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Book Description
This work was set in Berlin, 1942. When Bruno returns home from school one day, he discovers that his belongings are being packed in crates. His father has received a promotion and the family must move from their home to a new house far far away, where there is no one to play with and nothing to do. A tall fence running alongside stretches as far as the eye can see and cuts him off from the strange people he can see in the distance. But, Bruno longs to be an explorer and decides that there must be more to this desolate new place than what meets the eye. While exploring his new environment, he meets another boy whose life and circumstances are very different to his own, and their meeting results in a friendship that has devastating consequences. --This text refers to an out of print or unavailable edition of this title.
The Boy in the Striped Pajamas is now a major motion picture (releasing in November 2008). Enjoy these images from the film, and click the thumbnails to see a larger image in a new browser window.
From School Library Journal
Starred Review. Grade 9 Up–Boyne has written a sort of historical allegory–a spare, but vividly descriptive tale that clearly elucidates the atmosphere in Nazi Germany during the early 1940s that enabled the persecution of Eastern European Jews. Through the eyes of Bruno, a naive nine-year-old raised in a privileged household by strict parents whose expectations included good manners and unquestioning respect for parental authority, the author describes a visit from the Fury and the familys sudden move from Berlin to a place called Out-With in Poland. There, not 50 feet away, a high wire fence surrounds a huge dirt area of low huts and large square buildings. From his bedroom window, Bruno can see hundreds (maybe thousands) of people wearing striped pajamas and caps, and something made him feel very cold and unsafe. Uncertain of what his father actually does for a living, the boy is eager to discover the secret of the people on the other side. He follows the fence into the distance, where he