H小学语文新课标词语手册2下 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:4.50元

装帧:

isbn号码:9787536540767

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 二年级
• 词语
• 新课标
• 教材
• 辅导
• 练习
• 同步
• H小学
• 课后作业

《古韵新声：唐宋诗词鉴赏与创作指南》 书籍定位： 本书旨在为对中国古典诗词，尤其是唐诗和宋词抱有浓厚兴趣的读者提供一份系统而深入的学习指南。它不仅是一部鉴赏手册，更是一本激发创作灵感的实用教程，力求在严谨的学术基础上，展现古典文学的艺术魅力与时代精神。 目标读者群： 适合高中生、大学生、文学爱好者、语文教师以及所有希望提升自身文学素养和审美情趣的读者。对古典诗词有初步了解，渴望进行深度学习和实践创作的群体尤为适宜。 --- 第一部分：唐诗的辉煌与变迁——格律、意象与盛世气象 第一章：初识唐诗——从宫廷到民间的交响 1.1 历史脉络的梳理： 追溯唐代诗歌从初唐的宫体余风，到盛唐的磅礴大气，再到中唐的社会关怀，直至晚唐的凄美与感伤，勾勒出其发展的主线。 1.2 “初唐四杰”的开拓之功： 重点分析王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王如何摆脱六朝靡弱之风，在诗歌形式和意境上进行的初步革新。 1.3 盛唐气象的形成： 探讨边塞战争、开元盛世、禅宗思想对诗歌风格的影响，分析“初唐之音”如何转变为“盛唐之音”。 第二章：盛唐双璧：李白与杜甫的艺术世界 2.1 李白：谪仙的浪漫主义诗歌 豪放与飘逸的辩证统一： 分析其诗歌中对自由的极致追求，对神仙世界的向往，以及在饮酒、月光等意象中的哲学寄托。 语言的自然与夸张技巧： 深入剖析李白如何运用大胆的想象和口语化的表达，创造出“清水出芙蓉，天然去雕饰”的艺术效果。 名篇精析： 《将进酒》、《蜀道难》、《静夜思》的深度解读。 2.2 杜甫：诗圣的现实主义史诗 “史诗”的内涵与外延： 探讨杜甫如何将个人命运与国家兴衰紧密结合，尤其关注“安史之乱”前后的作品对比。 沉郁顿挫的风格： 分析其对格律的精妙运用，以及如何通过精炼的语言表达深沉的忧患意识（如“三吏”、“三别”）。 艺术成就： 对仗、炼字、结构布局的典范分析。 第三章：中晚唐的转型与深化 3.1 中唐的多元化： 探讨韩愈、白居易在诗歌流派上的贡献。韩愈的古文运动与“以文为诗”，白居易的新乐府运动及其对通俗易懂的追求。 3.2 晚唐的唯美与感伤： 聚焦李商隐和杜牧的成就。李商隐的朦胧、典故的运用与爱情主题的探讨；杜牧的“小李杜”之称及其对历史场景的独特描摹。 3.3 律诗与绝句的格律精研： 系统讲解近体诗的平仄、对仗、粘出等规则，并结合范例教授如何准确把握和灵活运用格律，避免僵化。 --- 第二部分：宋词的婉约与豪放——长短句的音乐之美 第四章：宋词的兴起与体式变革 4.1 从燕乐到文人雅集： 阐述词作为一种音乐文学的起源，分析宋代市民阶层兴起和文人对新文体的接纳如何推动词体发展。 4.2 词牌的结构与规范： 介绍词的体式特点——长短句，分析词牌（如《浣溪沙》、《水调歌头》、《念奴娇》）的句数、字数、韵脚的约定俗成。 4.3 词体的语言特色： 探讨词相对于诗歌在语言运用上的灵活性、口语化倾向以及对白描手法的偏爱。 第五章：豪放派的开创与巅峰 5.1 苏轼的旷达与创新： 论述苏轼如何将诗的境界引入词中，打破了传统上“词为艳科”的观念。 哲思融入： 分析其词中蕴含的道家超脱与儒家入世的矛盾统一。 名篇解析： 《念奴娇·赤壁怀古》对历史的宏大叙事与个人情感的融合。 5.2 辛弃疾的英雄悲歌： 探讨辛弃疾的政治抱负与壮志难酬的矛盾。 用典与铺陈： 分析其如何大量运用典故，并以气势磅礴的笔法抒写抗金爱国之情。 词风的张弛有度： 区分其豪放与婉约并存的创作特点。 第六章：婉约派的精微与极致 6.1 柳永与都市风情： 分析柳永对市井俚语的吸收，以及其对女性情感描写的细腻，对慢词发展的贡献。 6.2 李清照的“易安体”： 深入研究易安居士在亡国之痛中词风的转变——从早期的清新明快到后期的沉郁凄凉。 女性视角的独特价值： 探讨其在闺阁情事和家国之思中的真挚表达。 6.3 南宋词坛的承继与发展： 简述姜夔、周邦彦等对音乐性和格律的极致追求。 --- 第三部分：鉴赏的进阶技巧与古典创作实践 第七章：诗词鉴赏的深层解读工具 7.1 意象的系统解读： 将常见的古典意象（如：杨柳、江山、秋风、梅花）进行分类梳理，解析其在不同时代和不同作者笔下的象征意义变化。 7.2 情感张力的捕捉： 如何识别诗词中的“言外之意”，辨析情与景、虚与实的转换，掌握“以乐景写哀”或“托物言志”的技巧。 7.3 音乐性与节奏感： 引导读者在诵读中体会唐诗的四声和宋词的错落有致，理解音乐美对情感传达的加成作用。 第八章：古典诗词的创作入门与实践 8.1 诗歌创作的基础训练： 从“炼字”入手，教授如何选择最恰当的动词和形容词。结合练习，学习如何从日常观察中提炼诗意。 8.2 词牌的选择与填词入门： 选取三到四个常见且易于上手的词牌（如《如梦令》、《菩萨蛮》），讲解其格律要求，并通过范例指导读者进行“依样填词”。 8.3 跨越时空的对话： 鼓励读者尝试以现代生活为素材，套用古典格律进行创作，实现古典形式与现代精神的结合，体会古典文学在当代的生命力。 --- 总结与展望： 本书旨在打破古典诗词的“高冷”面具，引导读者领略其内蕴的丰富性、艺术性的高度，并提供一条从理论学习到实际创作的清晰路径，让读者不仅是古典文学的欣赏者，也能成为传承者和实践者。 --- 附录： 常用古诗词韵脚表（平水韵简要对照） 唐宋重要诗人生卒年表 常用词牌格律示例速查表

