具体描述
《公共卫生(中级)模拟试卷及解析》是全国初、中级卫生专业技术资格考试从2001年开始正式实施。考试通过后可取得相应的专业技术资格，各用人单位以此作为聘任相应技术职务的必要依据。2003年，护士执业资格考试与护理学专业初级(士)资格考试并轨。目前，该考试实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，已经覆盖医、药、护、技4个系列的113个专业，每年参加考试的人数近百万。各专业考试的通过率略有不同，一般为50％左右。实际的考试中一般会有5％左右的超大纲考题，具有一定难度。为了帮助广大考生做好考前复习，我社近年来组织了权威专家，联合历届考生，对考试的命题规律和考试特点进行了精心分析研究，出版了这套全国初、中级卫生专业技术资格考试辅导用书，共3个系列，分别为《应试指导及历年考点串讲》系列、《模拟试卷及解析(纸质版)》系列、《模拟试卷及解析(网上电子版)》系列。共151个品种，覆盖103个考试专业。根据全国广大军地考生的需求，经国家和军队相关部门认可，作为全国初、中级卫生专业技术资格考试(含部队)的指定辅导用书。本套丛书紧扣考试大纲，内容的安排既考虑知识点的全面性，又结合考试实际，突出重点，在编写形式上力求便于考生理解和记忆，使考生在有限时间内扎实掌握大纲所要求的知识，顺利通过考试。《应试指导及历年考点串讲》系列共有12本，覆盖36个考试专业。这个系列的突出特点，是分析了历年两千道考试题，串讲历年考点，把握考试命题方向，有针对性地对考点知识进行详尽叙述。《模拟试卷及解析(纸质版)》系列是针对专业人数较多的36个专业出版的，共有35个品种。每个专业有5套卷，2000题。这个系列的突出特点，是试题质量非常高，贴近真实考试的出题思路及出题方向。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
阅读体验的挫败感并不仅仅来自于内容的陈旧，还源于其论述逻辑的混乱。这本书的章节安排似乎是按照某种随心所欲的顺序拼凑起来的，缺乏清晰的知识体系构建。比如，在讲完基础的流行病学研究方法之后，紧接着跳跃到了医院感染控制的细节，随后又突然插入了一段关于健康教育理论的冗长叙述，中间没有任何过渡或逻辑连接，读起来就像是把不同年份、不同主题的讲义笔记随意地装订在一起。更令人恼火的是，书中对重要概念的解释常常是自相矛盾的。例如，在讨论“健康促进”的社区干预模型时，它一方面强调自下而上的参与式方法，另一方面又在后面的案例分析中，展示了一个完全由上而下行政命令式的干预过程，并且作者似乎并未意识到这两种模式在哲学基础和实施路径上的根本冲突。一本合格的中级教材，应当是帮助读者建立起一套连贯、系统的思维框架，指导他们如何在复杂的实际问题中进行分析和抉择。然而，这本书却像是一堆零散的知识点堆砌，留给读者的只有迷茫和对知识点之间关联性的困惑。我不得不频繁地在不同章节间来回翻阅，试图拼凑出作者原本想表达的主线，但收效甚微。
评分最后，这本书在健康政策与管理模块的处理上，体现出的视野狭隘和地方保护色彩也令我深感失望。2009年，中国正在进行新一轮的医疗卫生体制改革的酝酿和试点阶段，社会对全民医保、基层医疗服务能力提升等议题的关注度达到了一个新的高峰。我期待这本书能提供一个宏观的视角，分析政策制定背后的社会经济驱动力，以及不同干预模式的成本效益评估。然而，该书对此方面的讨论却显得极其保守和局限，大量篇幅被用于阐述当时地方卫生行政部门的组织架构和层级划分，这些内容极易随行政区划调整而过时，并且对研究者而言参考价值极低。对于如何在新形势下评估一个公共卫生项目的效率，如何平衡服务公平性与财政可持续性等核心政策难题，书中只是给出了非常官方和套话式的回答，没有任何深入的批判性分析或跨区域的比较研究。这本书仿佛是为服务于某个特定地域或特定行政层级的内部培训而编写的，它成功地“记录”了那个时间点的行政现状，却完全未能捕捉到推动公共卫生事业向前发展的思想火花和前瞻性视野，让人读完后，感觉对未来依然一片迷茫，真正需要的能力，它一样都没教会。
