常识下册学学做做//学前儿童教学用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787535812186

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《幼儿科学启蒙探索手册》：点亮孩子的好奇心，开启小小科学家的第一步 图书定位与读者群体： 本书专为学龄前儿童（3-6岁）设计，是一本集趣味性、实践性与教育性于一体的科学启蒙读物。它面向所有希望激发孩子探索欲、培养科学思维的家长、幼教工作者以及幼儿园教师。本书旨在用最直观、最贴近生活的方式，引导幼儿接触基础的科学概念，让他们在玩乐中理解自然世界的运作规律。 核心理念：动手做中学，在游戏中探究真理 我们深知，对于年幼的孩子来说，抽象的理论是难以理解的。因此，《幼儿科学启蒙探索手册》摒弃了枯燥的文字描述，转而采用“做中学”（Learning by Doing）的核心理念。全书内容紧密围绕幼儿的日常生活场景展开，将复杂的科学原理巧妙地融入到简单的家庭实验、户外观察和手工制作活动中。 内容模块详解： 本书共分为六个核心探险模块，层层递进，覆盖幼儿认知发展的关键领域： 模块一：奇妙的物质世界 (Matter Explorers) 本模块致力于让孩子认识周围物体的基本属性和变化。 水的魔法： 探索水的形态变化（冰、水、蒸汽），学习如何观察水蒸发和凝结。活动包括自制“云朵瓶”，并用不同材料测试哪些物体会吸水，哪些不会。 沉与浮的奥秘： 通过自制的简易“漂浮测试站”，让孩子亲自操作，观察不同形状、材质的物体在水中的表现。引入初步的“重量”和“密度”概念，但用孩子能理解的语言——“它是不是很‘胖’但能浮起来？” 空气在哪里？： 空气是看不见的，但我们可以感知到它的存在。活动包括用气球体验空气的“力量”（吹泡泡、制作简易风车），并学习如何用杯子捞起一张湿纸巾而纸巾不湿的经典实验。 材料的触感与声音： 区分光滑、粗糙、柔软、坚硬的物体。通过敲击不同的材料（木头、金属、塑料），记录它们发出的声音，初步感知声音的产生与传播。 模块二：生命与自然伙伴 (Life & Nature Buddies) 本模块聚焦于生命的多样性、植物的生长和简单的生态关系。 植物的秘密花园： 从播种一颗小豆子开始，观察它如何发芽、生长。学习植物需要阳光、水和土壤。户外活动建议：制作简易的“植物成长日记”，每天记录观察结果。 小动物的家： 认识身边常见的昆虫（如蚂蚁、蝴蝶）和小鸟。引导孩子观察它们的行为习惯，学习如何做一个负责任的小小自然观察者，而非打扰者。 四季的变装秀： 通过绘画和户外写生，记录不同季节（春天的花、夏天的光、秋天的落叶、冬天的雪）对环境造成的影响，理解时间流逝与自然变化的关系。 食物从哪里来？： 追踪常见食物（水果、蔬菜）的来源，建立食物与土地、阳光的初步连接。 模块三：光影与颜色交响曲 (Light, Color, and Vision) 本模块是关于视觉和光学的趣味入门。 光线的旅行： 认识光是直线传播的。通过自制“手电筒迷宫”，让孩子练习控制光线的方向。 彩虹的秘密： 介绍三原色（红、黄、蓝）的概念，并通过混色实验（水彩或食用色素）创造出新的颜色。 影子游戏： 利用阳光或台灯，观察物体形成的影子如何随着光源位置的变化而改变大小和形状，学会利用影子进行表演和创作。 模块四：简单的机械运动 (Simple Mechanics in Play) 本模块旨在培养空间感和对运动原理的基础理解。 推与拉的力量： 区别“推”和“拉”这两种基本作用力。通过玩滑梯、拉车子等活动，感受力和运动的关系。 轮子的魔力： 制作不同大小和形状的轮子，测试哪种轮子能让小车跑得更远、更快。引入对摩擦力的初步感知。 坡道的挑战： 利用纸板搭建不同坡度的斜坡，观察小球滚落的速度变化，理解“高低”与“速度”的关联。 模块五：测量与比较的艺术 (Measuring & Comparing Skills) 本模块引入早期数学概念，强调通过实际操作进行量化。 用身体测量： 不使用尺子，而是用脚的长度、手臂的跨度来测量房间的大小，感受“非标准单位”的意义。 形状侦探： 认识圆形、方形、三角形等基本几何形状，并在日常物品中寻找它们。活动包括利用积木进行对称拼接。 “多一点，少一点”： 通过整理玩具或分发水果，直观地理解数量的增减变化。 模块六：安全与环境小卫士 (Safety & Eco Awareness) 本模块培养孩子的责任感和对身边环境的保护意识。 “危险”在哪里？： 通过角色扮演和图片识别，认识家中常见的安全隐患（如热水壶、插座、尖锐物品），学习如何安全用电、安全用火的初步概念。 垃圾分类初探： 用颜色区分可回收物和不可回收物，通过实际动手将家里的废弃物进行简单分类。 节约资源小口诀： 学习随手关灯、关水龙头的好习惯，理解每一滴水、每一度电的重要性。 本书特色与设计亮点： 1. “实验材料清单”： 每项活动前清晰列出所需材料，大部分材料均可在家中找到，如空瓶、吸管、豆子、纸张等，极大地降低了操作门槛。 2. “安全提示角”： 针对所有可能涉及水、小零件或需要大人协助的环节，用醒目的图标标注“成人陪同”或“小心处理”，确保实验安全。 3. “思考提问引导卡”： 实验结束后，书中提供一系列开放式的问题，如“你觉得为什么会这样？”、“下次你还想试试什么变化？”——这些问题旨在引导孩子从“看到了什么”深入到“理解了什么”。 4. “图画化步骤说明”： 复杂的实验步骤全部采用清晰、夸张、色彩鲜明的图画来展示，确保即使不识字的孩子也能理解操作流程。 5. “家庭科学角”建议： 提供了如何在家中设置一个小型“科学探索区”的建议，鼓励家长将科学探索常态化。 《幼儿科学启蒙探索手册》不仅仅是一本指导手册，它更是一把钥匙，帮助家长和孩子一起，开启通往未知世界的大门，让科学的种子在童年的土壤中生根发芽。它陪伴孩子在探索中建立自信，用自己的双手去触摸、去验证，最终理解世界的奇妙与和谐。

