一年级(上)数学一点通星级AB卷

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isbn号码:9787543447141
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具体描述

好的,这是一份关于一本名为《一年级(上)数学一点通星级AB卷》的图书的详细内容简介,内容侧重于该书可能涵盖的知识点、特点和适用性,但不包含您提供的原书名称中的任何特定信息(如“星级AB卷”等),而是专注于一年级上学期数学学习的一般性、全面性描述,力求详实且自然流畅。 --- 探索基础:一年级(上)数学启蒙与巩固的精要指南 第一部分:构建数字世界的基石——基础认知与运算 本书旨在为初入小学一年级上学期的学生构建坚实、清晰的数学思维基础。面对从幼儿园到小学学习阶段的自然过渡,我们深知培养正确的数感和计算习惯至关重要。 一、 数的认识与排序(0-20的精确掌握) 本卷的开篇聚焦于10以内数的认识与操作,这是后续所有数学学习的逻辑起点。内容从基础的点数、描红、书写开始,逐步深入到数的大小比较(大于、小于、等于的直观理解与符号应用)、相邻数的确定以及数位的初步概念(个位)。我们特别强调“数形结合”,通过大量的实物图例和直观模型(如小圆点、几何图形),帮助孩子将抽象的数字与具体的数量建立牢固的联系。 随后,学习的范围自然延伸至11到20的自然数。这部分是理解“十进制”概念的关键期。教材将细致讲解“满十进一”的凑十法原理,例如,如何理解13是“一个十和三个一”的组合。重点练习20以内数的序数意义,即确定一个数在序列中的位置。 二、 核心运算技能的精准训练(加减法的流畅执行) 加减法是本学期数学学习的核心。我们采取循序渐进、由浅入深的编排方式,确保孩子在理解运算逻辑的基础上,快速形成运算能力。 1. 20以内不进位加减法(核心聚焦): 这是本阶段的重中之重。我们不仅停留在简单的“算式”练习,更注重“问题情境化”。例如,通过“拿走”“分给”“合起来”等生活场景,引导学生理解加法(合并)和减法(分解)的本质。对于20以内的加减法,我们引入多种辅助策略,如点数法、接着数、破十法、想加算减法等,帮助不同学习风格的孩子找到最适合自己的计算捷径,最终目标是形成熟练的口算能力。 2. “看图列式”与“应用题入门”: 为培养逻辑表达能力,本书穿插了大量看图写出两个加法算式和一个减法算式(或反之)的练习。同时,我们引入简单的、围绕日常生活主题的应用题(如购物、分发物品),训练学生识别题目中的关键词,并将其准确转化为数学运算符号的能力。 第二部分:空间几何与逻辑推理的启蒙 数学学习绝非仅限于数字运算,空间感和逻辑推理能力同样需要从小培养。 三、 形态认知与空间感知 本部分旨在帮助学生识别和描述周围世界中的基本几何形状。 1. 平面图形的识别与描述: 重点认识和区分长方形、正方形、三角形和圆形。训练孩子描述形状的特征(如边数、角),并能从复杂的环境中(如教室、玩具)找出这些图形。 2. 立体图形的初步接触: 介绍最基础的立体图形,如长方体、正方体、球体。通过实物操作和观察,理解平面图形和立体图形之间的联系(例如,正方体的面是正方形)。 3. 空间方位的确定: 通过“上、下、左、右、前、后”等方位词,训练孩子的空间定向能力。练习描述物体在特定位置上的相对关系,这是后续学习“路线图”和“规律排序”的基础。 四、 测量与比较(非标准单位的体验) 本学期初步引入测量的概念,但重点在于理解“测量”的意义而非精确的刻度。 长度和重量的比较: 使用“比……长/短”“比……重/轻”等描述性语言。 非标准单位测量: 通过使用“拃(zhǎ)”“拃”“块”“支笔”等作为参照物进行测量,让学生直观感受测量的过程和不精确性,为未来学习标准单位(厘米、米)打下操作基础。 第三部分:规律探寻与综合应用 五、 简单规律的发现与排序 逻辑推理能力是数学思维的升华。本书设计了多层次的排序练习: 1. 按大小、形状排序: 对一组事物进行客观属性的分类和排列。 2. 图形与数字的交替规律: 引入简单的“ABAB”或“AABB”排列模式,要求学生预测下一个应出现的图形或数字,培养其对事物发展趋势的预判能力。 六、 时间与统计的初步认识 认识钟表: 认识整点的时针和分针的位置,理解“时”的概念。初步认识半点。 简单的数据记录: 通过统计图(如简单的“画正”统计表),让学生学会收集、整理和简单描述一组数据(如最喜欢的水果统计),培养其数据素养。 总结与学习导向 本书的结构设计严格遵循小学一年级上学期教学大纲的知识点覆盖要求,内容布局上保证了“基础练习—变式练习—综合应用”的有效循环。我们强调通过大量的动手操作(画图、剪贴、摆放)和情境代入,确保知识的内化,而非死记硬背公式。目标是让学生在轻松愉快的探索中,真正爱上数学,为未来更深入的学习打下坚不可摧的思维框架。

