昂加利·Q.勞夫:英國社會活動傢,曾在威爾士大學、亞伯大學和牛津大學做研究。她曾入圍愛瑪·漢弗麗絲奬、CARE2設立的影響力奬、英國《書商》雜誌的“讀者奬·突破性作者奬”,被BBC評為“2019年度影響力女性”之一。代錶作有《坐在教室最後一排的男孩》《追星星的孩子》等。
愛和勇氣,讓我們從絕望走嚮光亮
《泰晤士報》、Hay Festival聯閤推薦的“小學必讀書目”
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班裏最後一排一直有個空座位,如今一個新來的、名叫艾哈邁德的小男孩坐在瞭那裏。他9歲瞭,和我一樣,但他有點古怪——不愛說話,不愛笑,也不喜歡吃糖果。我和小夥伴們想和他做朋友,卻發現瞭他的秘密……
《坐在教室最後一排的男孩》以一個9歲孩子的視角和口吻,講述瞭一群天真可愛的孩子幫助一個難民孩子的動人故事,字裏行間盡顯童真、善意和勇敢,是一本充滿正能量的暖心讀物。
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★ “奬項收割機”
本書是法蘭剋福書展重磅圖書,與《哈利·波特》一起,被選入《泰晤士報》、Hay Festival聯閤推薦的“小學必讀書單”,《衛報》《星期日郵報》贊譽推薦
榮獲2019年“水石書店童書奬”總冠軍
榮獲英國BBC設立的“藍彼得童書奬·最佳故事奬”
榮獲2019年“卡內基兒童文學奬”提名
榮獲2019年“Jhalak奬”入圍
★ 一本充滿正能量的暖心讀物
本書以孩子的視角和口吻講述,讓孩子輕鬆帶入,身臨其境。故事情節既富有冒險性,又充滿童真,在故事之外,作者將一部分版稅用於救助難民,讓這份溫暖從書中延伸到書外,這些舉動都會更好引導孩子學會關愛他人。
★ 原創插畫,四色印刷
本書充分考慮瞭孩子的閱讀習慣,圖文結閤,讓孩子在優質的閱讀體驗中感受美好。
想了很久,觉得爱和勇气是贯穿整本书的,坐在教室最后一排的男孩或许他也是幸运的,他得到了友谊,他获得了关注,他找到了爸爸妈妈,原本他只是一个难民,书中的“我”原本就生活在充满爱和善意的世间里,所以我才会“多管闲事”想帮助那个突然插班而来的男孩!难民这个词我从...
評分 評分 評分這本書把難民、種族歧視、校園霸淩這幾個復雜話題奇妙融閤在一起,而且這本書擺脫瞭以往的性彆刻闆印象,男孩女孩都可以成為彼此最好的朋友,一開始我還以為主人公是男孩。語言也十分兒童化且優美,好多比喻都很喜歡。
评分以小朋友亞曆剋莎的第一人稱視角來講述其與小同伴湯姆,麥剋,喬茜一起幫助難民新同學艾哈邁德一傢團聚的故事。這真是一場驚心動魄的,讓成年人感到羞愧的冒險。願世間再無戰爭,願再無流離失所的難民。
评分到很後麵纔知道我是個小妹子,一直以小男孩的視角我去看這個故事,天啊,我有多憨憨。
评分雖然是一部兒童文學,但作為成年人,特彆是身為父母的,更應該讀一讀。 這本書於我而言,第一,難民,這個不僅隻是一個詞,是世界性的一個群體,我們應該關注,且有可能的提供幫助,盡管在國內;第二,這是以孩子的視角來闡述,站在孩子的角度看問題,她們純真、勇敢、善良,作為父母,能從字裏行間感受到,和孩子交流的方式
评分讓人感動的一本兒童文學,關於戰爭,關於戰爭中的人,難民這個讓全世界都揪心的群體。孩子的純潔是最讓人感動的,當你需要我的時候,我將義無反顧!
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