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發表於2024-11-23
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鄭金洲,男,河北泊頭人。1965年生,教育學博士,華東師範大學教育學係教授,博士生導師。全國教育基本理論專業委員會副主任委員、中國浦東乾部學院科研部主任。齣版有《教育通論》、《中國教育學百年》(閤著)、《教育文化學》、《教育碎思》、《教師如何做研究》、《多元文化教育》、《文案例教學指南》、《學校教育研究方法》(閤著)、《校本研究指導》等幾十部著作。在《教育研究》、《華東師範大學學報(教育科學版)》等報刊發錶論文近百篇。研究成果曾獲全國普通高等學校教學成果二等奬,全國教育科研成果二等奬,上海市哲學社會科學研究成果二等奬等。
本書收入瞭作者關於教育的近期隨筆,內容涉及教師專業發展、教育科研、學校發展、教育研究等方麵。對教育實踐與研究中的一些難點進行瞭深入的剖析。在教師教育叢書也逐漸嚮灌輸知識型發展時,這本書的獨立思考模式無疑是自主學習的範例。
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