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目录信息

读后感

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用户评价

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我对这套书的整体风格非常满意,它既有严谨的教学体系,又不失活泼的学习氛围。我注意到书中的插图非常精美,色彩搭配和谐,能够有效地吸引孩子的注意力。我特别喜欢它将数学知识融入到有趣的故事和情境中,让孩子在阅读和玩耍的过程中不知不觉地掌握知识。比如,在学习测量长度的时候,书里就设置了一个“小小测量师”的活动,让孩子用尺子去测量家里的各种物品,既学到了知识,又体验到了乐趣。我还会发现,书中的题目类型多种多样,既有基础的计算题,也有一些需要动手操作和观察的题,能够全面地锻炼孩子的数学能力。我尤其看重它对于孩子解题思路的培养,它不会直接给出答案,而是引导孩子一步步思考,培养他们的逻辑思维能力。我女儿告诉我,自从用了这套书,她觉得数学不再枯燥,反而充满挑战和乐趣。看到孩子学习的积极性如此之高,我由衷地感到高兴。我期待这套书能够成为我女儿学习数学道路上的得力助手。

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我一直认为,一年级的数学学习是孩子数学能力的基石,所以我在选择辅导材料时非常慎重。当我看到这套《一年级(上)数学一点通星级AB卷》时,我立刻被它吸引了。我注意到这本书的封面设计非常吸引人,色彩鲜艳,图案活泼,能够立刻抓住孩子的眼球。我翻开内页,发现书的内容也同样精彩。它将抽象的数学概念以非常形象生动的方式呈现出来,让孩子更容易理解。我特别喜欢它里面的“生活中的数学”板块,通过贴近孩子生活的例子,让他们感受到数学的实用性。我还会发现,书中的题目类型非常丰富,既有巩固基础知识的练习,也有一些能够锻炼孩子思维能力的拓展题。我尤其看重它对孩子解题方法的指导,它鼓励孩子用多种方法解决问题,培养他们的创新思维。我女儿告诉我,自从用了这套书,她做数学题的速度和准确率都有了很大的提高。我相信,这套书一定会成为我女儿数学学习道路上的好伙伴。

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我是一个比较注重孩子学习过程的家长,所以我对教材的选择非常谨慎。在选择这本书之前,我做了大量的功课。我了解到这套书的设计理念非常符合小学生的认知特点,它注重培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力,而不是死记硬背。我特别欣赏它将抽象的数学概念与实际生活联系起来,让孩子能够理解数学在日常生活中的应用。比如,在学习认识时间的时候,书里会有很多与日常生活相关的例子,让孩子能够轻松理解。我注意到书中的插图色彩鲜艳,画面生动,能够吸引孩子的注意力,让他们在轻松愉快的氛围中学习。我之前也给孩子买过一些其他的数学辅导书,但有些书的内容太过于枯燥,孩子看几页就没兴趣了。而这套书,从封面到内页,都充满了童趣,很容易就能抓住孩子的眼球。而且,我了解到这套书的编排非常人性化,题目难度适中,既能巩固基础知识,又能进行适当的拔高,非常适合不同程度的学生。我希望通过这本书,能够让我的孩子在快乐中学习,在学习中成长。

