小学生新概念写作丛书-书信 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:乌格木尔

出品人:

页数:96

译者:

出版时间:2005-12

价格:5.00元

装帧:

isbn号码:9787531162384

丛书系列:

图书标签:

• 小学生
• 写作
• 书信
• 新概念
• 教材
• 语文
• 基础
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• 小学

《小学生新概念写作丛书·书信》：打开心灵的窗户，连接世界的桥梁 书信，这一古老而温情的沟通方式，穿越时空的阻隔，在信息爆炸的时代依然散发着独特的魅力。它不仅仅是文字的堆砌，更是情感的流淌，思想的碰撞，是连接人与人之间最真挚的纽带。在数字化浪潮汹涌而至的今天，电子信息、社交媒体以惊人的速度占据了我们的生活，然而，那些承载着温度与个性的纸质书信，却从未真正消失。它们静静地躺在抽屉里，珍藏在记忆深处，每一次回味，都仿佛能触摸到写信人的温度，听到那熟悉的声音。 《小学生新概念写作丛书·书信》正是这样一本，旨在唤醒孩子们心中那份对书信的热爱，引导他们重新认识并掌握这门古老而充满智慧的沟通艺术。本书不仅仅是一本教写作的书，更是一本关于如何表达、如何关怀、如何理解的书。它为孩子们打开了一扇通往内心世界的大门，让他们学会用文字描绘自己的情感，倾诉内心的喜怒哀乐；同时，也为他们搭建了一座连接外部世界的桥梁，让他们能够跨越时空的界限，与远方的亲人、朋友，甚至素未谋面的知音进行心灵的对话。 内容导航：从基础到精通，全方位掌握书信写作的奥秘 本书的编写，充分考虑到小学生认知和学习的特点，循序渐进，由浅入深，力求让每一个孩子都能轻松掌握书信写作的技巧，并从中获得乐趣。 第一篇：书信初探——认识你的“心”之信使 书信是什么？ 我们将从最基础的概念入手，让孩子们明白，书信不仅仅是寄给别人的纸条，它是承载我们思想、情感、生活点滴的载体。通过生动有趣的图文，展示不同时代、不同用途的书信，让孩子们直观地感受书信的丰富多彩。 为什么要写书信？ 在这个速食的时代，为什么还要提笔写信？我们将探讨书信独特的价值：它保留了时间的痕迹，蕴含着写信人的温度；它需要用心构思，体现了写信人的真诚；它能够传递深厚的情感，弥足珍贵。我们将引导孩子们思考，当收到一封充满情感的书信时，会是怎样的心情，又会给生活带来怎样的惊喜。 书信的“好朋友”——称呼与问候。 写信，首先要与收信人建立联系。本书将详细介绍各种场合下合适的称呼，从亲切的“亲爱的妈妈”、“尊敬的老师”，到正式的“XX局长”、“XX总”，让孩子们学会根据不同的对象选择恰当的称谓。同时，我们也会讲解如何写出真诚、得体的问候语，让收信人感受到你的善意与尊重。 信纸、信封、邮票——书信的“外衣”。 尽管现代科技发达，但书信依然有着它独特的仪式感。我们将带领孩子们认识不同的信纸和信封，了解它们的选择原则，以及如何正确地折叠信纸、粘贴邮票、填写地址。这些看似琐碎的细节，恰恰是书信仪式感的重要组成部分，能够让你的书信更显用心。 第二篇：心声倾诉——写给家人、朋友的温暖絮语 给爸爸妈妈的一封信： 孩子与父母之间的爱，是世界上最纯粹的感情。本书将引导孩子们如何用文字向父母表达爱、感恩，汇报学校的生活，分享成长中的点滴。我们会提供不同主题的范例，如“感谢您辛苦的付出”、“我想对您说的心里话”，帮助孩子们找到表达的切入点。 给爷爷奶奶的一封信： 关爱长辈，是中华民族的传统美德。我们将教导孩子们如何向爷爷奶奶问好，关心他们的身体，分享自己在外面的生活，让他们感受到晚辈的孝心与思念。 给好朋友的一封信： 友谊是人生中宝贵的财富。本书将教授孩子们如何写一封充满欢声笑语、分享快乐、互诉衷肠的友谊信。我们将探讨如何描述共同的回忆，如何表达对朋友的想念，如何倾听朋友的烦恼并给予支持。 给老师的一封信： 老师是孩子们成长的引路人，一封充满敬意与感激的感谢信，能够让老师感受到辛勤付出的价值。本书将指导孩子们如何写一封表达对老师的感谢、汇报学习情况、倾诉学习中的困惑的信件。 