评分翻开书本的某个章节，我试图寻找一些关于环境健康与职业病防治的深入讨论，毕竟这是公共卫生的重要支柱。然而，我遇到的却是大量重复且过于基础的定义性陈述，这些内容即便是高中生物课本都会提及，实在不适合“中级”水平的读者。举个例子，书中关于“三废”处理的标准，给出的数据和排放限值明显是上世纪九十年代甚至更早的标准体系，与2009年前后中国正在大力推行的环保法规和技术进步完全脱节。我记得当时很多城市都在试点推广空气质量指数（AQI）系统，而这本书里讨论空气污染时，还在使用老旧的“首要污染物”分类法，表述方式也极其书面化，缺乏实际操作层面的指导意义。我甚至在其中一个关于食品安全监管的章节里，发现引用的法律条文版本竟然是已经作废的旧法，这简直是严重的专业失误！如果一个专业书籍连引用的法律依据都是过时的，那么它所推荐的任何操作流程或管理模式，都存在极大的合规风险，对于正在从事或准备从事相关工作的专业人士来说，这无异于误导。这让我对作者的专业素养产生了严重的质疑，难道他们没有意识到，公共卫生领域，尤其是法规和技术标准，是需要与时俱进的吗？
评分关于书中涉及的卫生统计学部分，我本来希望能够看到一些针对2009年左右新兴的生物统计学方法和软件应用技巧的介绍，哪怕是R语言或者SPSS基础操作的实例演示也好。毕竟，公共卫生研究的量化分析能力是核心竞争力之一。然而，统计学这一章的内容简直是一场灾难。它停留在对基本假设检验（如t检验、卡方检验）的公式推导和概念描述上，内容深度停留在本科低年级水平。更别提任何关于多因素回归模型、生存分析或空间流行病学等更高级分析方法的只言片语。书中给出的所有“数据分析实例”都是虚拟的、极其简化的数字，没有一个真实的、带有时代背景的调查数据作为支撑，让人完全无法代入到实际的流行病学调查工作中去。我尝试寻找一些关于样本量估算的实际案例，希望能对照实际工作中的常见场景进行学习，结果发现书中给出的公式和表格，与当前国际公认的更精确的估算方法相比，显得粗糙且不适用。这使得这本书在培养读者“动手”和“分析”能力方面彻底失败了，它更像是一本历史文献，记录着十多年前统计学教育的最高水平，而不是一本指导未来实践的工具书。
评分这本所谓的“2009年公共卫生（中级）”的书，拿到手时我就隐隐感觉有些不对劲，但具体哪里不对劲，我得仔细翻阅后才能下定论。首先，我注意到这本书的装帧设计非常朴素，可以说是毫无亮点，封面配色是那种沉闷的灰绿色调，字体也选用了最传统、最不吸引眼球的宋体，给人一种强烈的年代感，仿佛是从图书馆的角落里直接被“考古”出来的。我原本期待一本能反映当年（2009年）公共卫生领域最新进展的专业书籍，至少在排版和图表的使用上能稍微跟上时代的步伐，然而，这本书的内页排版却显得异常拥挤，行间距窄得让人心慌，阅读起来非常费力，眼睛稍微多看几页就开始酸涩。更让我不解的是，书中引用的案例和数据截止年份似乎停滞在了2008年之前，这对于一本声称是“2009年”出版的专业参考书来说，简直是逻辑上的硬伤。我本来想从中寻找关于H1N1流感爆发初期的一些应对策略分析，毕竟2009年是关键节点，但这本书对此几乎是避而不谈，或者只是在只言片语中提及了非常笼统的“季节性流感预防措施”，这让我对它作为一本“中级”教材的实用价值产生了极大的怀疑。总而言之，从外观到内容深度，这本书都散发出一种令人沮丧的滞后感，似乎是为了应付某个特定考试或评级而匆忙编纂的产物，缺乏真正的学术洞察力和对前沿实践的关注。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有