Introduction for Students<br > To learn any skill -- whether basketball, tennis, chess, CPR, com-<br > puter programming, or the electric guitar -- takes practice. En-<br > glish composition is no exception: In a composition class, you will<br > learn to write by writing, and you will learn to revise by revising.<br > Developmental Exercises to Accompany Rules for Writers will<br > sharpen your revision skills by giving you a great deal of con-<br > trolled, yet realistic, practice. Let s say, for example, that you want<br > to learn to identify and revise sentence fragments. Your first step<br > is to read section 19 in Rules for Writers, Fourth Edition, and to<br > study the flow chart on page 169. Then, keeping Rules for Writers<br > open to section 19, work on Exercise 19-1 in Developmental Exer-<br >cises to Accompany Rules for Writers. Exercise 19-1, which we call<br > a "guided practice," gives codes in the margin (such as 19a or<br > 19c) next to all fragments. In addition to telling you where to look<br >for fragments, the codes refer to specific rules in the text, so ffyou<br >have trouble identifying or fixing a particular fragment, you can<br >consult Rules for Writers for help. When you have finished the<br >exercise, you should check your answers. Answers to the first ex-<br >ercise in each set appear in the back of this book, beginning on<br >page 185.<br > Once you have done the guided practice exercise, attempt<br >the other exercises in the set; continue to refer to Rules for Writ-<br >ers when you run into trouble. You ll find that the rest of the exer-<br >crees in a set vary in style and level of difficulty. In the set on<br >fragments, for example, one exercise asks you to identify the cor-<br >rect sentence in a pair of word groups; another, presented in para-<br >graph form, asks you to identify fragments and to think about<br >possible revision strategies; and the final three exercises give you<br >practice in both identifying and revising fragments. Throughout<br >the entire set, the subject you ll be reading about is the Beatles.<br >Other exercise sets resemble the one on fragments. In those sets<br >you will encounter a number of famous persons you are likely to<br >read about in other college classes: men and women such as Karl<br >Marx. Ha~Tiet Beecher Stowe Frederick Douglass, Albert Einstein<br >P~e~up, amd Amelia Earhart. <br > Wanda Van Goor and Diana Hacker<br > Prince George s Community College<br >
