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页数:34

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出版时间:2008-10

价格:13.90元

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isbn号码:9787531927280

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• 四年级语文
• 下册
• 语文
• 教材
• 义务教育
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• 同步练习
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• 写作
• 基础知识

《四年级语文下》是一本旨在培养小学生语文素养的读本，它以激发学生学习兴趣、夯实基础知识、提升语文能力为核心目标，精心设计了丰富多样的内容。本书紧密围绕小学四年级下学期的语文教学大纲，全面涵盖了听、说、读、写四个方面的训练，力求让学生在轻松愉快的阅读中，逐步掌握语文学习的奥秘。 一、精选篇章，拓展视野 本书收录了大量优秀的文章，体裁多样，风格各异，既有古今中外的经典名篇，也有贴近学生生活、富有趣味性的现代作品。这些文章涵盖了记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文等多种文体，内容涉及自然科学、人文历史、社会生活、道德情操等多个领域，旨在拓展学生的知识面，开阔他们的视野，培养他们对世界的好奇心和探索精神。 在选文的编排上，我们注重循序渐进，由浅入深。从相对简单的记叙性文章入手，引导学生理解故事的起因、经过、结果，体会人物的情感；逐步过渡到说明文，帮助学生学习了解事物的特点和原理，掌握科学的思维方法；进而接触议论文，初步学习论证的基本方法，培养独立思考和表达观点的能力。诗歌和散文部分，则侧重于引导学生感受语言的韵律美和意境美，培养语感和审美能力。 例如，在记叙文板块，我们精心挑选了描写自然风光的文章，让学生在优美的文字中感受四季的变化、景物的魅力；选取了展现人物品质的文章，引导学生学习人物的优点，感悟中华民族的传统美德。在说明文部分，我们选取了介绍动植物、天文地理、科技发展等内容的文章，让学生在学习知识的同时，也体会到科学的严谨和趣味。 二、夯实基础，巩固知识 在语文学习中，扎实的基础知识是提升能力的关键。本书在设计过程中，高度重视基础知识的巩固与拓展。 1. 识字与写字： 本书根据四年级下学期的教学要求，精选了常用且具有代表性的生字。在识字方面，我们不仅仅要求学生认识字形，更注重引导学生理解字义，掌握字音，学习多音字、形近字、同音字的区别与联系，并鼓励学生在实际运用中巩固识记。在写字方面，提供了详细的字形结构、笔顺规则指导，并配以描红、仿写等练习，帮助学生写出规范、美观的汉字。 2. 词语积累与运用： 本书收录了大量与课文内容相关的词语，包括基础词汇、成语、谚语、俗语等。我们通过多种形式引导学生积累词语，如词语辨析、近义词反义词填空、词语造句等。特别注重引导学生理解词语在具体语境中的含义和用法，鼓励他们在写作和口语表达中灵活运用，真正做到“学以致用”。 3. 句子理解与仿写： 本书精选了结构清晰、表达生动的句子，引导学生学习分析句子的成分、理解句子含义、体会句子表达的特点。同时，提供仿写练习，让学生在模仿优秀句子的基础上，创作出属于自己的精彩句子，提高语言表达的准确性和生动性。 4. 古诗文学习： 本书精选了适合四年级学生学习的古诗文，注重引导学生理解诗文的大意，体会古人的情感，感受古诗文的魅力。在学习过程中，我们提供注释、译文，帮助学生扫清阅读障碍，并鼓励学生尝试背诵，以达到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的初步效果。 三、能力提升，全面发展 除了知识的积累，本书更注重语文能力的全面提升。 1. 阅读理解训练： 本书的阅读材料设计了多样化的阅读理解题，涵盖了理解文章大意、把握文章结构、分析人物形象、体会作者情感、理解词语句子含义、进行推理判断等多个方面。题型设计力求贴近考试要求，注重考查学生的理解能力、分析能力和解决问题的能力。同时，我们也提供了一些开放性的阅读思考题，鼓励学生进行深入的思考和拓展。 2. 写作指导与实践： 写作是语文学习的综合体现。本书在写作方面，提供了系统的指导和丰富的素材。从审题、构思、选材到遣词造句、段落组织、篇章结构，都进行了细致的讲解。针对不同文体，提供了相应的写作要点和写作技巧。本书还提供了大量的写作题目和写作提示，鼓励学生积极动笔，将所学知识运用到实践中。我们尤其注重引导学生从生活中发现写作的素材，写出真实、生动的作品。 3. 口语交际能力培养： 听与说是语言交流的重要组成部分。本书通过设计对话练习、故事复述、主题发言、讨论交流等多种形式，着力培养学生的倾听能力、理解能力、组织语言能力和清晰表达能力。鼓励学生大胆开口，在交流中学习，在实践中提高。 4. 学习方法指导： 除了具体的学习内容，本书还融入了学习方法的指导。在课文学习中，我们会适时点拨学习方法，如如何预习、如何查字典、如何做读书笔记、如何进行课后复习等。通过潜移默化的方式，帮助学生掌握更有效的学习策略，养成良好的学习习惯。 四、设计特色，寓教于乐 本书在设计上力求体现“寓教于乐”的理念，让学习过程充满乐趣。 1. 图文并茂： 大量的精美插图，不仅能帮助学生理解课文内容，还能激发学生的阅读兴趣，增强学习的趣味性。 2. 互动性设计： 许多练习题和活动设计都具有一定的互动性，鼓励学生主动参与，而不是被动接受。例如，小组讨论、角色扮演、情景模拟等。 3. 生活化语言： 语言风格贴近小学生的生活习惯和认知水平，力求让学生感受到亲切和易懂。 4. 激励性评价： 在练习和活动中，我们会适时给予鼓励性的评价，增强学生的自信心和学习动力。 总之，《四年级语文下》是一本集知识性、趣味性、实用性于一体的语文学习读本。它不仅仅是一本教材，更是一个引导学生走进语言世界，探索知识海洋的伙伴。通过系统而有趣的训练，相信学生们能够在这本书的陪伴下，不断进步，在语文学习的道路上迈出更加坚实的步伐。