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我并没有抱太大希望，觉得不就是一本词语手册嘛，无非就是把课本里的词语抄录一遍加上解释。但当我真正接触到《H小学语文新课标词语手册2下》时，那种被专业性所震撼的感觉油然而生。它的编排逻辑简直是一门艺术。它不是简单地按拼音或笔画排序，而是似乎融入了一种教学法的考量，可能按照单元、按照词性或者按照语义群组进行了巧妙的划分。这使得学习过程充满了层次感。比如，它可能会把表示“高兴”的一组词放在一起讲解，再把表示“动作”的一组词汇集中呈现，这对于帮助孩子构建词汇的“思维网络”非常有利。另外，手册里关于“加偏旁组新字”或者“一词多义”的微小版块，设计得极为巧妙，如同散落在知识宝藏中的小彩蛋。这些小知识点，往往是课本上容易被忽略，但却是形成高级语感的重要基石。它真正做到了“润物细无声”，在不增加额外压力的前提下，极大地拓宽了孩子的词汇边界。对于追求高质量基础教育的家长来说，这本书的投资回报率极高。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本手册在“使用便捷性”上所做的努力。对于二年级的孩子来说，动手能力和专注力是有限的，一本太厚重或者查找不便的书很容易被束之高阁。但这本《H小学语文新课标词语手册2下》在开本和用纸的选择上都非常考究。它轻薄适中，方便孩子随身携带，无论是课间休息还是坐车途中，都可以随时拿出来翻阅学习。更重要的是，它的“检索系统”设计得非常人性化。比如，如果孩子只记得一个词的发音，拼音索引非常清晰；如果他只记得字形，笔顺和部首的指引也很明确。这种多维度的查找方式，极大地降低了孩子查找生词的挫败感。此外，手册的耐用性也不错，内页纸张有一定的厚度，不容易被孩子频繁翻阅弄坏。它完美地平衡了知识的广度和深度与使用的便利性，真正做到了让工具服务于学习者，而不是让学习者去适应工具的僵硬结构。可以说，它是孩子学习路上一个可靠、易用且高效率的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童教育的观察者，我观察到很多低年级孩子的学习障碍往往源于词汇量的积累不足，而这种不足又直接影响到阅读理解和写作表达。这本《H小学语文新课标词语手册2下》简直是为解决这个痛点而生的利器。它没有华而不实的插图或花哨的界面设计，而是回归到教育的本质——清晰、准确、高效地传递知识。手册的编写者显然对二年级学生的认知特点有着深刻的理解。词语的解释语言极其精炼，绝不拖泥带水，避免了过多复杂的成人化表达，孩子一看就能明白。其次，它的分册设计非常科学，二年级上册和下册的内容区分明确，保证了知识的连贯性和递进性。我发现孩子在使用这本手册时，遇到生词的频率明显降低了，这极大地提升了他在阅读课文时的流畅度和理解深度。以前读故事，常常要停下来问我某个词什么意思，现在他可以自己通过查阅手册找到答案，这种独立解决问题的能力培养，比单纯记住一个词语本身更有价值。总而言之，这是一本脚踏实地，专注于提升学生核心语文素养的优秀教辅读物。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书的实用价值远远超出了我原本的预期。我一直是个比较挑剔的家长，市面上很多所谓的“学习宝典”要么内容陈旧，要么就是为了凑字数而堆砌大量无关紧要的知识点，根本无法精准对接学校的教学进度。然而，《H小学语文新课标词语手册2下》在这方面表现得极其专业和精准。它紧密围绕二年级下学期的教学重难点进行编排，我对比了一下我们学校发的教材和单元测试卷，发现手册里收录的重点词汇几乎是百分之百覆盖的，真正做到了“有的放矢”。更值得称赞的是它的知识拓展部分，虽然是词语手册，但它巧妙地加入了“近义词辨析”和“反义词对比”的小栏目。这一点对于培养孩子的语感和表达的丰富性至关重要。我发现孩子在使用过程中，开始能区分一些形近字和易混淆的词语了，说话的用词也变得更加精准到位。这种由点到面的学习路径，有效地避免了死记硬背的枯燥感，让词语学习变成了一种探索和发现的过程。它就像一把精密的钥匙，打开了孩子对语言世界更深层次的兴趣之门，我强烈推荐给所有重视基础语文教育的家长。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太棒了！我最近在给孩子找一些能真正帮到他提升语文水平的工具书，偶然发现了这本《H小学语文新课标词语手册2下》。首先从装帧设计上来说，它给人的感觉就很扎实、很亲切。封面色彩搭配得宜，字体清晰易读，一看就知道是为小学阶段的孩子量身打造的。打开内页，排版布局简直是教科书级别的用心。每个词语的展示都非常清晰，不仅有标准的拼音标注，还有生动形象的释义。最让我惊喜的是，它不是简单地罗列词语，而是巧妙地将词语放在具体的语境中进行讲解，比如例句的设计就非常贴合二年级学生的日常生活和课本内容，让孩子在理解词义的同时，也能自然地学会运用。对于我们家长来说，辅导孩子学习的最大痛点就是如何将抽象的知识具象化，这本手册在这方面做得尤为出色。它完全符合新课标的要求，内容组织逻辑性极强，从基础的字词积累到灵活的组词造句，循序渐进，丝毫没有给孩子增加不必要的负担。孩子现在每天放学回来，都愿意主动翻阅它，不再像以前那样排斥死记硬背。这不仅仅是一本工具书，更像是一位循循善诱的语文启蒙老师，陪伴孩子稳扎稳打地夯实基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