具体描述
《小学奥数思维训练教程:2年级》的主要特色：1.贴近大纲要求，贴近数学生活实际。题目设计新颖，习题设计由浅入深。循序渐进，使学生学有兴趣，涉及面广，若适当选择，持之以恒，必有提高。2.要点突出，便于掌握。学生在学习过程中要注重对每个单元开始部分“知识要点”的回顾和比较，这样有助于学生掌握每个知识点的特点，达到事半功倍的学习效果。3.自主选择，操作性强。例题部分有精彩的思路启迪，练习部分有详细的答案对照，既便于学生的自主学习，又便于家长的检查辅导，使各层次学生都学有所得。4.难易得当，利于提升。“基础达标”、“巩固提高”、“智力提升”三个环节的学习主要以“基础达标”为主，在学有余力的基础上适当选择“巩固提高”、“智力提升”的内容进行学习。
《小学奥数思维训练教程:2年级》的主要内容：
知识要点：追根溯源，解析要点，整体把握。
典例精析：系统解析，角度多样，思路灵活。
方法技巧：提炼方法，形成技巧，发展思维。
练习提高：实践演练，举一反三，提高技能。
综合演练：对全书学习成果进行综合考查和测试。
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读后感
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用户评价
说实话，选择一本适合的奥数教材，真的不容易。市面上琳琅满目，但真正能打动我，又能让孩子乐在其中的，并不多。这本《小学奥数思维训练教程》，在我看来，就是属于那种“宝藏”级别的。它的强大之处在于，它不仅仅是知识的堆砌，更是思维的引导。它在介绍每一个题型时，都会先从它所蕴含的数学思想或者解题策略入手，让孩子明白“为什么”要这样解，而不是仅仅告诉你“怎么”解。我记得我们学习“抽屉原理”那一部分时，书里用了一个非常生动的故事，讲述了几个孩子分不同颜色的袜子，然后从中引出了抽屉原理的核心思想，即“至少有两个物品必须属于同一个盒子”。这种形象的比喻，让孩子一下子就能抓住问题的本质。然后，它再通过不同难度的例题和练习，让孩子将这个思想融会贯通。我觉得，这套书最核心的价值，就在于它能够教会孩子一种思考问题的方法，一种解决问题的思路，而不仅仅是教会他们一套固定的解题套路。
评分这套书的排版设计确实是下了功夫的，我印象最深刻的是它在引入一些新的概念时，会用一些生活化的例子或者小故事来做铺垫，这样孩子就不会觉得数学离自己很遥远。比如，讲到“和差倍问题”的时候，它不是直接上来就给公式，而是通过两个小朋友分享糖果或者玩具的故事，让孩子在情境中理解什么是“和”、“差”、“倍”。这种方式，我觉得比那种干巴巴的定义要生动得多。而且，每章节的最后都会有一些“思维拓展”或者“趣味练习”，这些练习题不仅仅是难度上的提升，更多的是在考察孩子对知识点的灵活运用，甚至是迁移能力。我试着让孩子做了一两道，他虽然一开始有点犹豫，但在我稍微引导一下，让他回忆一下前面的例子后，他居然能自己想出几种不同的解题思路，这让我感到非常惊喜。我之前担心奥数会对孩子的学习压力过大，但这本书的编排方式似乎考虑到了这一点，它在难度递进的同时，也保持了一定的趣味性，让学习过程不至于那么痛苦。我尤其喜欢书中一些小贴士，比如“思考一下，还有没有其他方法？”或者“如果你遇到了困难，不妨画一画”。这些小提示，就像是老师在旁边悄悄地鼓励孩子，让他们不要害怕犯错，大胆尝试。