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这套书不仅仅是一本习题集,更像是一位循循善诱的数学启蒙导师。我注意到书中的题目设计非常巧妙,它不是简单地重复,而是层层递进,引导孩子逐步理解数学概念。比如,在学习加减法的时候,它会从最基础的数数开始,然后过渡到具体的物品操作,最后才是抽象的数字运算。这种循序渐进的过程,对于一年级的小朋友来说,是非常关键的。我特别喜欢书里的一些小故事和插图,它们把枯燥的数学知识变得生动有趣,让孩子在玩乐中学习。我经常看到孩子在做题的时候,会因为一个有趣的情节而咯咯笑起来,这让我觉得,学习原来可以这么快乐。而且,我发现这本书的题目涵盖了小学一年级上学期数学教学大纲的全部内容,一点都不含糊。每一个知识点都得到了充分的练习,不会让孩子留下任何学习盲区。我尤其看重它的“一点通”设计,听说它能够针对孩子在学习过程中容易出现的错误进行纠正和指导,这对于培养孩子良好的学习习惯非常有帮助。我期待这本书能够帮助我的孩子建立起自信心,让他们觉得数学是一门容易学,并且很有趣的学科。

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我是一个注重孩子学习效率的家长,所以对学习辅导材料的要求非常高。在朋友的推荐下,我入手了这套《一年级(上)数学一点通星级AB卷》。我不得不说,这套书确实给我带来了很多惊喜。首先,它的内容编排非常科学,每一章节的知识点都循序渐进,难度适中,能够很好地帮助孩子巩固课堂上所学的知识。我注意到,书中的题目设计非常贴合一年级学生的认知水平,既有基础性的巩固练习,也有一些能够锻炼孩子思维能力的拓展题。而且,它还很注重培养孩子的解题思路,很多题目都提供了多种解题方法,让孩子能够灵活运用。我最喜欢的是它里面的一些“思维拓展”环节,能够帮助孩子在学习基础知识的同时,发散思维,培养创造力。我看到孩子在完成这些题目后,脸上露出了豁然开朗的表情,这让我觉得,选择这套书是绝对正确的。而且,书的质量也非常不错,纸张厚实,印刷清晰,孩子用起来也很顺手。我相信,有了这套书的陪伴,我孩子的数学学习一定会事半功倍。

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这套书在对一年级学生数学学习的理解上非常深入。我注意到它在讲解概念时,并没有直接给出过于专业的术语,而是采用非常贴近孩子生活经验的语言和例子。比如,在讲解“认识人民币”时,书里会用孩子熟悉的玩具和零食来举例,让他们在买东西的过程中理解不同面值的人民币。我非常欣赏它对数学思维的培养。它不仅仅是让孩子做题,更是引导他们去思考,去发现数学的规律。我注意到,很多题目都设置了“为什么”的环节,让孩子不仅要知道怎么做,还要知道为什么这样做。我女儿告诉我,她在这套书上学到的东西,让她在学校里回答问题的时候,也更加自信了。我还会注意到,书的题目设计非常有条理,从易到难,层层递进,能够让孩子在掌握基础知识后,逐步挑战更难的题目。我感到非常欣慰的是,这套书能够帮助孩子建立起对数学的信心,让他们觉得数学是一门有趣且有用的学科。

