分题，稍微动动脑筋就能得出正确答案，让人有一种“原来物理也不过如此”的错觉。但紧接着，后面几页可能就会冒出几道让人抓耳挠腮，冥思苦想半小时也找不到头绪的“拦路虎”。我记得有道关于动量守恒的综合题，涉及到多个过程的分析，如果不是平时对实验原理和模型构建理解得特别透彻，光靠套公式是绝对不行的。那种感觉就像是攀登一座山，有些地方坡度平缓，走得轻松自得，但有些地方却突然变成了近乎垂直的岩壁，需要你使出浑身解数，甚至得临时抱佛脚去翻阅笔记才能勉强过去。整体来看，它更像是一个“能力测试仪”，而不是单纯的知识点巩固工具，对于那些习惯于机械刷题的学生来说，可能会感到非常吃力，但对于那些真正想深入理解物理内涵的同学，这里面的挑战无疑是宝贵的训练场。

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