英语听力教程.第一册(下)供高中一年级第二学期使用

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isbn号码:9787887320131
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具体描述

好的,这是一份针对高中一年级第二学期英语听力教程的图书简介,内容详实,旨在全面介绍该教材的特点和学习目标,但不包含您提到的特定书名“英语听力教程.第一册(下)供高中一年级第二学期使用”中的具体内容。 --- 英语听力技能提升与跨文化交际实践:高中一年级(下学期)精选听力教程 导言:构建坚实的听力基石,迎接全球化挑战 在当代教育体系中,英语听力能力已不再仅仅是考试的工具,而是连接全球信息、实现有效沟通的核心技能。对于高中一年级下学期的学生而言,他们的英语学习正处于从初级向中级过渡的关键阶段。他们需要一套既能巩固已学知识,又能有效拓宽听力视野、提升信息捕捉速度与准确性的教材。 本教程正是为满足这一特定阶段的学习需求而精心设计。它超越了简单的词汇和句型再现,着力于培养学生在真实语境中理解和处理复杂信息的能力。我们的目标是帮助学生建立强大的听力“肌肉记忆”,使其能够自信地应对未来更具挑战性的语言环境。 第一部分:核心设计理念与结构 本教程的设计紧密围绕“语境化学习、技能递进、文化渗透”三大核心理念展开。全书结构清晰,内容安排循序渐进,确保学生在每一步都能感受到明显的进步和成就感。 1. 语境驱动,真实还原: 我们深知,脱离语境的听力训练是枯燥且低效的。因此,本教程精选的听力材料均源自真实、贴近学生生活的场景,如校园活动、日常交流、新闻简讯、科普介绍等。材料的设置力求模拟高中生未来可能遇到的听力挑战,例如语速变化、口音多样性(适度引入)、背景噪音干扰等,使学习过程成为一种情景化的模拟训练。 2. 技能梯度攀升,模块化学习: 教程内容按照听力理解的难度和复杂度进行科学划分。我们摒弃了传统的单一题型堆砌模式,转而采用模块化设计,确保每单元都有明确的听力技能侧重点。 基础信息捕捉模块: 侧重于快速定位关键信息(如时间、地点、人物、数字)。 细节推断与理解模块: 要求学生不仅听到字面信息,更要理解说话者的意图、态度和隐含意义。 篇章结构把握模块: 训练学生梳理长段落或短篇对话的逻辑关系(如因果、对比、顺序)。 学术与主题拓展模块: 引入略微复杂的讨论或介绍性材料,为未来接触更正式的听力内容做准备。 3. 强化听力策略指导: 仅仅提供材料是不够的,学生更需要“如何听”的方法论。本教程在每个单元的课前或课中,会穿插详细的听力策略指导,包括: 预测技巧: 如何通过标题、图片或背景知识预判听力内容。 速记符号系统: 教授学生一套高效的笔记符号,用于记录关键信息而非全盘抄录。 消除焦虑的应对法: 针对听力过程中可能出现的“漏听焦虑”,提供即时调整的策略。 第二部分:内容单元概览(侧重非特定主题的广泛覆盖) 本册教材涵盖了多个与高中生学习和生活息息相关的主题领域,旨在全面提升学生的综合听力素养。 单元主题聚焦: 校园生活与学业规划: 涵盖课程选择、社团招募、图书馆使用规则、期中复习策略等,重点训练学生对指令、通知和建议的理解。 社会观察与公民素养: 涉及社区服务、环保意识、公共交通安全等话题。这些材料通常包含观点陈述和论证过程,要求学生分析说话者的立场。 健康与休闲方式: 包括运动习惯的讨论、健康饮食建议、周末活动计划等,语速适中,对话互动性强。 