G小学数学口算与巧算6上(适用新课标人教版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787540923747

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• 小学数学
• 口算
• 巧算
• 六年级
• 上册
• 人教版
• 新课标
• 练习册
• 思维训练
• 计算能力

好的，以下是一份详尽的图书简介，内容专注于其他类型的学习资源，完全不涉及您提到的《G小学数学口算与巧算6上(适用新课标人教版)》。 --- 编程思维与计算艺术：面向青少年的逻辑构建与算法启蒙 书籍名称： 《少儿编程入门：Scratch图形化与Python基础双轨精进教程》 目标读者： 小学高年级至初中低年级学生（9-14岁），对逻辑思维、问题解决及信息技术有浓厚兴趣的学习者，以及希望系统培养孩子计算思维的家长和教师。 图书定位： 本书旨在为新一代学习者搭建一座从可视化编程到文本编程的坚实桥梁。我们深知，在数字化浪潮中，掌握“如何思考”比掌握“如何操作”更为关键。本书通过双轨并行的学习路径，确保学生不仅能“做出东西”，更能“理解原理”。 第一部分：图形化编程的无限创意——Scratch项目实战与逻辑渗透 本部分专注于全球范围内广受欢迎的麻省理工媒体实验室开发的Scratch平台。我们不将Scratch视为简单的“搭积木”，而是将其视为构建复杂逻辑和设计交互体验的强大工具。 模块一：基础构建与流程控制的直观体验 (约占全书篇幅的30%) 环境导航与积木分类速览： 详细解析Scratch 3.0的界面、角色与舞台的创建，引导读者熟悉运动、外观、声音等核心积木分类的功用。 序列与循环： 通过制作“迷宫自动寻路器”和“动态几何图形绘制器”项目，深入理解程序执行的顺序性（Sequence）和重复结构（Iteration）。重点讲解嵌套循环在图案生成中的威力。 条件判断与分支逻辑： 引入“如果…那么…”、“如果…那么…否则…”结构。实践案例包括：开发一个“猜数字游戏”和“交互式故事脚本”，要求程序根据用户的不同输入做出精确的反应。 变量与数据存储： 讲解变量的定义、初始化与实时更新。通过开发一个“积分计算器”和“计时挑战”游戏，让学生直观感受数据在程序运行中的生命周期。 模块二：高级功能应用与创意作品集成 (约占全书篇幅的25%) 列表（List）与集合操作： 介绍列表作为有序数据容器的特性。实战项目为构建一个“随机诗歌生成器”，学习如何从列表中随机抽取元素并组合成新的内容，训练组合创新能力。 克隆（Cloning）机制与群体行为模拟： 重点讲解克隆体的创建、管理与销毁。应用于模拟“细菌扩散”或“粒子碰撞”等复杂的群体动态，初步接触离散事件模拟的概念。 自定义积木与模块化思维： 强调代码复用性。通过将复杂功能封装成自定义积木（函数雏形），培养学生面对大型项目时进行结构化分解的习惯。 --- 第二部分：从可视化到文本化的飞跃——Python基础语法与计算思维深化 在学生对编程逻辑建立起直观认识后，本书无缝过渡到更接近工业标准的Python语言。本部分旨在平稳地完成从图形拖拽到键盘输入的转变，侧重于核心语法结构与计算思维的抽象化表达。 模块三：Python环境搭建与基础语法精炼 (约占全书篇幅的25%) 环境设置与第一个程序： 引导学生安装Anaconda/VS Code，并完成经典的`print("Hello, World!")`。 数据类型与操作符： 详细讲解整数（int）、浮点数（float）、字符串（str）和布尔值（bool）的特性。侧重于数据类型转换在数据处理中的必要性。 输入输出与基本运算： 学习`input()`函数的使用，结合数学运算符，实现如“ BMI 快速计算器”或“简单利息复利模拟”等实用工具。 流程控制的文本化重构： 将Scratch中的循环和条件语句转化为Python的`for`, `while`, `if-elif-else`结构。重点对比两种语法的表达效率和灵活性。 模块四：函数、模块化与初步算法实现 (约占全书篇幅的20%) 函数的定义与调用： 深入讲解函数的参数传递、返回值以及作用域的概念。通过编写函数来解决重复的数学问题，如“斐波那契数列生成器”。 列表（List）与元组（Tuple）的高级操作： Python列表的强大之处在于其动态性和丰富的方法。实践项目包括：“待办事项列表管理器”，学习列表的增删改查操作。 文件I/O入门： 介绍如何读写简单的文本文件（.txt）。这使得程序能够保存和加载数据，实现状态的持久化，例如保存用户的游戏得分记录。 算法思维的萌芽： 初步介绍迭代和递归的概念（侧重迭代实现）。通过编写一个简单的“冒泡排序”程序骨架（不要求彻底理解复杂算法细节，但要理解排序的逻辑步骤），培养对效率的初步感知。 本书特色与核心价值 1. 双轨制教学，无缝衔接： 先通过图形化建立对“程序如何运行”的感性认识，再用文本化固化“代码如何书写”的理性认知，有效降低初学者转向专业编程的恐惧感。 2. 项目驱动，拒绝枯燥： 全书围绕15个核心、30余个小型实践项目展开，确保每项知识点都能立即应用于可观察、可交互的成果中。 3. 计算思维训练： 强调“分解问题”、“模式识别”、“抽象化”和“设计算法”这四大核心计算思维要素，训练学生利用计算工具解决现实世界复杂问题的能力，而非仅仅是学习特定语言的语法。 4. 面向未来： 掌握Scratch与Python，为未来深入学习数据科学、人工智能或网络开发打下坚实的基础，使其不再是旁观者，而是数字世界的创造者。 结语： 本书不提供现成的“答案”，而是提供“提问”与“构建”的方法论。学习编程的真正价值，在于培养一种系统化、逻辑化的思维方式，这不仅是技术时代的必备素养，更是终身受用的智慧。通过本书的指引，您的孩子将掌握开启数字世界大门的钥匙。