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这本《常识下册学学做做//学前儿童教学用书》让我惊喜不已，它不仅仅是一本简单的教辅读物，更像是一位耐心细致的引路人，带领我的孩子在认识世界、探索未知的同时，悄然萌生出动手实践的乐趣。书中的内容编排循序渐进，从最基础的日常生活常识出发，比如认识各种各样的水果蔬菜，了解它们的颜色、形状和味道，到稍稍复杂一些的关于自然现象的初步认知，例如为什么会有白天和黑夜，为什么会下雨等等。更让我赞赏的是，它并没有止步于知识的传授，而是巧妙地融入了大量的“学学做做”的环节。孩子在阅读关于“认识交通工具”的章节时，书中会引导他们用废旧纸盒制作一辆小汽车，或者用橡皮泥捏出各种形状的轮子。当读到“认识小动物”时，书中则会鼓励孩子画出自己喜欢的动物，或者用彩泥塑造它们的可爱模样。这些动手实践的环节，不仅极大地激发了孩子的学习兴趣，更让他们在玩乐中巩固了所学的知识，培养了动手能力、创造力以及解决问题的能力。

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不得不说，这本书在启蒙教育方面做得相当出色。我发现它并非将知识点生硬地罗列出来，而是通过生动有趣的故事、图文并茂的插画，以及富有启发性的问题，来引导孩子主动思考和探索。比如，在讲述“认识天气”的章节时，它不会仅仅告诉孩子“今天下雨”，而是会引导孩子观察雨滴落下的样子，感受雨的声音，甚至鼓励孩子用图画记录下今天的“雨景”。书中还常常设置一些小小的“发现游戏”，让孩子在日常生活中去寻找与书本内容相符的事物。这种将书本知识与实际生活紧密结合的方式，让孩子觉得学习是一件充满趣味和惊喜的事情，而不是枯燥的任务。此外，这本书还非常注重培养孩子的观察力和感知能力，通过引导孩子去触摸不同材质的物体，去倾听不同的声音，去分辨不同的气味，全方位地调动孩子的感官，让他们更深入地理解世界。

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这本书在促进孩子与家人之间的互动方面也扮演了重要的角色。很多“学学做做”的活动都可以由家长和孩子一起完成，比如一起制作小点心，一起搭建玩具城堡，或者一起去公园进行自然观察。在共同完成这些活动的过程中，不仅增进了亲子之间的感情，也为孩子提供了一个安全、积极的学习环境。家长可以在活动中给予孩子引导和支持，让他们在完成任务的过程中获得鼓励和肯定。书中的一些小故事和角色扮演的环节，也为亲子之间的沟通提供了话题，让亲子关系更加融洽。