科技前沿与日常应用(初探): 介绍一些基础的科技概念或智能设备的使用说明,锻炼学生对专业术语和说明性语言的适应能力。 跨文化交际片段: 模拟初级的跨文化交流场景,帮助学生了解不同文化背景下的表达习惯和礼仪,提升语用能力。 听力材料多样性: 为避免单调,本教程的听力材料类型极其丰富: 独白 (Monologue): 如讲座片段、广播公告、意见陈述。 对话 (Dialogue): 涵盖两人、三人或多人的自然交流,侧重于任务完成和信息交换。 访谈 (Interview): 结构化的问答形式,训练学生跟随提问和回答的逻辑线索。 情景剧 (Scenario): 还原特定情境下的冲突、协商或合作过程。 第三部分:配套资源与评估体系 成功的听力学习离不开高质量的辅助资源和科学的评估反馈。 1. 听力材料的专业呈现: 所有音频均由专业播音员或具有自然语速的母语人士录制,确保发音标准、清晰流畅。同时,部分材料会特意采用略有口音或在特定环境下录制的版本(例如,轻微的背景噪音),以模拟“真实世界”的听力挑战,提高学生的抗干扰能力。 2. 详尽的文本与解析: 每篇听力材料后都配备了: 精选词汇与短语: 针对听力中出现的难点词汇,提供发音、释义和例句,强化“听说”的同步学习。 完整原文(Transcript): 供学生在课后进行“听写”或“跟读模仿”练习,实现精听训练。 深度解析: 针对推断题和主旨题,提供详细的解题思路分析,解释“为什么选这个答案”,而不是简单地指出正确项。 3. 阶段性能力检测: 教程内置了阶段性的小测验和单元总结测试。这些测试不仅仅关注学生对信息的记忆程度,更侧重于考察学生在限时内运用所学策略解决新问题的能力。评估结果将清晰反馈学生在“信息定位”、“细节捕捉”和“整体理解”三个维度上的强弱点,指导后续复习方向。 结语:通往高阶听力的桥梁 本教程致力于成为高中一年级学生提升英语听力水平的坚实阶梯。通过系统化的技能训练、贴近现实的语境选择以及策略性的指导,我们相信,学生不仅能够在现有考试中取得优异成绩,更重要的是,能够真正掌握一项受用终身的、面向未来的核心沟通能力。掌握本册内容,即是为更高阶的学术探索和更广阔的国际交流打下了不可动摇的听力基础。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本书简直是我英语听力路上的“及时雨”!高一上学期的时候,我一直觉得自己的听力提升停滞不前,听力考试总是丢分,但又不知道从何下手去系统地提高。翻遍了市面上的一些听力材料,要么太枯燥,要么太偏向应试技巧而忽略了实际应用。直到我遇到了这本《英语听力教程.第一册(下)》,它真的给了我很大的启发。首先,它的选材非常贴近我们的生活和学习,不像有些教材那样脱离实际,讲一些听不懂的“高大上”话题。我尤其喜欢里面关于校园生活、朋友交往、假期计划等场景的对话,这些内容我既熟悉又感兴趣,听起来就没有那么费力,而且还能学到很多地道的表达方式,感觉自己就像真的在和外国人交流一样。而且,它不仅仅是提供音频,更重要的是它有非常详细的听力策略和练习方法。我之前总是“硬听”,遇到听不懂的就放弃,这本书教我如何去捕捉关键词,如何根据语境猜测词义,甚至是如何在听的过程中做笔记,这些都是我以前从未想过的技巧。每次完成一个单元的练习,我都能明显感觉到自己的听力理解能力有了质的飞跃。以前听一段话,感觉就像在听天书,现在至少能抓住大概意思,甚至很多细节也能听懂了。这让我备受鼓舞,学习的积极性也大大提高。