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我邻居家那个数学天赋不太突出的孩子，最近在用了这本书之后，进步神速，这让我决定也给自家孩子换成这个版本。这本书最让我满意的一点是它对不同运算层级的划分非常细致。它没有把所有口算和巧算混在一起，而是先夯实基础的加减乘除熟练度，然后再逐步引入带括号、多级运算的巧算技巧。这种“循序渐进、步步为营”的结构，让孩子建立起了强大的计算自信心。每隔几单元，还会有一个“小小奥赛角”，里面的题目难度适中，但需要用到前面学到的多种巧算技巧的综合运用。这就像是给孩子提供了一个小小的挑战平台，让他们在没有太大压力的情况下，体验到解决复杂问题的乐趣。总的来说，这本书不仅仅是一本练习册，更像是一位耐心、专业的计算启蒙老师，引导孩子真正爱上数学运算背后的逻辑之美。

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从一个资深“陪读家长”的角度来看，这本书的价值远超其标价。我们家小学六年级的孩子，最大的问题就是粗心和速度慢。这本口算巧算册有效地解决了这两个痛点。它的周期性复习设置做得非常好，不是简单地把前面的知识点重新堆一遍，而是将旧知识点嵌入到新的、更复杂的计算情境中，考察的灵活度很高。例如，它会把加减乘除混合运算与实际应用场景的小文字题结合起来，让孩子明白口算不是为了算而算，而是解决问题的工具。我注意到，书中设计了一些“陷阱题”，这些题目看起来像常规计算，但暗藏玄机，需要孩子运用特定的运算定律才能轻松解开。通过这些训练，孩子开始懂得在计算前“三思而后行”，而不是一看到数字就盲目下手。这种从被动接受到主动思考的转变，是任何死记硬背都无法替代的宝贵经验。

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这本辅导书简直是为我们家小家伙量身定做的，特别是针对那些看似简单的口算，这本书的编排思路非常巧妙。它没有那种枯燥的题海战术，而是非常注重思维的引导。比如，它会用一些很有趣的图形或者生活化的场景来设计题目，让孩子在不知不觉中就被吸引进去，主动去思考如何快速得出答案。我发现孩子做完一页练习后，不再是抱怨连连，而是会主动跟我分享他用了哪种“小窍门”才算出来的，那种成就感是做完一张简单练习卷给不了的。尤其是一些涉及分数、小数混合运算的题目，书中提供的巧算方法特别实用，让原本容易出错的计算变得清晰明了，准确率明显提高了不少。这本书的难度设置也把握得恰到好处，既有巩固基础的，也有稍作拔高的，确保了学习的坡度是平稳而有效的。我们家孩子以前对数学计算总是有点畏惧，现在看到这种形式的练习，反而更感兴趣了，这对我来说就是最大的进步了。

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我是在朋友的强烈推荐下入手这本教材的，说实话，一开始我对它并没有抱太大的期望，市面上的口算练习册太多了，大同小异。但翻开第一页我就被它的用心程度折服了。它的版式设计非常清新，不像有些教辅书黑压压一片全是字和数字，看着就头疼。这本书的留白恰到好处，每道题之间的间距也很合理，对于注意力容易分散的孩子来说，这能极大地减轻视觉负担。更让我欣赏的是它对“巧算”部分的讲解，它不是直接给出公式，而是通过对比“常规算法”和“优化算法”的步骤差异，让孩子直观地感受到简化的力量。这种对比教学法，比单纯记忆口诀有效得多。我的孩子现在做题时，会习惯性地先观察数字的特点，而不是直接动笔，这说明他的数学思维已经被潜移默化地激活了。这种从“你会不会算”到“你该怎么算得更聪明”的转变，正是我们家长最希望看到的。

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说实话，我最初买这本书是有点功利性的，希望它能直接提高我儿子期末考试的计算分数。结果它带来的惊喜，远不止于此。这本书的编者似乎非常了解小学高年级学生的认知特点。它在引入“巧算”概念时，没有一上来就用高深的数学语言，而是用非常接地气的比喻，比如“走捷径”、“抄近路”，让抽象的运算律变得具象化。我儿子之前对乘法分配律总是搞不清楚，但这本书通过一个关于“买东西找零”的例子解释后，他立马就明白了。而且，这本书的配套资源——如果使用电子版的话——它的即时反馈机制非常棒，孩子做完一页，系统会立刻指出哪个步骤错了，错在哪里，而不是等到我批改作业才知道。这种即时纠错，对于巩固正确思路至关重要，避免了错误习惯的固化。

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