评分在我看来，一本好的数学教程，除了严谨的知识体系，更重要的是它能否点燃孩子对数学本身的热情。这本书在这方面做得相当不错。它没有把奥数妖魔化，也不是那种只有“数学天才”才能看得懂的天书。我注意到，它在介绍一些相对复杂的概念时，会将其拆解成更小的、更容易理解的单元，并且每个单元都会有清晰的逻辑连接。比如，在讲解“周期问题”时，它从生活中的时钟、日历开始，一步步引导孩子发现重复的规律，然后才过渡到更抽象的数形结合。这种循序渐进的教学方法，让我觉得即使是对奥数不太感冒的孩子，也能在这种引导下慢慢建立起兴趣。我特别欣赏的是，它不仅仅是教你怎么做题，而是教你怎么“想”题。它会鼓励孩子去质疑、去探索，甚至是在解题过程中加入一些“为什么会这样？”的思考。我儿子经常会在做完一道题后，问我“妈妈，为什么这个方法行得通？”而这本书里恰恰有很多这样的引导，它会在讲解中埋下一些可以引发孩子思考的“引子”，让他主动去探究背后的原理。
评分我一直认为，奥数学习的最终目的，是为了培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力，而不是为了让他们成为“解题机器”。而这本《小学奥数思维训练教程》，在我看来，正是朝着这个方向努力的。它在内容编排上，非常注重思维的训练和迁移。它不仅仅是提供一套套的题目，而是通过对不同题型的深入剖析，让孩子理解其背后的数学思想和解题方法。我注意到，在讲解一些经典题型时，它会从不同的角度去分析，甚至会提供多种解题思路，让孩子明白，一道题往往有多种解决方式，关键在于找到最适合自己的那一种。这种开放性的教学方式，非常有助于培养孩子的发散性思维和创新能力。我儿子在做书里的题目时，经常会跟我讨论，“妈妈，这个地方是不是还可以这样想？”或者“如果我们把条件换一下，答案会不会不一样？”这种主动思考和探索的精神，我觉得正是奥数学习的魅力所在。
评分我是一个比较务实的家长，在选择教材的时候，我更看重其实用性和效果。这本《小学奥数思维训练教程》，在我看来，就是一本非常实用的奥数学习指南。它从小学阶段孩子普遍存在的认知特点出发，将复杂的奥数知识化繁为简，用清晰易懂的语言进行讲解。我特别喜欢的是，它在每一章节的开头，都会设置一个“预备知识”或者“知识回顾”的环节，帮助孩子快速进入学习状态，并且确保他们掌握了必要的先行知识。然后，在讲解过程中，它会穿插大量的例题，这些例题的难度循序渐进，并且覆盖了各种常见的奥数题型。更重要的是，它不仅仅是提供例题，还对例题的解题过程进行了详细的分析，让孩子不仅知道“答案是什么”，更知道“答案是怎么来的”。我儿子在做这本书的过程中，我明显感觉到他对数学的自信心在提升，不再害怕遇到难题，而是敢于尝试，并且乐于从中学习。
评分我一直认为，小学的数学学习，尤其是奥数，更重要的在于打好基础，建立起良好的数学直觉和逻辑能力。这本书在这方面，我觉得把握得非常好。它在内容编排上，非常注重基础知识的巩固和拓展。每一个新的知识点，都会先从最基础的定义和概念讲起，然后再通过一系列由易到难的例题和练习题来加深理解。我特别欣赏的是，它不仅仅是在教孩子解题，更是在教孩子如何“思考”解题。它会引导孩子去分析题目的关键信息，去寻找解题的突破口，去尝试不同的解题策略。我儿子在做这本书的过程中，我明显感觉到他在面对一些比较复杂的题目时，不再是急于动手计算，而是会先花时间去理解题意，去分析题目中的数量关系，然后再动笔。这种“先思考，后计算”的习惯，我觉得是很多奥数教程难以达到的。而且，这本书的语言风格也非常亲切，就像一个经验丰富的老师在跟孩子娓娓道来，不会让孩子感到枯燥或畏惧。