meets Shmuel, a skinny, sad-looking Jewish resident who, amazingly, has his same birth date. Bruno shares his thoughts and feelings with Shmuel, some of his food, and his final day at Out-With, knowing instinctively that his father must never learn about this friendship. While only hinting at violence, blind hatred, and deplorable conditions, Boyne has included pointed examples of bullying and fearfulness. His combination of strong characterization and simple, honest narrative make this powerful and memorable tale a unique addition to Holocaust literature for those who already have some knowledge of Hitlers Final Solution.–Susan Scheps, Shaker Heights Public Library, OH
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用户评价
这本书给予我的，是一种深刻的关于“观察”的思考。作者是如何让一个对世界充满好奇却又一无所知的孩子，去成为故事的核心，去引导我们如何去看待周围的世界？我体会到的是一种“局外人”的视角，这种视角，摆脱了成人世界的预设和偏见，用最纯粹的目光去打量一切。那位少年，他眼中看到的，是那些他能够理解的、在他生活范围内出现的种种现象，但他对现象背后的原因，对更深层次的含义，却全然不知。这种“不知”，反而让他的观察更加客观，也更加令人心碎。因为我们作为读者，知道得比他多，所以我们能看到他所看到的一切背后的真正含义，而这份“知情”带来的，是一种沉重的责任感，一种想要去改变，却又无能为力的无奈。我欣赏这种叙事方式，它让我们重新学会如何去“看”，如何去感受那些被我们忽略的细节，以及在这些细节中隐藏的巨大情感。
评分让我感到特别共鸣的是，这部作品在探索“联系”与“隔绝”这两个主题上，所表现出的深刻洞察。作者并没有将故事简单地描绘成两个完全对立的世界，而是通过那些细微的互动，通过那些难以言说的情感，来展现两个世界之间微妙的联系。我感受到的是一种“共存”的张力，即使在最极端的情况下，人与人之间的连接，人性的闪光点，也依然存在。那位少年，他渴望的是一种连接，一种理解，他试图去打破那些无形的壁垒，去寻找自己在这个世界中的位置。这种渴望，是如此的真挚和动人。我喜欢这种叙事方式，它没有将人物简单地脸谱化，也没有将世界非黑即白地划分。它展现的是一种更复杂、更真实的人性图景，也因此，它所引发的思考，也就更加深刻和持久。
评分这部作品，其叙事视角之独特，即便在提及“条纹睡衣”这一核心意象时，也巧妙地绕过了具体的事件细节，更多地聚焦于作者如何通过一个天真无邪的孩童的眼睛，去观察和理解一个本应是成人世界中的复杂而残酷的现实。我所体验到的，是一种强烈的对比感——一边是孩子纯粹的好奇心和对友谊的渴望，另一边则是隐藏在背景中的、成年人无法逃避的责任和牺牲。作者在此方面展现出的高超技艺，在于她能够营造出一种几乎是梦幻般的氛围，让读者在阅读的过程中，既能感受到孩童世界的无忧无虑，又能隐隐约约地察觉到一丝不安和沉重。这种叙事技巧非常巧妙，它不仅仅是在讲一个故事，更是在探索人性中那些最本真的部分，以及当这些本真部分面对极端环境时所产生的碰撞与变形。我印象深刻的是，书中对人物内心世界的描绘，即使是那些可能在某些方面并不那么“正面”的角色，也都被赋予了复杂的情感和动机，使得整个故事充满了人性的深度。这种对人性的细腻刻画，让我在合上书本之后，仍然久久不能平静，反复回味着那些被刻意留白却又意味深长的场景。
评分整本书的语言风格，与其说是平铺直叙，不如说是一种精心雕琢过的纯粹。作者似乎有一种魔力，能够用最简单的词汇，构建出最深刻的情感。阅读时，我常常会被那种孩童式的观察所打动，那些对世界简单而直接的提问，无意中却触及了成人世界最复杂、最难以启齿的伤痛。书中的人物，尤其是那位少年，他的视角就像一面未经污染的镜子，映照出周遭世界的荒谬与扭曲，却又全然不知其所以然。这种“不知”反而成为了最强大的叙事武器，它让读者在阅读过程中，承担起解读和理解的重担，也因此，每一次对书中场景的解读，都会与读者自身的经历和认知产生共鸣。我特别欣赏作者在处理情感上的克制，她并没有大肆渲染悲伤或恐惧，而是通过细节的堆砌，让读者自己去感受那种潜藏在平静表面下的暗流。这是一种非常高级的叙事手法，它考验着读者的耐心和感悟力，但一旦沉浸其中，便能获得一种极为深刻的情感体验。这种体验是难以用言语完全形容的，它更像是一种灵魂的触动，一种对生命本质的重新审视。
