具体描述
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书在编排上还有一个很值得称赞的地方，就是它非常注重知识的复习和巩固。在每个单元结束时，都会有小型的复习测试，题型也是多种多样，既有对本单元知识点的直接考察，也有一些综合性的练习，能够帮助孩子及时检验学习效果，发现薄弱环节。而且，它的题目设计并没有让孩子感到压力，很多题目都带有一定的趣味性，即使是复习，也像是在玩游戏。我观察到，我的孩子在做这些复习题时，能够比较熟练地运用所学知识，错误率也比刚开始学习时有所下降。这让我觉得，这本书的教学设计是科学合理的，能够有效地帮助孩子巩固知识，形成扎实的数学基础。
评分我注意到这本书非常注重培养孩子的数学思维方式。它不仅仅是教孩子“怎么算”，更重要的是教孩子“为什么这么算”。比如，在介绍加法时，书中会用小动物排队、小朋友分糖果等情境来解释加法的意义，让孩子理解“合并”和“增加”的概念。在减法部分，则会用“吃掉”、“送出去”等场景来解释减法的含义。这种循序渐进、由浅入深的讲解方式，我觉得非常符合一年级孩子的认知规律。而且，书中还穿插了一些小小的数学游戏和谜语，这让学习过程更加轻松有趣。我的孩子在做这些游戏时，表现出了极大的兴趣，甚至会主动去思考，而不是被动地接受知识。这让我感到非常欣慰，因为我相信，培养孩子的学习兴趣是比灌输知识更重要的事情。
评分翻开书页，我被它的内容编排所吸引。它不仅仅是简单的数字和算术的罗列，而是将数学知识融入到一个个生动有趣的生活场景中。比如，关于数数的部分，书中就设计了很多关于动物、水果、玩具的图画，让孩子在认识数字的同时，也能通过观察图画进行数数练习，这比单纯地背诵数字要直观得多。而且，它的题型设计也非常多样化，有连线题、涂色题、图形识别题等等，能够有效地锻炼孩子的观察力、动手能力和逻辑思维能力。我特别喜欢的是其中关于“认识图形”的部分，它不仅介绍了圆形、正方形、三角形等基本图形，还引导孩子去发现生活中的这些图形，比如时钟是圆的，窗户是方的，屋顶是三角形的。这种联系实际的教学方式，我认为非常有助于孩子理解抽象的数学概念，并将所学知识灵活运用到生活中去。
评分在完成书本学习的过程中，我发现这本书有一个非常人性化的设计，那就是它鼓励家长参与到孩子的学习中来。书中会提供一些亲子互动的小游戏和活动建议，让家长和孩子一起动手，一起思考，共同完成数学任务。例如，可以和孩子一起在家里进行简单的测量活动，比如测量桌子的高度，测量房间的大小；或者一起去超市，让孩子数一数购物车的商品数量，计算总价。这些活动不仅能够巩固孩子在书本上学到的知识，更能够增进亲子关系，让学习过程变得更加温馨和有趣。我特别喜欢这种寓教于乐的方式，它让数学学习不再是孩子一个人的事情，而是全家人的共同参与。
评分让我感到惊喜的是，这本书还融入了一些初步的统计和概率概念，以非常孩子化的方式呈现。例如，在关于“喜欢的水果”的统计部分，书中会列出不同水果的图片，让孩子数一数喜欢某种水果的孩子有多少，然后用简单的图表来展示结果。这让孩子初步了解了数据收集和整理的概念，并学会用图表来直观地表达信息。虽然这些内容对于一年级孩子来说非常基础，但能够为他们日后学习更复杂的统计学知识打下良好的基础。我希望通过这些内容，能够让孩子从小就对数据分析产生兴趣，培养他们用数据来解决问题的能力。
评分总的来说，这本《数学(第一册)小学版/新功能素质教育大课堂》给我和孩子都留下了深刻的印象。它不仅仅是一本数学教材，更像是一个引导孩子探索数学世界的有趣伙伴。书中的内容设计科学合理，由浅入深，循序渐进，能够有效地帮助孩子理解和掌握数学知识。更重要的是，它注重培养孩子的数学思维方式、逻辑思维能力和解决问题的能力，让孩子在学习数学的同时，也能够全面发展。我非常推荐这套书给有需要的家长，相信它一定能为孩子的小学数学学习之旅带来积极的影响。
评分让我印象深刻的还有书中对数学与生活的联系的强调。它不仅仅局限于书本上的练习，而是鼓励孩子去观察生活中的数学。比如，书中会提问“家里有几个人？”，引导孩子数数家庭成员；会提问“今天天气怎么样？”，引导孩子观察日期和星期。这些看似简单的问题，却能够有效地将数学知识融入到孩子的日常生活中，让孩子感受到数学的实用性和趣味性。我觉得，这种“生活数学”的理念，对于培养孩子的数学素养至关重要。它让孩子明白，数学并非高高在上，而是随处可见，与我们的生活息息相关。这一点，也是我选择这套书时看重的一个重要方面。
评分作为一名小学一年级的家长，我最近给孩子入手了这本《数学(第一册)小学版/新功能素质教育大课堂》，说实话，当初选择它，一部分原因是它的名字听起来就很有教育意义，包含了“素质教育”和“大课堂”这些关键词，感觉会是一套很全面、很系统的教材。拿到书后，我迫不及待地翻看了起来，想看看它到底有什么“新功能”。首先，从外观上看，这本书的装帧设计很精美，封面色彩鲜艳，图案生动活泼，很能吸引孩子的注意力，这一点就给了我一个好印象。我希望它能够让孩子觉得学习数学是一件有趣的事情，而不是枯燥乏味的。
评分在进行图形和空间认知的部分，这本书也做得相当出色。它不仅仅是让孩子认识各种基本图形，还通过一些立体图形的拼搭和拆分，引导孩子理解图形之间的关系，以及图形的组合和分解。例如，书中会有一些用积木搭建的图片，让孩子数一数用了多少个正方体，多少个长方体，并通过引导孩子去动手操作，来理解体积的概念。这种“玩中学”的方式，对于一年级孩子来说，是非常有效的。他们可以通过触摸、搭建，直观地感受空间维度，而不仅仅是停留在平面上的认知。我发现我的孩子在玩这些积木游戏时，对空间方向感和形状的识别能力都有了很大的提升。
评分这本书在逻辑思维的培养上也花了心思。它不仅仅是简单的计算，还加入了一些简单的逻辑推理题，例如“小明比小红高，小红比小亮高，那么谁最高？”这样的问题，虽然简单，但对于一年级孩子来说，是锻炼逻辑思维的绝佳入口。书中还设计了一些“找规律”的题目，让孩子通过观察事物的排列顺序，找出其中的规律，并填补缺失的部分。这能够有效地培养孩子的观察力、分析能力和归纳能力。我注意到，在做这类题目时，我的孩子会认真思考，甚至会主动去找出不同的规律，这让我感到非常欣喜，因为我知道，逻辑思维能力是孩子未来学习的重要基石。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有