写给生病的朋友/家人的慰问信： 当亲友遭遇困难或生病时，一封充满关怀与鼓励的书信，能够给予他们巨大的精神力量。本书将教会孩子们如何用温暖的语言，表达自己的关心，送去鼓励与祝福。 第三篇：心智成长——写给自己的“时光胶囊”与社会各界的“心声” 给未来的自己一封信： 这是一个充满想象力的环节。我们将引导孩子们在信中记录下现在的梦想、愿望、对未来的憧憬，以及希望未来的自己能够实现的期许。这封信将成为一个珍贵的“时光胶囊”，让未来的自己回顾现在的点滴。 给“未来”的一封信： 孩子们对未来世界有着无限的好奇与想象。本书将鼓励他们写信给未来的城市、未来的科技、未来的地球，表达自己对美好未来的愿景和建议。 给帮助过我的人一封感谢信： 在成长的道路上，我们都会得到很多人的帮助。本书将引导孩子们如何识别并感谢那些曾经帮助过自己的人，让他们学会感恩，并将这份感恩传递下去。 给“社会”的一封建议信： 孩子们有着纯真的视角和独特的思考。本书将鼓励他们观察生活，对身边的一些现象提出自己的看法，并以建议信的形式写给相关的部门或人士，例如关于环境保护、社区服务等。 给“杂志社/报社”的投稿信： 孩子们心中有故事，有想法。本书将指导他们如何将自己的作品、观察、体验整理成投稿信，并撰写吸引人的投稿内容，让他们有机会与更广阔的世界对话。 第四篇：妙笔生花——让书信更具吸引力的写作技巧 语言的“色彩”： 我们将学习如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让语言更加生动形象，富有感染力。 情感的“温度”： 如何让你的文字充满真挚的情感？我们将探讨如何通过细节描写、情感抒发，让收信人感受到你的喜悦、你的忧伤、你的思念。 故事的“魅力”： 将生活中的小故事融入信件，能够让你的书信更加有趣，也更能打动人心。本书将教授孩子们如何用简洁的语言讲述一个完整的小故事。 段落的“层次”： 如何让你的书信结构清晰，条理分明？我们将学习如何组织段落，让主题更加突出，逻辑更加严谨。 遣词造句的“考究”： 了解词语的妙用，学会用最恰当的词语表达最精准的意思，让你的文字更加精炼有力。 第五篇：信海泛舟——经典书信欣赏与模仿 名家经典书信赏析： 本书将精选一些古今中外著名的书信，如鲁迅写给母亲的信，冰心写给儿子吴文良的信，信中饱含的深情，对孩子们的成长将有深刻的启迪。我们将带领孩子们分析这些经典书信的写作特点、情感表达方式，从中汲取养分。 范文模仿与创作： 在理解和欣赏的基础上，我们将提供不同类型的范文，引导孩子们进行模仿练习，并在此基础上进行二次创作，逐步形成自己的写作风格。 本书的独特之处： “新概念”的理念： 本书并非照搬传统书信格式，而是结合现代社会和儿童的特点，融入了许多“新概念”。例如，鼓励写“给未来的自己”的信，写“给社会”的建议信，这些都打破了传统书信的界限，让书信写作更加富有时代感和创造性。 “全方位”的指导： 从基础的称呼问候，到情感表达、修辞技巧，再到经典书信的赏析模仿，本书覆盖了书信写作的各个方面，力求为孩子们提供一套完整、系统的学习方案。 “互动性”的设计： 书中设置了大量的练习题、小任务，鼓励孩子们动手实践，将所学知识转化为实际能力。例如，“请你给一位你最喜欢的卡通人物写一封信”，“想象一下，如果有一天你能坐上时光机，你会给过去的自己写什么？” “趣味性”的呈现： 我们摒弃了枯燥乏味的理论讲解，而是通过生动的故事、有趣的插图、富有启发性的问题，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习书信写作。 “情感”的引导： 本书的核心在于“情感”。我们不仅仅教孩子们写字，更教孩子们如何表达爱、如何传递关怀、如何分享喜悦、如何倾听烦恼。让书信成为孩子们表达真情实感的最佳途径。 《小学生新概念写作丛书·书信》不仅仅是一本教科书，它更是一份温暖的礼物，一份珍贵的成长体验。通过阅读和实践本书，孩子们将学会用文字与世界沟通，用真心连接彼此，用笔尖描绘出属于他们自己丰富多彩的生活画卷，让书信这扇古老而美好的窗户，在他们心中重新焕发光彩。它将帮助孩子们在信息时代，依然能够感受到文字的力量，体验到书信带来的温度与情谊，培养出独立思考、真诚表达、关怀他人的优秀品质。