评分这本书最让我着迷的，是它构建的那个“边界”的意象，以及在这个边界两侧，截然不同却又相互关联的两个世界。作者没有去详细描述那个“界限”的物理形态，更没有去刻画跨越这个界限所带来的具体后果，而是通过人物之间的互动，通过那些隐秘的目光和未曾说出口的话语，来暗示和勾勒这个无形却又无比真实的存在。我体会到的是一种隔阂，一种因为误解、因为恐惧、因为历史遗留的仇恨而产生的深刻隔阂，而这种隔阂，恰恰是故事中最核心的驱动力。那位年轻的主角，他用他纯净的眼睛去观察这一切，他试图跨越的，不仅仅是物理上的距离，更是情感和认知的鸿沟。这种尝试，无论结果如何，都本身具有一种震撼人心的力量。它让我们思考，在某些看似不可逾越的障碍面前，人性的善良和好奇心是否真的能够找到连接彼此的桥梁。我喜欢这种留白，它迫使我去思考，去感受，去将那些缺失的部分填补完整，这使得阅读的过程，不仅仅是接受信息，更是一种主动的创造。
评分这部作品的语言，给我的感觉是一种“低语”。作者似乎并没有想要用响亮的声音去呼喊什么，而是用一种近乎耳语的方式，将那些最深刻的情感，最沉重的思考，传递给读者。我体会到的是一种“暗示”的艺术，很多事情，作者并没有直接说出来，而是通过场景的描绘，通过人物的对话，通过那些微妙的情感流露，来让读者自己去体会。这种“暗示”，反而比直接的陈述更加具有力量，因为它将解读的权力交给了读者，也让读者在主动思考的过程中，获得了更深层次的理解和感悟。我喜欢这种方式，它不是一种强行灌输，而是一种邀请，邀请读者一同去探索那些隐藏在文字背后的深意，一同去感受那些细微的情感波动。这种阅读体验，是如此的独特而令人难忘。
评分这本书最让我心生敬佩的，是作者在处理敏感题材时所展现出的非凡的克制和智慧。她并没有选择去描绘血腥的场面，也没有去刻意煽情，而是通过一种极为冷静和客观的笔触，来展现那个时代的残酷。我体会到的是一种“静默”的力量，很多时候，最深刻的悲伤和最沉重的反思，并不需要用过多的言语去表达，而是通过那些被省略的、被压抑的情感来传递。那位少年，他就像一个沉默的观察者，他看到了许多，感受到了许多，但他的表达，却总是那么的简单和纯粹。这种“简单”背后，隐藏着的是巨大的情感张力，也是对那个时代最尖锐的控诉。我喜欢这种叙事方式，它不是用视觉的冲击来震撼读者，而是用情感的共鸣来触动人心。这种不动声色的力量，反而更具穿透力。
评分我之所以对这部作品念念不忘，是因为它成功地在看似简单的故事中，埋藏了极其深刻的哲学思考。作者并没有直接抛出关于人生、关于人性、关于道德的宏大命题，而是通过一个孩子的视角，通过他所经历的种种，来引发读者对这些问题的深入探究。我感受到的是一种“追问”的力量，主角那些看似天真无邪的疑问，实则触及了人类最根本的困惑。他对于“为什么”的不断追问，就像一把钥匙，为我们打开了理解世界复杂性的另一扇门。这种追问，不仅仅是对他所处环境的疑问，更是对人性本身、对社会规则的质疑。我喜欢这种叙事方式，它不是用说教的方式来引导思考，而是用一种潜移默化的方式，让读者在不知不觉中，开始审视自己对世界的认知，开始反思那些被我们认为是理所当然的规则。
评分让我印象深刻的是，作者在处理历史背景时，采取了一种非常规的叙事方式。她并没有选择宏大的历史叙事，也没有去深入探讨政治的复杂性，而是将一切都压缩在一个孩童的视野范围内。这位少年，他对于成人世界的许多事情，都只是模糊的印象，很多东西他并不理解，甚至连名字都叫不清楚。然而，正是这种“不理解”，反而让那些沉重而严肃的议题，以一种更加触动人心的方式呈现出来。我感受到的是一种“误读”的艺术，作者通过孩童的视角，将那些本应令人不寒而栗的事件，转化为一种带有朦胧色彩的观察，但这种朦胧，却丝毫没有削弱事件本身的冲击力，反而通过一种反差，将那种残酷感放大到了极致。这种手法非常巧妙，它让我们得以用一种全新的角度去审视那些我们或许已经习以为常的历史事件，重新去感受其中蕴含的个体命运的悲凉。
评分我之所以对这部作品如此着迷，很大程度上是因为它在人物塑造上所展现出的非凡功力。主角，那位少年，他身上有一种孩童特有的纯真与敏感，但同时，他又是如此的执着和坚定，对于自己认定的事情，有着超乎寻常的坚持。我感受到的，是一种“成长”的轨迹，虽然这种成长并非在传统的意义上，而是在一种极端环境下，对人性的认知所产生的深刻改变。作者并没有刻意去描写他内心的挣扎，而是通过他与周围世界的互动，通过他那些简单却又充满哲理的疑问，来展现他内心的成长。这种“不着痕迹”的人物塑造，让角色的形象更加立体和真实，也更容易引起读者的共鸣。我时常会想象，在那样一个特殊的背景下，一个如此纯粹的孩子，他内心的世界是如何被一点点地触动，又如何在这种触动中，逐渐形成自己对世界的理解。
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