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不得不提的是，这本书在美术和音乐的启蒙方面也做得相当不错。在一些讲述自然风光或者动物的章节，书中会提供一些简单的绘画指导，鼓励孩子用色彩描绘出自己心中的世界。在一些关于节日或者情感的章节，则会引入一些简单的儿歌或者音乐小片段，引导孩子感受音乐的魅力。更难得的是，“学学做做”的环节也常常融入了艺术的元素，比如用树叶粘贴画，用彩色毛线编织小物件，用废旧物品制作创意玩具等等。这些活动不仅能培养孩子的审美能力，还能激发他们的艺术创造力，让他们在玩乐中释放天性。

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这本书的另一个亮点在于，它对于培养孩子的“好奇心”和“探索精神”起到了积极的推动作用。它鼓励孩子提问，并为他们提供探索答案的线索。比如，当讲到“为什么会有彩虹”时，书中会引导孩子观察雨后的天空，并提示他们注意阳光和雨滴的关系，虽然不直接给出科学原理，但却能激发孩子对自然现象的探究欲望。在“学学做做”的部分，很多活动都带有一定的“实验”性质，让孩子通过亲身实践来验证一些简单的科学现象。例如，让孩子尝试区分不同物体在水中的沉浮，或者观察植物种子的发芽过程。这些活动在满足孩子好奇心的同时，也让他们在动手实践中获得了科学的启蒙。

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总而言之，这本书给我最大的感受是它的“全面性”和“系统性”。它不仅仅是传授知识，更是关注孩子的综合素质的培养。从认识世界到动手实践，从生活常识到情感认知，从艺术启蒙到科学探索，这本书都给予了充分的关注和精彩的设计。它就像一位全能的“生活导师”，在孩子成长的关键时期，为他们提供了丰富多样的学习体验，帮助他们建立起对世界的好奇心，培养了良好的学习习惯和生活技能，为他们未来的成长奠定了坚实的基础。我强烈推荐这本书给所有希望为孩子提供优质启蒙教育的家长。

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我特别喜欢这本书的“生活化”和“实践性”。它没有那些晦涩难懂的理论，而是从孩子们最熟悉的生活场景出发，比如家庭、幼儿园、小区等等，然后引导他们去观察、去发现、去思考。比如，在关于“认识社区”的章节，它会鼓励孩子走出家门，观察街道上的商店、公园里的游乐设施，甚至认识负责维护社区环境的工作人员。更重要的是，书中的“学学做做”部分，会根据不同的主题，提供非常具体的操作建议，比如如何用剪刀安全地剪纸，如何用水彩颜料调出不同的颜色，如何用黏土制作一个小动物等等。这些实践活动不仅能锻炼孩子的动手能力，更能培养他们精细动作和手眼协调能力，为日后的学习打下坚实的基础。

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让我印象深刻的是，这本书在处理一些相对抽象的概念时，所采用的生动形象的比喻和直观的图示。例如，在介绍“时间”的概念时，书中并没有直接给出复杂的定义，而是通过让孩子观察日出日落、数数吃饭的次数，以及认识时钟上的指针移动来帮助孩子理解时间的流逝。在讲解“数量”时，它会鼓励孩子去数数家里的物品，或者在玩积木时进行简单的加减。这种将抽象概念具象化、游戏化的处理方式，非常符合学前儿童的学习规律，能够让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。而且，书中在讲解的过程中，时不时会穿插一些有趣的小问答，鼓励孩子表达自己的想法，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

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从教育理念上来看，这本书非常契合当今提倡的“玩中学”和“项目式学习”的教育模式。它并非简单地传递知识点，而是通过一系列有趣且富有挑战性的活动，引导孩子自主学习、合作探究，并最终达成学习目标。书中倡导的“学学做做”的模式，让学习过程变得生动有趣，也让孩子在解决问题的过程中，锻炼了他们的批判性思维和创新能力。我发现，当孩子在完成书中的一个“小项目”后，会表现出极大的自信心和成就感，这对于培养他们积极的学习态度至关重要。

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作为家长，我一直在寻找一本能够帮助孩子建立良好生活习惯和初步社会认知的好书，而《常识下册学学做做//学前儿童教学用书》恰恰满足了我的需求。它在“学学做做”的部分，巧妙地融入了许多关于生活自理能力和社交礼仪的内容。比如，在关于“整理玩具”的章节，书中会鼓励孩子将玩具按照类别分类，并教他们如何把玩具放回原处；在介绍“分享与合作”时，书中会通过绘本故事和角色扮演的小游戏，让孩子明白分享的快乐和合作的重要性。这些看似简单的生活技能，对于学前儿童来说却是非常关键的。这本书的优点在于，它不会生硬地灌输道理，而是通过情境化的引导，让孩子在体验中学习，在实践中成长。看着孩子在完成书中的小任务后，那种由衷的成就感和喜悦，我更加确信这本书的价值。

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