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我是一位新手妈妈,对于如何辅导孩子学习数学感到有些迷茫。在朋友的推荐下,我选择了这套《一年级(上)数学一点通星级AB卷》。我真的非常庆幸自己做了这个决定。这套书的内容安排非常合理,它循序渐进,从最基础的数数、认数,到简单的加减法,再到图形的认识,每一个知识点都讲解得非常清晰易懂。我尤其喜欢它里面的“点拨”和“提示”部分,就像一位经验丰富的老师在旁边耐心指导,能够及时纠正孩子可能出现的错误。我注意到书中的练习题类型非常丰富,有选择题、填空题、画图题,还有一些需要动手的实践题,能够全面锻炼孩子的数学能力。而且,它的题目设计非常贴近生活,让孩子能够感受到数学的实用性,从而更加热爱学习。我还特别注意到,书的尺寸大小非常适合孩子拿握,而且页面设计也很清爽,不会让孩子感到眼花缭乱。我看到孩子在做这些练习的时候,脸上洋溢着自信的笑容,这让我非常欣慰。我相信,通过这套书的辅导,我的孩子一定能在数学的道路上走得更远。

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这本书的封面设计就足够吸引我了,那种活泼而不失严谨的风格,让我一眼就觉得它会是孩子学习路上的好帮手。我当时在书店里转了好几圈,对比了好几套教材,最终被这套书的排版和内容吸引。那种星星的标志,既像是在激励孩子,又像是在给他们指明方向,我觉得这个设计非常有巧思。而且,我注意到书的用纸也很不错,摸起来很舒服,印刷也清晰,这对于一本要经常翻阅的书来说,是非常重要的。我希望它能陪伴我的孩子度过一年级上学期的数学学习时光,不仅能打下坚实的基础,还能激发起孩子对数学的浓厚兴趣。我了解到这套书在基础知识的讲解上非常细致,而且每道题都配有详细的解析,这对于我这样不太擅长数学的家长来说,简直是救星。我不用再为辅导孩子而焦头烂额,可以更轻松地陪伴他一起成长。而且,它还包含了一些拓展性的练习,这对于希望孩子能够跳出课本,进行更深入思考的家长来说,也是一个很大的亮点。我非常期待看到这本书能给我的孩子带来怎样的惊喜。

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这套书在细节处理上做得非常到位,让我这个家长都感到惊喜。我注意到书本的装订非常牢固,即使孩子经常翻阅,也不容易散架。而且,每一页的纸张厚度都恰到好处,不会轻易破损,也不会有墨迹渗透的问题。我最看重的是它对知识点的讲解方式。不同于一些直接给出公式和定义的书,它通过生动的语言和具体的例子,一步步引导孩子去发现和理解。我举个例子,在讲到“数与形”的概念时,它会用不同形状的积木来让孩子数数,再将数量和形状对应起来,这种具象化的学习方式,对于低年级的孩子来说,是非常有效的。我还会注意到,在每章节的最后,都会有一个小总结,帮助孩子回顾本章所学的知识点,并且还会设置一些趣味性的闯关游戏,让孩子在玩乐中巩固所学。这种设计,既能让孩子对知识有更深刻的理解,又能让他们在游戏中找到学习的乐趣,从而提高学习的积极性。我坚信,一本好的教材,应该能够激发孩子的学习兴趣,培养他们的学习习惯,而这套书,无疑做到了这一点。

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这套书在对一年级数学知识的挖掘和呈现上,做得非常出色。我注意到它不仅仅是提供大量的练习题,更重要的是它能够帮助孩子理解知识的来龙去处。比如,在讲解“认识图形”时,它会从孩子身边常见的圆形、正方形、长方形等实物入手,引导孩子去观察和发现它们的特点,而不是直接给出定义。我还会发现,书中的题目设计非常具有启发性,它能够引导孩子主动思考,而不是被动接受。我经常看到女儿在做题时,会因为一个有趣的题目而眉头紧锁,然后又在冥思苦想后露出恍然大悟的表情,这让我觉得,这套书真的能够激发孩子的求知欲。而且,我还会注意到,书的排版非常清晰,字体大小适中,颜色搭配也很舒服,非常适合孩子长时间阅读。我女儿告诉我,她现在做数学题时,感觉越来越轻松,也越来越有信心了。我衷心希望这套书能够继续陪伴我的孩子,让他们在数学的海洋里快乐地遨游。

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