评分关于这本书，我最看重的是它是否能培养孩子的“数学思维”，而不是仅仅让孩子掌握解题技巧。而“思维训练”这几个字，也是我当初选择它的重要原因。我希望孩子能够理解数学的本质，能够用数学的视角去观察和分析世界。这本书在这方面，我觉得给了我很大的启发。它在引入一些题型时，会先从一个更广阔的背景或者一个更普遍的数学思想出发，然后再聚焦到具体的题型上。比如，在讲“计数原理”的时候，它不是直接介绍排列组合公式，而是先讲“分类计数”和“分步计数”这两个基本思想，让孩子明白“怎么数”比“数是什么”更重要。然后，再在此基础上引申出更复杂的概念。我发现，孩子在学习过程中，不再是被动地接受知识，而是会主动地去思考，去寻找规律。当他遇到一个新问题时，他会尝试用学过的思想去分析，而不是束手无策。这种主动学习的能力，我觉得才是这本书最大的价值所在。它不是简单地提供一套题目让孩子练习，而是搭建了一个思维的框架，让孩子在这个框架内自由地探索。
评分我之所以选择这本《小学奥数思维训练教程》，很大程度上是因为它所倡导的“思维训练”理念。在我看来，小学阶段是培养孩子学习能力和思维方式的关键时期，而奥数是锻炼这些能力的绝佳途径。这本书在内容上，非常注重对孩子思维能力的全面提升。它不仅仅是教授知识点，更重要的是引导孩子如何运用这些知识点去思考问题，解决问题。我注意到，它在引入一些新概念时，会先从孩子熟悉的现实生活场景出发，通过形象的比喻和生动的例子，让抽象的数学概念变得具体可感。比如，在讲解“平均数”的时候，它不是直接给出公式，而是用分享零食或者测量身高等生活场景来引入，让孩子在情境中理解平均数的意义。这种“生活化”的教学方式，非常有利于激发孩子学习的兴趣，并且帮助他们建立起对数学的直观认识。同时，书中的练习题设计也非常巧妙，不仅仅是考察孩子对知识点的掌握程度，更注重考察他们解决问题的能力和思维的灵活性。
评分我是一位非常注重孩子学习过程的家长。我觉得，学习的过程本身，比结果更重要。而这本《小学奥数思维训练教程》，恰恰是在学习过程上下足了功夫。它不是那种“一口吃成个胖子”的教材，而是循序渐进，层层递进。在讲解每一个概念的时候，它都会先给出一个基础的定义，然后通过一些通俗易懂的例子来解释，再进行一些简单的练习巩固，最后才慢慢引入更复杂、更具挑战性的题目。我儿子告诉我，他最喜欢这本书里的“名师点拨”或者“解题妙招”这样的环节。这些小提示，总能在关键时刻点醒他，让他茅塞顿开。而且，我觉得这本书的语言风格也特别好，既有学术的严谨性，又不失趣味性，不会让孩子感到枯燥乏味。它更像是一个循循善诱的良师，引导着孩子一步步探索数学的奥秘，而不是一个冷冰冰的题目集。
评分这本书，嗯，我刚拿到手的时候，说实话，我的期待值还是挺高的。毕竟“小学奥数思维训练教程”这几个字，在我心里就代表着某种神秘的、能点亮孩子数学潜能的钥匙。我是一个特别关注孩子教育的家长，虽然我自己对数学不算特别擅长，但总觉得奥数思维对孩子的逻辑能力、解决问题的能力培养非常有益。我花了挺长时间去挑选，看了很多不同类型的奥数教材，有那种纯粹堆砌题目的，也有那种讲解过于晦涩难懂的，总觉得不够理想。这本《小学奥数思维训练教程》给我的第一印象是它的装帧设计比较吸引人，配色柔和，字体也比较大，看着不至于让孩子觉得枯燥。我翻了翻目录，感觉内容安排上还是比较系统的，从基础的概念讲解，到不同类型的题型归类，再到一些进阶的训练，似乎都有覆盖到。我特别在意的是它的讲解方式，是不是能够真正地引导孩子去思考，而不是直接给出答案。我希望它能教会孩子“为什么”，而不是“怎么做”。因为我知道，很多孩子学奥数，最后变成死记硬背公式，这样反而扼杀了他们的兴趣和创造力。所以我拿到这本书后，迫不及待地打开了扉页，准备好好研究一下。我关注的是它是否能给孩子提供一套完整、易懂、又能激发孩子学习热情的奥数学习路径。我希望这本书能够成为我辅导孩子学习奥数过程中的一个得力助手，而不是让我自己也感到迷茫的来源。
评分20101120
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