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阅读这本书的过程,与其说是享受阅读,不如说更像是一场对自我写作陋习的“外科手术”。我发现,很多我以为是个人风格的特点,实际上只是因为我懒得去思考更优化的表达方式而产生的捷径。这本书的深层价值在于它建立了一个严苛的内部评估体系。它不像外界的读者,可能会因为你的整体气势而被吸引,从而忽略掉句子内部的逻辑断裂。这本书的“眼睛”总是聚焦在微观层面。有一段时间,我发现自己开始在日常的邮件和报告中,下意识地运用书中学到的句式结构来组织我的想法,这让我非常吃惊——一本专业的写作书竟然渗透到了非虚构的日常交流中。这种无意识的迁移,恰恰说明了它所提供的“规则”已经内化成了思维的一部分,而不仅仅是书本上的文字。它没有承诺让你一夜之间成为畅销书作家,但它确实提供了一条清晰的路径,让你成为一个更清晰、更有条理、更可靠的表达者。对于那些已经有一定基础,但感觉自己停滞不前的写作者来说,这本书更像是一次必要的“系统升级”或“深度维护”。
评分这本书的结构安排,在我看来,简直像是一张精密绘制的迷宫地图,它试图引导你从最基础的砖块开始,一步一步搭建起你的写作大厦。起初,我对那些关于“句子层面的精修”和“段落逻辑的衔接”的章节感到有些不耐烦,觉得这完全是在浪费时间,我更关心的是宏大的叙事和角色塑造。但随着我被迫按照书中的建议去审视我手头的草稿,我开始意识到,那种看似琐碎的练习,实际上是在强化我的“肌肉记忆”。就好像一个原本只会乱挥舞球拍的业余选手,被强制要求进行上百次标准的击球动作练习。我发现,很多时候我的段落之所以显得松散无力,并不是因为我的想法不够深刻,而是因为连接点处理得过于草率,逻辑的齿轮没有咬合紧密。书里那些看似机械化的“发展性练习”,迫使我不得不放慢速度,去关注那些平时被我粗暴地跳过的内容——比如如何通过调整语序来制造悬念,或者如何运用特定的动词来增强画面的冲击力。这感觉就像一个挑剔的编辑,拿着放大镜,把你那些自以为得 চোখে的句子拆开,然后告诉你,这里少了一颗铆钉,那里结构强度不够。这种强迫式的反思,虽然过程痛苦,但效果是立竿见影的。
评分坦白讲,我期待这本书能提供一些关于“突破性创新”的秘诀,毕竟现在市场上的读者都渴望新奇的体验。我希望它能告诉我如何颠覆传统的叙事结构,如何创造出前所未见的文体。然而,这本书似乎完全没有兴趣讨论那些“颠覆者”的故事,它更像是一个恪守传统的匠人,专注于打磨最基础的工具。书中对于“清晰度”和“准确性”的强调,简直到了偏执的地步。我记得其中有一部分专门讨论了如何处理复杂的从句,以及如何避免模糊不清的代词指代问题。如果用更生活化的语言来描述,这本书就是在反复提醒你:“在你能跑之前,你得先学会稳当地走路。”对于那些渴望一鸣惊人的新晋作者来说,这种强调基础的姿态可能会让人感到沮丧甚至轻视,因为大家更愿意相信成功源于某种天才的火花,而不是枯燥的重复劳动。但我必须承认,当我开始认真地运用书中的方法来审视我的早期作品时,我看到了自己曾经引以为傲的段落,在逻辑和流畅性上暴露出的诸多缺陷。它像一面不留情面的镜子,让你看清自己写作习惯中的那些“小毛病”,这些小毛病累积起来,就成了大问题。
评分这本书的内容呈现方式,给我带来了一种强烈的“技术手册”的既视感,而不是一本充满灵感的散文集。它没有那种煽动人心的引言,也没有过多地引用名家名言来给你打鸡血。它的语气是克制的、客观的,更像是实验室里的操作指南。我尤其欣赏它将复杂的写作概念分解成一个个可操作的步骤,每一步都有明确的训练目标。举个例子,当它谈到如何发展一个论点时,它不是简单地说“要有强有力的证据”,而是会列举出至少四五种不同的证据组织模式,并附带练习让你亲自尝试每一种模式的实际效果。这种“做中学”的导向,与我过去阅读的那些只停留在理论层面的书籍形成了鲜明的对比。对我来说,阅读写作书的终极价值在于能否提供可执行的路径,而不是仅仅提供一些高屋建瓴的哲学思考。这本书在这方面做得非常扎实,它更关注的是“如何”而不是“为什么”,这对于一个需要具体方法来改进当前作品的写作者来说,是极其宝贵的。它让你感觉到,写作不是什么神秘的巫术,而是一门可以通过系统训练来精进的手艺。
评分这本厚重的工具书,初拿到手时,我只觉得它沉甸甸的,带着一股新书特有的油墨香气。我当时的想法是,又来了一本“理论大于实践”的写作指南,毕竟书架上堆着好几本类似的、封皮设计得花哨,内容却空泛到让人昏昏欲睡的教材。我本来对这类强调“规则”和“发展”的标题心存警惕,总觉得它们预示着一连串枯燥的语法分析和结构剖析,读起来就像是在啃一块没有调味的干面包。我的写作习惯一向比较随性,更依赖直觉和语感,对于那些过于教条化的指导,我常常是翻几页就彻底放弃。然而,抱着“姑且一看,说不定能找到一两个新的角度”的消极心态,我还是翻开了它。第一印象是排版非常工整,字体大小适中,这至少保证了阅读体验不会因为设计糟糕而大打折扣。我当时最担心的,就是它会把我引向那种千篇一律、毫无个性的写作模式,扼杀掉我原本就不太成熟的“声音”。这本书的厚度本身就构成了一种压力,仿佛在暗示我,要想成为一个“合格”的作者,就必须消化掉所有这些既定的、被认为是“正确”的结构和步骤,这对于一个更倾向于探索和冒险的写作者来说,无疑是一种束缚。
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