南美淑

现任韩国首尔京东国小副校长。毕业于首尔教育大学，建国大学研究院教育学博士。在首尔教育大学研究院、韩阳大学教育研究院、家长进修班及各种教育进修院等讲课，致力于儿童智能、学习及生活的发展，努力不懈。

曾为很多国小教科书及教师指导用书执笔。著作有：《阿哈！原来如此》《国小生素质能力考核》《学习真好玩》《这样商量可以吗》等等。《只要知道这些就是满分妈妈》在韩国《少年朝鲜日报》中连载，这是一个家长与专家互动的栏目。

《你的孩子一定有自己的强项》采用哈佛大学教育心理学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）博士所独创的“多元智能理论”，提出天底下的父母亲应该找出孩子的数理逻辑、语言、空间、音乐、肢体运动、人际交往、个人内省和

自然科学等强项。全书包含120题测验卷，提供了寻找孩子强项的各种方法。

特色：

1. 独创

多元智能理论

由哈佛大学教育心理学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）博士所提出的“多元智能理论”，提出天底下的父母亲应该找出孩子的数理逻辑、语言、空间、音乐、肢体运动、人际交往、个人内省和自然科学等强项。

2.共有120题测验卷

清楚告诉父母如何找出孩子的强项

书中将多元智能分成不同章节，详细解说父母如何从生活中观察你的孩子的潜力和强项在哪里？书中附有作者经过多年精心规划的120题测验卷(国小生素质能力考核表)，只要让孩子填写就可以知道孩子的强项在哪里？专业、方便又极具实用价值。

【范例】国小学生素质能力的考核表（书中附表格）

这是一个孩子评价自身能力的试题。请您认真思考并解答这120个问题。本检验结果和成绩无关，务必诚实解答，并评价自身的能力。

（范例）我读完剧本后，能生动地演绎出剧中人物吗？

如果我读完剧本后，“能非常生动地演绎出剧中人物”，选择5分。

如果我读完剧本后，“能生动地演绎出剧中人物”，选择4分。

如果我读完剧本后，“不知道能不能生动地演绎出剧中人物”，选择3分。

如果我读完剧本后，“好像不能演绎出剧中人物”，选择2分。

如果我读完剧本后，“完全不能演绎出剧中人物”，选择1分。

3.提供寻找孩子强项的方法

如何培养孩子的多种强项的实际作法

孩子不能只有一种强项，只有具有多种强项的人才能在社会上成功，所以如何培养孩子具有多元智能，是父母重要的任务。

【范例】利用肢体的游戏培养孩子的智能

不妨利用孩子这种爱动的习性和教学课堂做连结，将肢体运动有效地和课堂教学结合，这样不但能集中孩子们的注意力，还能提高孩子们的肢体运动智能哦！

肢体的游戏因为没有形式上的限制，可以用肢体自由表达某种概念或是知识，所以很容易能应用在现实生活中。例如，上自然课时可以玩食物链游戏，理解到关于生物圈的知识。首先，让孩子们摆出像苍蝇一样的姿势，学着苍蝇飞行的模样在教室里走动。然后，两个人猜拳，赢的那个孩子可以进化成青蛙，继续学青蛙的模样走动。两个变成青蛙的孩子再进行猜拳，赢的人可以进化为蛇，输的则重新变成苍蝇。以此类推，进化的顺序是“苍蝇→青蛙→蛇→老鹰→人类”。

《的教育智慧》

《卡尔威特的教育智慧》

《哈佛的教育智慧》