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接触到这本书,我才真正理解了“授人以鱼不如授人以渔”的道理。之前,我一直以为学好听力就是多听,然后多做题。但事实证明,没有掌握正确的方法,只会事倍功半。这本《英语听力教程.第一册(下)》就像我的“听力教练”,它教会了我如何科学有效地学习听力。它不仅仅是让你去听,更是教你如何“听懂”。书里提供的各种听力技巧,比如“predicting”(预测)、“inferring”(推断)、“identifying main ideas”(识别主旨)等等,都是我之前从未接触过的。我尝试着在每次听力练习前,先浏览一下题目,预测一下可能听到的内容,这真的极大地提高了我的专注度和理解效率。而且,它里面的一些练习,比如“dictation”(听写)和“summary”(总结),虽然有点挑战,但效果非常显著。通过听写,我能发现自己对某些音的辨别能力不足;通过总结,我能强迫自己去抓住文章的逻辑结构和核心信息。每次完成一个单元的学习,我都能感觉到自己的听力“雷达”越来越灵敏,以前觉得含糊不清的声音,现在能听得越来越清楚。这本书让我明白,听力不是一种天赋,而是一种可以被系统训练和提升的技能,这给了我极大的信心。

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这本教材的出现,简直是为我这种“听力困难户”量身定做的!我一直对自己的听力很不自信,总是在听英语的时候,感觉自己跟不上节奏,耳朵像是被什么东西蒙住了。但这本书,一步一步地把我从“听不懂”带到了“听得懂”,再到“听得好”。它不像其他教材那样,一上来就给你一堆生词和复杂的句子,而是循序渐进,从最基础的音标、连读、弱读这些语音现象入手,让我先把“耳朵”这个接收器给调好。我特别喜欢它里面关于“intonation”(语调)和“stress”(重音)的讲解,以前我听的时候只关注单词本身,根本没注意语调的起伏和重音的强调,这本书让我明白,这些才是理解的关键。通过模仿音频中的语调和重音,我发现自己不仅听得更准了,就连口语也跟着变得更自然了。而且,它里面的练习题设计得非常巧妙,不仅仅是填空和选择,还有很多让我去“听人说话”并回答问题的设计,这真的比单纯地做选择题更有趣,也更能检验我是否真正理解了内容。每次做完练习,我都会回过头去听一遍,发现自己之前没注意到的细节,这种学习过程非常有成就感。

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这本书,绝对是我高中生涯中,一本“相见恨晚”的听力教材。在拿到这本书之前,我的英语听力一直像是一个“黑箱”,我往里面塞了很多单词和语法,但出来的结果却总是差强人意。这本《英语听力教程.第一册(下)》就像是给了我一把“钥匙”,让我能够洞察这个“黑箱”的运作机制。它不仅仅是简单地提供音频材料,更重要的是它提供了非常细致的“听力技巧”和“策略”。我之前总是“死听”,听不懂就反复听,但效果甚微。这本书教会了我如何去“有技巧地听”,比如如何利用停顿、语调的变化来预测接下来要讲的内容,如何识别表示转折、因果关系的连接词。通过学习这些技巧,我发现自己听力理解的效率大大提高,以前需要反复听几遍才能理解的内容,现在一次就能抓住核心意思。而且,书中的练习设计也非常人性化,它会根据不同的听力难点设置不同的练习,比如有的练习专门针对听取细节信息,有的则侧重于理解说话人的态度和观点。每次完成一个单元的练习,我都能感觉到自己的听力“雷达”越来越灵敏,捕捉信息的准确度也越来越高。

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我必须承认,一开始我拿到这本《英语听力教程.第一册(下)》的时候,并没有抱太大的期望,毕竟市面上好用的听力教材实在太多了,但它真的给了我惊喜。我最看重的是它内容的实用性。它所涉及的听力材料,无论是日常对话,还是短篇故事,甚至是一些简单的科普性内容,都非常贴近我们高中生的实际生活和学习环境。我曾经尝试过一些听力材料,内容过于学术化或者成人化,让我觉得很遥远,提不起兴趣。但是这本书,里面的对话我仿佛每天都在学校里、在生活中听到,这让我更容易产生共鸣,也更容易集中注意力去听。而且,它不仅仅是提供听力材料,更重要的是它提供的“学习方法”和“策略”。书里详细讲解了如何抓住听力材料的“线索”,比如关键词、转折词、语气词等等。我之前总是“一知半解”,听一段话,只能抓住零散的信息,现在我学会了如何将这些零散的信息串联起来,形成一个完整的理解。每次完成一个单元的练习,我都会对自己听力能力的进步感到非常惊讶,以前听不懂的地方,现在都能理解个大概了,甚至很多细节也能捕捉到。

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这本教材的出现,简直是为我这种“听力困难户”量身定做的!我一直对自己的听力很不自信,总是在听英语的时候,感觉自己跟不上节奏,耳朵像是被什么东西蒙住了。但这本书,一步一步地把我从“听不懂”带到了“听得懂”,再到“听得好”。它不像其他教材那样,一上来就给你一堆生词和复杂的句子,而是循序渐进,从最基础的音标、连读、弱读这些语音现象入手,让我先把“耳朵”这个接收器给调好。我特别喜欢它里面关于“intonation”(语调)和“stress”(重音)的讲解,以前我听的时候只关注单词本身,根本没注意语调的起伏和重音的强调,这本书让我明白,这些才是理解的关键。通过模仿音频中的语调和重音,我发现自己不仅听得更准了,就连口语也跟着变得更自然了。而且,它里面的练习题设计得非常巧妙,不仅仅是填空和选择,还有很多让我去“听人说话”并回答问题的设计,这真的比单纯地做选择题更有趣,也更能检验我是否真正理解了内容。每次做完练习,我都会回过头去听一遍,发现自己之前没注意到的细节,这种学习过程非常有成就感。

