具体描述
《重返春秋战国》为“小学生领先一步读历史”丛书系列之一。公元前771年，周幽王被西部游牧部落犬戎所杀，西周结束。第二年，周平王率王室背井离乡，把都城东迁到洛邑（今河南洛阳）。由于原来的都城镐京（今陕西西安西南）在西边，历史上便把迁都后的周朝叫做“东周”。东周可分为春秋、战国两个时期，持续了五百多年。公元前256年，秦灭东周。公元前221年，秦统一六国，战国结束。
春秋战国，是我国历史上大动荡、大变革的时期。这个时期，周王室曰益衰落，已经不被诸侯重视。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，不断进行兼并战争。“春秋五霸”“战国七雄”，你方唱罢我登场，上演了一场又一场的历史悲喜剧；有人“一鸣惊人”，有人“脱颖而出”，有人“负荆请罪”，还有人“围魏救赵”，留下了千古美名；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，一个个旷世悲魂的绝唱更令人扼腕叹息。
作者简介
目录信息
读后感
看了重返春秋战国，我喜欢上了历史，喜欢它的幽默，书中每个章节后都会有搞笑的插图，书中用幽默的语言讲述了深奥的历史，百看不厌，建议：父母同步—看《原来那就是春秋》
评分看了重返春秋战国，我喜欢上了历史，喜欢它的幽默，书中每个章节后都会有搞笑的插图，书中用幽默的语言讲述了深奥的历史，百看不厌，建议：父母同步—看《原来那就是春秋》
评分看了重返春秋战国，我喜欢上了历史，喜欢它的幽默，书中每个章节后都会有搞笑的插图，书中用幽默的语言讲述了深奥的历史，百看不厌，建议：父母同步—看《原来那就是春秋》
评分看了重返春秋战国，我喜欢上了历史，喜欢它的幽默，书中每个章节后都会有搞笑的插图，书中用幽默的语言讲述了深奥的历史，百看不厌，建议：父母同步—看《原来那就是春秋》
评分看了重返春秋战国，我喜欢上了历史，喜欢它的幽默，书中每个章节后都会有搞笑的插图，书中用幽默的语言讲述了深奥的历史，百看不厌，建议：父母同步—看《原来那就是春秋》
用户评价
说实话，我本来对这种给小孩子看的历史书没抱太高期望，总觉得会为了“趣味性”而牺牲掉知识的严谨性，或者内容浅尝辄止，读完等于没读。然而，这本书彻底颠覆了我的刻板印象。它的深度把握得非常好，既有吸引人的故事外壳，内核却十分扎实。它巧妙地将历史的纵深感和横向的文明对比融入其中。比如，当它介绍春秋战国时期的思想解放时，会穿插对比同时期世界上其他文明的发展水平，让孩子隐约意识到，历史不是孤立发生的，而是一个相互关联的宏大网络。我特别欣赏它对历史观的培养。它不会给出绝对的“好”与“坏”的标签，而是引导孩子去思考事件背后的复杂动因和社会背景。很多历史人物的功过是非，它也处理得非常圆融和辩证，鼓励孩子形成自己的判断力，而不是盲从书本的结论。这种培养批判性思维的导向，是比单纯记住知识点更有价值的教育。这本书的用纸质量也值得称赞，拿在手里有分量感，装帧结实，绝对是能经受住孩子反复翻阅的“耐用品”。
评分这本书的叙事节奏感简直太棒了！我以前尝试给孩子找过一些历史读物，往往开头几页还能吸引人，但很快就会陷入那种平铺直叙的叙述困境，孩子读两下就走神了。但这本《小学生领先一步读历史》的处理方式完全不同，它就像一部精心剪辑的纪录片，知道什么时候该加快速度推进情节，什么时候该放慢镜头，给孩子时间去消化和感受那个时代的氛围。它很擅长设置悬念，抛出引人入胜的问题，然后循序渐进地给出线索和解答。这种“带着问题去阅读”的体验，极大地提升了阅读的代入感和主动性。我发现我家孩子在读到某些转折点时，会自己停下来，揣摩接下来的发展，而不是被动地接收信息。而且，它对历史事件的逻辑关联性梳理得极其清晰，即便是跨越时间较长、看似不相关的事件，它也能找到一条清晰的逻辑链条将它们串联起来，让孩子的大脑建立起一个清晰的历史时间轴和因果网络，而不是一堆零散的碎片。
评分这本书的“领先一步”体现在它对现代思维的融入上。它不仅仅是回顾过去，更是在用一种现代的、面向未来的视角来解读历史。比如，当它讲述古代的政治制度时，会不着痕迹地和现代社会治理的一些理念进行悄悄的对接和对比，让孩子意识到，历史知识并非束之高阁的古董，而是理解我们当下世界的活的参照系。我感觉作者在写作时，始终在和“未来的小公民”对话，而不是和“过去的考古学家”对话。书中穿插的一些小小的“思考题”或者“小辩论”环节，虽然很简单，但它们成功地激活了孩子的思辨能力。它们不是那种要求标准答案的测试，而是开放性的邀请，鼓励孩子从不同的角度去审视历史留给我们的遗产。这本书的整体风格是积极向上且充满启迪性的，它成功地将历史从一门“学科”转变成了一种“思维工具”，让孩子明白，读懂了历史，就拥有了一把理解复杂人世的万能钥匙。
评分这本书简直是打开了我家小侄女新世界的大门！她以前对历史那种敬而远之的态度，现在完全改观了。最让我惊喜的是，它讲历史的方式，完全不是那种枯燥的年代和事件堆砌。作者显然深谙小读者的心思，那些宏大的历史叙事被拆解成了一个个生动的小故事，仿佛她不是在“学习”历史，而是在听一位非常会讲故事的长辈娓娓道来。比如讲到某个朝代的兴衰，它不是简单地告诉我“这个皇帝做了什么，那个皇帝做了什么”，而是会聚焦于当时普通人的生活细节，他们的吃穿用度，他们的喜怒哀乐。这本书的插图也功不可没，色彩鲜明，人物形象栩栩如生，而且每张图都恰到好处地服务于文字，让抽象的历史概念变得具体可感。我看到她经常抱着这本书不撒手，尤其是那些关于古代发明创造的部分，她会看得特别认真，然后跑来问我很多“为什么”和“怎么样”。这种主动探索的求知欲，比我强行让她去背诵要有效一万倍。这本书的排版设计也十分用心，字体大小适中，行距舒适，长时间阅读也不会感到视觉疲劳。它真正做到了让孩子在轻松愉快的氛围中，建立起对历史的初步兴趣和框架感，这是非常难得的启蒙读物。
评分从一个资深教育者的角度来看，这本书在选材的广度和深度上做得非常平衡。它没有陷入只关注“帝王将相”的传统窠臼，而是非常注重社会生活史和文化史的引入。比如，对古代科技、艺术、甚至市井风俗的描写，篇幅恰到好处，既能让孩子对历史产生亲切感，又能了解到文明进步的侧面。我注意到它在介绍不同历史时期时，都会穿插一些关于“度量衡”或者“钱币演变”的小知识块，这些看似琐碎的细节，恰恰是理解一个时代经济基础和生活方式的关键切入点。更难能可贵的是，它在处理那些略显沉重或复杂的历史事件时，措辞非常得体，既保证了历史的真实性，又避免了给年幼的读者造成不必要的心理压力，展现了一种成熟的儿童历史教育观。它不是在教孩子历史的残酷，而是在引导他们理解历史的必然性和人类社会的演变规律，这份教育的温度和智慧，在同类书籍中是罕见的。
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