具体描述
The subject of copyright law, with all its shades of black, gray, and
white, is of special concern to educators and librarians. Every day,
they deal with the communication of ideas, concepts, and informa-
tion embodied in copyrighted works.
A basic understanding of copyright principles is necessary--
especially in light of new technologies appearing continually that
challenge interpretations and applications. In many cases, there are
no clear-cut answers to questions, no clear indication of "fair use,"
and thus caution must be exercised. One option always available to
users of copyrighted information is to contact the copyright owner
and request permission to use the materials in educational settings.
Often the answer may be yes and frequently the fee is affordable.
Educational entities and employees can be held liable for copy-
right violations, so it is in the best interest of all to understand copy-
right, have adopted policies in place that clearly delineate rationale
and procedures, and train employees on policy and their responsi-
bility to uphold it. Presenting a good model for other individuals to
follow is also a responsibility.
In her introduction to the first edition of this Primer (1987), Mary
Hutchings Reed commented on a continuing pattern of compromise
between users and proprietors. From passage of the 1976 Copyright
Act to its 1978 enactment and in the period since, the parties have
worked toward compromise solutions. At this writing, we hope that
such spirit will influence such guidelines and legislation that develop
concerning the National Information Infrastructure (NII).
Several changes in copyright law and library practices have
occurred since the first edition. Of particular note are the Berne
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书的封面设计和名字，给我一种非常务实、不花哨的感觉，这正是我所欣赏的。我最近在推动我们机构的开放教育资源（OER）倡议，版权许可，尤其是知识共享许可（Creative Commons Licenses）的应用，是我们能否成功推广OER的关键。我非常关心这本书是否能用大量的篇幅专门剖析CC协议的各项要素，特别是如何正确地署名、如何区分NC（非商业性）和ND（禁止演绎）条款，以及在将外部CC资源整合进我们自己的课程包时，需要遵循的精确步骤。此外，我期待它能提供一些关于如何教育教职员工理解并选择合适CC许可来发布他们自己作品的实用建议。如果书中能包含一些成功的OER推广案例，并分析这些案例在版权实践中做得好的地方，这将对我正在进行的社区培训工作有直接的帮助。我希望这本书不仅仅是告诉我们“不该做什么”，更重要的是，要积极地引导我们如何利用版权工具，更好地服务于教育和知识共享的目标。
评分我最近刚从教务管理岗位转岗到学术资源整合部门，对版权法的认知还停留在非常基础的层面，主要依赖于模糊的“好像可以”或者“以前我们都是这么做的”这种经验主义。因此，我非常需要一本能够系统性构建知识框架的书。我希望它能够从最基本的概念——例如“原创性要求”、“作品的保护期限”——开始讲解，然后逐步深入到复杂的知识产权体系中，包括邻接权、合理使用（Fair Use）或公平处理（Fair Dealing）的细微差别。我期望这本书的叙事结构非常严谨，每一章的逻辑衔接自然流畅，能像搭积木一样，帮助我从零开始建立起对版权法的整体理解。如果书中能穿插一些具有里程碑意义的、对教育领域产生重大影响的判例分析，并解释这些判例如何塑造了我们今天的操作规范，那将有助于我理解“为什么是这样规定”，而不是仅仅记住“必须这样做”。我需要的不是速成手册，而是一部能让我掌握核心思维方式的入门教材。
评分这本书的标题一下子就吸引了我——《图书馆员和教育工作者的版权入门指南》。我是一名在一线工作多年的教育工作者，深知在日常教学、资源采购以及数字内容管理中，版权问题是一个多么棘手又避无可避的雷区。我们经常在摸索中前行，生怕一个不经意的举动就触犯了法律，影响了机构的声誉。我特别期待这本书能够像一个可靠的向导，将那些晦涩难懂的法律条文，转化成我们能理解、能立刻在工作中应用的操作指南。我希望它不仅仅是罗列规则，更重要的是，能提供大量的实际案例分析。比如，在翻拍老旧教材、在多媒体课程包里嵌入第三方图片或视频片段时，究竟哪些是“合理使用”的灰色地带，哪些是绝对不能触碰的红线。如果它能清晰地区分不同国家和地区的版权法规差异，那就更完美了。我对这本书的期待是，它能带来清晰、实用的操作手册，让原本让人焦虑的版权问题，变成一种可以自信应对的日常管理任务。
评分作为一名资深的图书馆工作人员，我的日常工作量早已超负荷，任何新增的学习材料都必须具备极高的效率和针对性。因此，我关注的焦点在于这本书的实用性和易读性。我需要的是那种“拿起来就能用”的工具书，而不是理论性过强的学术专著。我希望这本书能提供大量的流程图、检查清单和常见问题解答（FAQ）模块。例如，当有师生询问关于电子资源远程访问权限的设置，或者关于机构知识库中收录论文的许可协议时，我能快速定位到相关的操作步骤和法律依据。另外，在数字化的浪潮下，电子书、流媒体资源的授权模式变化太快了，这本书是否能够及时跟进这些前沿动态？我对那种仅仅停留在传统印刷品版权概念的书籍不感兴趣。我更看重它是否能深入探讨SaaS模式下的内容使用权、许可到期后的处理流程，以及如何与内容供应商进行有效的版权谈判。如果它能提供一些模板化的沟通邮件或协议草案，那将是极大的加分项。
评分说实话，我对这种“专业入门指南”往往抱持着一种审慎的态度，因为很多此类书籍为了追求“友好”，常常牺牲了必要的深度和准确性，导致读者学到的知识半生不熟，反而更容易在实际操作中犯错。我作为一名资深的研究人员兼管理者，我希望这本书能展现出与其主题相匹配的严谨性和权威性。这意味着，它引用的法律条文和规范必须是准确无误的，并且能够追溯到具体的法律来源，而不是模糊的概括。如果书的作者具有深厚的法律背景，并且能够清晰地阐述不同法律体系（例如美国法、欧盟法）之间的冲突与协调，那将极大地提升这本书的价值。我尤其关注它对新兴技术如人工智能生成内容的版权归属问题的探讨。这个领域目前的法律真空亟待填补，如果这本书能提供一些前瞻性的分析和合理的推断，帮助我们为未来做好准备，那么它就远远超越了一本普通的“入门”读物，而成为了领域内的重要参考资料。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有