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真正让我感到惊喜的是，这本书似乎不仅仅停留在“教你写信”的层面，它更像是一本关于“人际沟通与情商培养”的辅助读物。书信的本质是交流情感，而情感的准确传达，恰恰是现代社交中许多孩子所欠缺的。这本书如果能引导孩子去思考“收信人的感受”，那么它的价值就超越了单纯的写作技能训练。比如，在写“拒绝信”或“道歉信”时，这本书有没有提供一些既能表达自己的立场，又不会伤及对方自尊的措辞模板？这才是高级的沟通艺术。我非常期待看到它在“情感共鸣”方面的设计，比如，通过不同的书信范例，让孩子感受到人与人之间复杂而美好的联结。一本好的少儿读物，应该能播下善良和体谅的种子，从这本书的名称和整体设计来看，它很有潜力做到这一点，成为孩子学习如何成为一个更好的沟通者的起点。

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我对比了好几本市面上的同类书，这本书在“情感表达的精准度”上做得尤为突出。很多教材只是教你“怎么写感谢信”，但它似乎更进一步，会探讨“如何让感谢显得真诚，而不是敷衍”。我留意到书中有一个章节，专门讲了“语气的调整”，比如，如何区分写给长辈的尊敬语气和写给平辈的亲昵语气，中间的微妙差别，它居然能用非常直观的对比案例给呈现出来。比如，它可能用“您辛苦了”和“你真棒”的场景转换，让孩子立刻领悟到不同对象用词的差异。另外，它对于“细节描写”的强调也值得称赞。写信最怕的就是空泛，这本书应该会鼓励孩子多写环境、多写感受，让收信人仿佛身临其境。例如，写探望生病的同学，它可能不只是教写“早日康复”，还会引导孩子去描述自己看到窗外阳光很好，所以希望朋友也能快点好起来这样的场景。这种由点到面的引导，才是真正培养写作能力的基础。

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这本《小学生新概念写作丛书-书信》的装帧设计真是深得我心，那种带着点复古又透着清爽的蓝色调，纸张的质感摸上去也很舒服，完全不像有些少儿读物那样轻飘飘的廉价感。我特意翻阅了一下目录和前几页，它在引导孩子认识“信”这个载体上，做得非常细腻。不是那种干巴巴地讲格式，而是先用几个有趣的小故事，引出“为什么我们需要写信”这个核心问题。比如，它里面是不是有一篇关于古代烽火台的延伸阅读？我印象中看到了一小段关于信息传递历史的介绍，虽然篇幅不长，但能激发孩子对“交流”本质的思考。对于初学写信的小朋友来说，最难的就是开头和结尾的客套话，这本书显然是花了心思去拆解这个难点，用“情境模拟”的方式，让孩子在特定的场景下（比如给远方的爷爷写信、给生病的朋友打气）去体会如何得体地组织语言。我特别欣赏它在版式上留白的处理，不会让密密麻麻的文字吓到孩子，读起来感觉很轻松，就像和一位经验丰富的老师在慢慢交谈。

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这本书的趣味性是毋庸置疑的，它没有把“书信”这个主题变成枯燥的语文练习册。我猜测，书中一定穿插了不少“信件的艺术史”或者“不同时代信件风格赏析”。比如，会不会有穿越到古代，看看古人是怎么写家书的？或者分析一下名人之间的通信片段，那些措辞是如何体现他们性格的？这种历史的纵深感，能让孩子明白，写信不仅仅是一个完成作业的任务，而是一种流传已久的人类文明的交流方式。我尤其关注它在“创意信件”方面的拓展，毕竟现在的小朋友更习惯于即时通讯，如何让他们对“慢通信”产生兴趣？这本书如果能提供一些打破常规的信件格式，比如，想象中的未来信件、给小动物写的信，或者用图画辅助文字的信件范例，那无疑会大大激发他们的创作热情。这种寓教于乐，又兼顾文化底蕴的做法，非常高明。

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从教育学的角度来看，这本书的编排逻辑非常严谨，它似乎遵循了“由浅入深，由共性到个性”的原则。初级阶段，可能侧重于“结构化”的训练，确保孩子掌握标准的称谓、问候、正文、结束语等基本框架。但到了中间部分，重点应该会转移到“内容充实”上，如何围绕一个中心思想来展开叙述，避免东拉西扯。我比较好奇的是，它如何处理“书信的隐私性与公开性”这个略微复杂的话题？对于小学生来说，他们写的信可能是给亲密的人，但如果涉及到班级活动或者需要老师批阅，界限在哪里？优秀的教材应该能巧妙地引导孩子理解，即使是写给朋友的信，也要保持基本的尊重和分寸感。如果它能在章节末尾设置一些“自查清单”或者“互评环节”，让孩子们互相检查信件的完整性和得体性，那就更具实践价值了。

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