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我不得不说,这本书是我高中英语学习生涯中,一个非常重要的“助推器”。在接触这本《英语听力教程.第一册(下)》之前,我对自己的听力能力一直 pretty insecure(不太自信)。总觉得别人能听懂的东西,我却像在听“天书”。这本书的出现,彻底改变了我的看法。它不仅仅是给你提供音频,更重要的是它拆解了“听懂”这个复杂的过程,并教会了我一套完整的“听力攻略”。我最喜欢的是它里面的“预听”和“后听”环节。在听之前,它会引导你去预测内容,去思考可能出现的词汇和句子,这就像是给你的大脑提前打好“地基”。听完之后,它会让你去复述、去总结,去分析自己听不懂的原因。这种“全方位”的训练模式,让我感觉自己不仅仅是在“听”,而是在“主动地学习听”。我记得有一次,我尝试着去完整地复述一个对话,发现自己能 pretty smoothly(相当流畅)地把意思表达出来,虽然词句不一定和原文一模一样,但核心信息都抓住了。这种成就感,真的是无可比拟的。而且,这本书的例句都非常地道,学的词汇和短语也都很实用,我感觉自己的口语和听力都在同步提升。

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这本书的出现,简直就像是为我打开了英语听力学习的“新世界”!我一直以来都觉得自己的听力是“短板”,无论背多少单词,学多少语法,一到听力部分就“卡壳”。这本《英语听力教程.第一册(下)》真的让我看到了希望。它最吸引我的地方在于,它不仅仅是提供练习,更重要的是它对“听”这个动作本身进行了深入的解析和指导。书中对于不同语速、不同口音、甚至不同场景下的听力特点都进行了详细的分析,并且提供了相应的练习方法。我之前总是在同一个语速、同一个口音的材料上打转,导致进步缓慢。这本书让我接触到了更多样化的听力素材,让我逐渐适应了各种不同的发音和语速,这对于应对真实的考试和交流场景非常重要。而且,书中的练习设计非常具有针对性,比如有些练习专门训练对数字、日期、时间等信息的捕捉,有些则侧重于理解说话人的意图和情感。通过这些有针对性的训练,我发现自己在这些细节上的辨别能力得到了极大的提升,以前听这些信息总是模模糊糊,现在则能清晰地捕捉到。

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我可以说,这本书是我高中英语学习中,一股清流一般的存在。在学习压力越来越大的高一阶段,我时常感到疲惫,尤其是在听力方面,感觉自己像一个“聋子”,即使认识很多单词,听的时候也抓不住重点。这本《英语听力教程.第一册(下)》给我带来了全新的视角。它的编排逻辑非常清晰,从基础的语音语调纠正,到不同语速和口音的适应,再到复杂的长对话和讲座的理解,层层递进,让人感觉每一步都在扎实地进步。我最欣赏的是它不仅仅提供练习,更强调“听后”的巩固和运用。每次听完一段材料,书里都会引导你去复述,去模仿,甚至是用听到的内容来造句,这种“输入+输出”的模式,让我把听到的信息真正内化,而不是听过就忘。我记得有一次,我听了一个关于环保的短文,里面有一些关于“recycling”和“sustainability”的词汇,听完之后,我尝试着去复述,结果发现自己能比较流畅地表达出原文的意思,并且还在日常对话中尝试使用了这些词,感觉自己瞬间“洋气”了不少。这种学习的成就感,是任何枯燥的题海战术都无法比拟的。而且,这本书的排版也很舒服,文字清晰,音频质量也很高,听起来一点都不费力,这对于长时间的学习来说,是非常重要的。

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我必须承认,一开始我拿到这本《英语听力教程.第一册(下)》的时候,并没有抱太大的期望,毕竟市面上好用的听力教材实在太多了,但它真的给了我惊喜。我最看重的是它内容的实用性。它所涉及的听力材料,无论是日常对话,还是短篇故事,甚至是一些简单的科普性内容,都非常贴近我们高中生的实际生活和学习环境。我曾经尝试过一些听力材料,内容过于学术化或者成人化,让我觉得很遥远,提不起兴趣。但是这本书,里面的对话我仿佛每天都在学校里、在生活中听到,这让我更容易产生共鸣,也更容易集中注意力去听。而且,它不仅仅是提供听力材料,更重要的是它提供的“学习方法”和“策略”。书里详细讲解了如何抓住听力材料的“线索”,比如关键词、转折词、语气词等等。我之前总是“一知半解”,听一段话,只能抓住零散的信息,现在我学会了如何将这些零散的信息串联起来,形成一个完整的理解。每次完成一个单元的练习,我都能对自己听力能力的进步感到非常惊讶,以前听不懂的地方,现在都能理解个大概了,甚至很多细节也能捕捉到。

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