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最近入手了一本关于极简主义生活哲学的书籍，说实话，一开始我还有点不以为然，觉得这不就是鼓吹扔东西、断舍离的老生常谈吗？结果完全出乎意料！作者的切入点非常新颖，他没有停留在物质层面，而是将极简主义提升到了精神层面，探讨如何通过减少外在的干扰，来最大化地关注内心真正热爱的事物。书中的案例非常贴近现代都市人的生活困境，比如信息过载、日程表排得满满当当的焦虑感。作者用非常冷静且富有逻辑性的笔触，引导读者审视自己生活中的“冗余”——不仅仅是物品，更是那些无效社交、重复担忧和不必要的承诺。读完后，我没有立刻开始大扫除，而是花了一个下午静静地梳理了自己的年度目标，发现很多曾经觉得“必须做”的事情，其实可以放一放。这本书像是一剂清凉的药方，帮助我从纷繁复杂的外部世界抽离出来，重新聚焦于自我成长的核心。

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这本书简直是美食家和历史爱好者的福音！它不是一本普通的菜谱，而是一部用食物串联起来的社会风情史。作者以极其幽默风趣的笔调，讲述了不同历史时期、不同地域的饮食变迁，从宫廷宴席的奢靡到市井小吃的烟火气，描绘得活灵活现。我尤其喜欢其中对食材来源和烹饪技艺演变的考据，那种求真务实的精神令人佩服。比如，书中对宋代点心精致程度的描述，读着让人仿佛能闻到桂花的甜香，甚至能想象出当时闺阁中人品茶的雅致场景。它不仅仅是教你做菜，更是在讲述那个时代人们的生活方式、审美情趣乃至阶层差异。每次阅读时，我都忍不住要去厨房尝试书里提到的某些古老做法，虽然成品味道可能与古人相去甚远，但那种探索的乐趣是无可替代的。这本书让我对“民以食为天”有了更深层次的理解，它是一场跨越时空的味蕾与心灵的盛宴。

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我最近淘到了一本超级硬核的硬科幻小说，作者的想象力简直是突破天际！情节跌宕起伏，充满了各种令人匪夷所思的科技设定和宇宙奇观。最让我拍案叫绝的是，这本书构建了一个极其宏大且逻辑自洽的未来世界观，从行星际旅行的物理学基础到人工智能的社会伦理困境，作者都进行了细致入微的铺陈，丝毫没有为了炫技而堆砌概念，一切高深的技术都服务于故事本身。书中的主角群像是行走在星际间的哲学家，他们在面对未知、探索极限的过程中，不断拷问着“何以为人”的终极命题。我一口气读完了，好几天都沉浸在那种广阔无垠的宇宙感中无法自拔，甚至开始对着夜空胡思乱想。这本书的语言风格非常犀利、精准，充满了未来感的冷峻美学，读起来酣畅淋漓，绝对是科幻迷不容错过的佳作，它带给我的震撼远超预期，让我对人类文明的未来充满了好奇与敬畏。

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这是一本关于现当代诗歌鉴赏的选集，但我必须强调，这与我中学时读的那种应试诗歌完全是两码事。编选者的眼光极为独到，他挑选的这些作品，充满了对日常生活的敏锐捕捉和对存在意义的深刻反思，语言上大胆创新，充满了实验性。很多诗歌的意象是如此陌生又如此贴切，初读时会感到一丝困惑，但多读几遍后，那种潜藏在文字背后的情绪张力就会猛烈地爆发出来。例如，其中一首关于城市夜晚的诗，用“霓虹的血液在柏油路面下奔涌”来形容交通，那种充满生命力和压迫感的画面感瞬间就占据了我的脑海。这本书的排版设计也极其用心，留白很多，让诗歌有足够的呼吸空间。它不是让你“理解”诗歌，而是邀请你“进入”诗歌，感受诗人是如何用最少的语言，构建出最复杂的情感宇宙的。对于想重新拾起对文学热爱的成年人来说，这本书是极佳的引导者。

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天哪，我最近迷上了一本关于古代哲学思想的著作，简直是打开了我认识世界的新大门！这本书深入浅出地探讨了儒家和道家的核心思想，作者的笔触非常细腻，对于那些抽象的概念，他总能用生动贴切的例子来阐释。比如，书中对“仁”的理解，不再是教科书里那种干巴巴的定义，而是通过一系列历史人物的言行来展现其在不同情境下的具体体现。我印象最深的是关于“无为而治”的论述，作者并没有把它简单地等同于什么都不做，而是阐述了一种顺应自然规律、不妄加干涉的智慧。读完之后，我感觉自己的心境都平和了许多，看待问题也多了几分从容和超脱。这本书的装帧设计也很别致，拿到手里就有一种沉甸甸的历史厚重感，纸张的质地也很好，阅读体验非常舒适。我向所有对传统文化感兴趣的朋友们强烈推荐，它绝对不是那种读完就忘的快餐读物，而是值得反复品味，每次都能获得新感悟的经典之作。特别是那些在现代快节奏生活中感到迷茫的人，这本书或许能为你提供一种精神上的锚点。

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